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文档简介

1、语文语文S S版三年级语文下册第七单元版三年级语文下册第七单元学习目标1.理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激及历史意义，体会作者的思想感情，激发同学们的民族自尊心和自豪感。发同学们的民族自尊心和自豪感。 2.认识本课的生字，结合课文理解词语认识本课的生字，结合课文理解词语的意思，体会、学习作者的写作手法。的意思，体会、学习作者的写作手法。卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥卢沟桥卢沟桥卢沟桥学一学卢卢 郊郊 设设 型型 组组 损损宽宽 坦坦 侧侧 栏栏 皇皇 燕燕 攻攻 抗抗 馆馆 拱拱 阅阅 碑碑 侵侵初读课文思考：初读课文思考：

2、 1.1.从课文哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、从课文哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年造型美观？每年7 7月月7 7日，人们为什么都要在日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？卢沟桥开展纪念活动？2.2.课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？ （1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？会到了什么？细读课文，品味语言细读课文，品味语言 ： （2）说说你是怎样读懂卢沟桥）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的桥柱上的狮子是狮子是美的奇观美的奇观”这句话的？你从这句

3、话的？你从中想到了怎样的画面？中想到了怎样的画面？（3）第二自然段段首的一句）第二自然段段首的一句“卢沟桥设计卢沟桥设计科学，造型美观科学，造型美观”与后面讲的内容有什与后面讲的内容有什么联系？么联系？（1）课文写卢沟桥设计科学，主要）课文写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设计的合理科学。设计的合理科学。交流、品读：（2）课文中）课文中“有的有的有的有的有有的的有的有的”这一排比句写出了狮这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的省略号子形态之多之美，排比句后的省略号“”，又说明了狮子的姿态远远不，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是止这些，还有很多很多，真是“千姿百千姿百态，栩栩如生态，栩栩如生”，不愧是，不愧是“美的奇观美的奇观”。（3）“卢沟桥设计科学，造型美观卢沟桥设计科学，造型美观”概括概括了后面的内容，后面的内容是这句话的了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。具体说明，它们是总分关系。同学们，学习了课文你有什么感受呢？同学们，学习了课文你有什么感受呢？大家说一说。大家说一说。讨论交流延伸拓展1.1.背诵课文第二自然段背诵课文第

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