念奴娇赤壁怀古课件

1、写作背景:v这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼43岁时由于以诗岁时由于以诗文讽喻新法，他的政敌就摘取他诗文中的句子，罗织罪名，文讽喻新法，他的政敌就摘取他诗文中的句子，罗织罪名，把他送入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于把他送入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于以黄州团练副使之衔，把他贬到黄州。这首词是他刚从监狱以黄州团练副使之衔，把他贬到黄州。这首词是他刚从监狱放出来，游赏黄州城外的赤鼻矶而作。注释放出来，游赏黄州城外的赤鼻矶而作。注释2.v团练副使是个闲职，他在旧城营里劈畦耕田，游历仿古，政团练副使是个闲职，他在旧城营里劈畦耕田

2、，游历仿古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。表作。 反复朗读体豪放整体感知：v对照书下注释及绿色通道的“课文译释”，以小组为单位，一人疏通词义，其余成员听记补充，提出本小组的疑问。v用简单的语言概括上下阕的主要内容。捕捉有关周瑜的语句，分析周瑜的形象（小组讨论）：v小乔出嫁了-美人衬英雄，写尽俊伟风姿。v雄姿英

3、发-有气魄。v羽扇纶巾-从容闲雅，一派儒将风度。v谈笑间，樯橹灰飞烟灭-以曹操水军的惨败衬托周瑜大智大勇，指挥若定蔑视强敌的气概。 风流人物风流人物小乔初嫁小乔初嫁 _年轻得意年轻得意雄姿英发雄姿英发 _英俊潇洒英俊潇洒羽扇纶巾羽扇纶巾_从容儒雅从容儒雅谈谈 笑笑 间间_指挥若定指挥若定樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭_足智多谋足智多谋作者从哪几个角度描写周瑜的？作者有那么多的英雄可以怀念，却为何只怀念周瑜这样一个英雄人物呢？v周瑜周瑜v春风得意春风得意v风流倜傥风流倜傥v豪放洒脱豪放洒脱v年轻有为年轻有为v苏轼苏轼v仕途坎坷仕途坎坷v命运多舛命运多舛v壮志未酬壮志未酬v年老无为年老无为多情应笑我多情

4、应笑我,早生华发早生华发再比较：v周瑜 苏轼v二十多岁 四十多岁（建功年龄）v东吴都督 团练副使 （职务）v功成名就 功业未成 （际遇）v英俊儒雅 早生华发 （外貌）v幸福美满 屡遭不幸 （婚姻）通过以上的比较，我们不难发现，苏轼怀古的目的是为了抒情。讨论，这首词抒发了什么感情？v全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志。豪情 上阕所写之景呈现什么特点？使用了什么修辞手法？“雄奇壮雄奇壮丽丽”。乱：岩石山崖险怪乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌惊：江水之汹涌拍：惊涛力度之大拍：惊涛力度之大卷：波涛气势之大卷：波涛气势之大渲染磅礴渲染磅礴宏伟的气宏伟的气势势思考思考 ：词首

5、三句历来被人们称道，谁：词首三句历来被人们称道，谁能说说它好在哪里？能说说它好在哪里？v境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。v写景，抒情，议论相结合，给人以写景，抒情，议论相结合，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思考。人生的思考。“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”在全篇在全篇中期什么作用中期什么作用?“人生如梦，一尊还酹江月”这两句怎么理解？v意义：1、从描写古战场的雄奇入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪之意、功业无成的感慨。v 2、人生如梦，自己一生算的了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不

6、应该仅仅是自己，而应该还有千古不变的江月，就把这杯酒敬给江月。表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。 人生几何人生几何, ,何苦让种种何苦让种种“闲愁闲愁”萦回我心萦回我心, ,还是放眼大江还是放眼大江, ,举酒赏月吧举酒赏月吧!“!“一尊还酹江月一尊还酹江月”,”,玩味着这言近意远的诗句玩味着这言近意远的诗句, ,一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人, ,仿佛就浮仿佛就浮现在我们眼前现在我们眼前. .词的收尾词的收尾, ,感情激流忽作一迭宕感情激流忽作一迭宕, ,犹如在高原犹如在高原阔野中奔涌的江水阔野中

7、奔涌的江水, ,偶遇坎谷偶遇坎谷, ,略作回旋略作回旋, ,随即继续流向旷远随即继续流向旷远的前方的前方. .这是历史与现状这是历史与现状, ,理想与实际经过尖锐的冲突之后理想与实际经过尖锐的冲突之后在作者心理上的一种反映在作者心理上的一种反映, ,这种感情跌宕这种感情跌宕, ,更使读者感到真更使读者感到真实实, ,从某种意义上说从某种意义上说, ,更能引起读者的思考更能引起读者的思考. . 宋词鉴赏辞典宋词鉴赏辞典本词是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪里？v豪放是指气魄宏大而无拘无束。v豪放表现在三个方面：v1、描绘壮丽之景。v2、刻画豪迈之人。v3、抒发壮志豪情。烘托和映衬的表达技巧

8、烘托和映衬的表达技巧：v1、烘托：、烘托： 是是“以乙托甲以乙托甲”，使甲的性，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。质更加突出，乙起陪衬作用。v例如：词中例如：词中“千古风流人物千古风流人物”引出赤壁引出赤壁之战时的之战时的“多少豪杰多少豪杰”，最后集中为周，最后集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的重要瑜一人，突出周瑜在作者心目中的重要作用。作用。v2、映衬：映衬是烘托的特殊形式，一方面、映衬：映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲以乙托甲”，一方面，一方面“以甲托乙以甲托乙”，又互，又互相彰显的作用。相彰显的作用。v词中有两种映衬：（词中有两种映衬：（1）实景与虚景映衬。作）实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争景者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争景象是虚，二者互相衬托。（象是虚，二者互相衬托。（2）周瑜的）周瑜的“雄姿雄姿英发英发”与作者的与作者的“早生华发早生华发”相互映衬，既相互映衬，既现出周瑜的少年得志，又现出作者的壮志未现出周瑜的少年得志，又现出作者的壮志未酬。酬。总结：v本词融写景、怀古、抒情为一体，从描本词融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周