二年级上册语文素材－第一单元知识盘点人教

1、知识盘点一、易错音荟萃脑袋(no)捕食(b)迎上去(yng)头顶(dng)日晒(shi)小溪(x)冲毁(hu)猜猜(ci)旅行(l)带刺(c)炸开(zh)观察(ch)二、多音字聚会教:jio(教书)jio(教育)没:m(淹没)mi(没有)为:wi(作为)wi(因为)得:d(得到)de(跳得高)三、易考字大全两条宽嘴巴肚皮头顶孩子跳上来变成极小黄昏海洋工作方法脚步娃娃皮毛知识更好如果四、认识近义词快活快乐 摆动摇动温和温柔灾害灾难方法方法辞别辞别准备预备离开别离仔细认真观察观察五、认识反义词高低聚散快活悲伤硬软温和暴躁仔细马虎粗心细心漂浮漂浮六、易考词积累簿1.填量词。一(群)蝌蚪一(只)乌龟一

2、(对)眼睛一(封)信一(块)冰一(袋)水2.表示修饰的词语。(大大)的脑袋(长长)的尾巴(黑灰色)的身子(碧绿)的衣裳(雪白)的肚皮3.动词的合理搭配。(灌溉)田地(发动)机器(淹没)庄稼(冲毁)房屋(捉)害虫(穿)衣裳(披)红袍(甩甩)头4.补充词语。四(海)为家七、易考句集训1.排比句:平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。(?我是什么?)2.拟人句:蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。(?植物妈妈有方法?)3.单元好句:遥知不是雪,为有暗香来。(?梅花?)八、易考文本大全我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉

3、字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是

4、这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。1.?小蝌蚪找妈妈?写一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,先后遇到了鲤鱼、乌龟,并且先后长出了两条后腿、两条前腿,尾巴变短了,最后尾巴不见了,变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师

5、者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.?我是什么?以第一人称“我的表达方式,生动形象地介绍了水变成了汽、云、雨、冰雹、雪等不同形态,以及它为人类做的奉献和带来的灾害。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部

6、表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼