苏教版 六年级上册列方程解决简单的实际问题

1、.苏教版 六年级上册列方程解决简单的实际问题不夯实根底，难建成高楼。1. 解方程。3x0.69.6 x10x45810 x225x12 x7x÷38.19 x8x1383 x=1.8x3.68.1 x=50x÷2720 x=2. 一个三角形的面积是196平方厘米，底边长28厘米。求三角形的高。解：答：三角形的高是厘米。3. 宇华学校食堂买来大米800千克，吃了10天后，还剩200千克，平均每天吃了大米多少千克？解：答：平均每天吃千克。4. 上海东方明珠电视塔高468米，比一座普通住宅楼的31倍还高3米，那么一座普通住宅楼高多少米？解：答：一座普通住宅楼高米。5.甲、乙两人沿

2、着400米的环形跑道跑步，甲每分钟跑270米，乙每分钟跑230米。他们两人同时从同一地点出发，同向而行，经过多少分钟后，乙比甲少跑1圈？解：答：经过分钟乙比甲少跑一圈。6. 列方程解决以下各题。1一个数的2.4倍除以30，得0.96，这个数是多少？解：答：这个数是。2一个数的10.5倍比7.5倍多24，这个数是多少？解：答：这个数是。7. 列方程解决问题。1甲、乙两地之间的公路长360千米。一辆汽车从甲地开往乙地，行驶了3小时后离乙地还有105千米。这辆汽车平均每小时行驶多少千米？解：答：这辆汽车平均每小时行驶千米。2世界上最小的鸟是蜂鸟。有一只蜂鸟和一只麻雀，麻雀重106克，它的体重比蜂鸟的

3、50倍还多1克。这只蜂鸟重多少克？解：答：这只蜂鸟重克。3在建筑北京奥运会体育场馆时，鸟巢用钢量到达了20190吨，比相邻的水立方用钢量的3倍少700吨。水立方用了多少吨钢？解：答：水立方用了吨钢。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培

4、养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。8. 小方买5盒糖，小明买4盒饼干，一共用去44元。假如两人对换一盒，那么两人物品的价值就相等。一盒糖和一盒饼干各多少元？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，

5、注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一

6、倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。解：答：一盒糖元，一盒饼干元。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近