二年级上美术教学设计 反思神鸟变树_湘美版

1、?神鸟变树?教学反思 在知识经济时代 ,创新精神是社会成员最主要的心理品质之一 ,通过美术课程培养的创新精神 ,将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。本课便是培养学生创新想象力的典型课例。这是一节临摹课的延伸 ,充分利用临摹的借鉴功能 ,在“看着画中保存“想着画的一些特征 ,进行非复制性临摹 ,为学生开拓一个创造的境地。本课我主要从以下方面来实现教学目标。一故事引入 ,激发兴趣。 有句话说得好 ,兴趣是最好的老师 ,抓住小学生最喜欢听神话故事的心理特点 ,我创设了一个引起学生学习动机的情景。以?十个太阳?这个神话故事开头 ,激发学生兴趣。故事中太阳晒干了地上所有的树木 ,玉帝派神鸟到人间帮

2、助人们重新得到树林。借助故事激发了学生学习的动机。由此引入课题 ,使学生带着浓郁的兴趣积极主动投入到学习之中 ,为整堂课的开始奠定良好的根底。二欣赏作品 ,获得新知。 创设一个以“学为中心的课堂环境 ,让学生通过探究发现来解决问题。出示布巴卡尔的?神鸟?一画让学生欣赏。由于小学二年级学生观察往往是笼统的、随意的 ,对于观察的目的性和方法知之甚少 ,可以引导学生从以下几点进行观察感受： 1 形体位置有什么特征？ 2 画面有哪些根本形状？ 3 对色彩有什么感受？ 学生通过有目的、细致、认真进行观察 ,把观画后的感受总结归纳出此画在构图、形、色上的精妙之处 ,从而为下一步创作活动打下良好的根底。三拓

3、展思维 ,丰富想象。 ?新课程标准?强调：鼓励学生想象、展开创新的翅膀。“知识是有限的 ,而想象是无限的 ,儿童世界是一个想象的世界 ,丰富的想象力是创造的源泉 ,所以,我先让学生充分发挥想象创造出神鸟的形象,然后利用多媒体将?神鸟?一画倒置 ,让学生观察 ,想一想 ,神鸟变成了什么？学生展开讨论 ,鼓励他们大胆讲出自己的想法。通过讨论让孩子们进一步理解图画 ,培养学生善于观察的良好学习品质。 新课程强调鼓励学生想象 ,不寻找唯一答案 ,这为学生进行广泛的思维提供了时机和空间。接着出示作品 ,演示神鸟怎样变树的过程 ,让学生观察、比拟、讨论发现每一幅与原倒置作品的区别。得出可“添加、变色、变形

4、、综合的方法进行创作。通过学习 ,引导学生体验、思考、鉴别、判断 ,努力提高他们的审美情趣 ,变机械模仿为能动的分析理解 ,给学生以自由处理的空间 ,让学生从变化中看出不变 ,从不变中看出变化。四综合评价 ,促进开展。 美术课的学生实践活动 ,既要关注学生掌握美术知识、技能的情况 ,更要重视对学生美术学习能力、态度、情感价值观等方面的评价。我在本课采取了让学生小组内自评与组之间互评相结合的方式 ,让学生大胆讲出自己的想法 ,发现别人的优点 ,培养学生的认识水平及交流表达能力。 一堂课的结束并不意味着知识的完结 ,最后可将延伸课题 ,让学生观察生活中有哪些物体在变换角度观察时会产生新的形象 ,以

5、此来强化学生继续学习的动机。?神鸟变树?教学设计 窑上小学乔慧教学目标：1、教师的教学目标：1培养学生敏锐的观察能力 ,提高其运用色彩的水平。2创设想象空间 ,培养学生丰富的想象能力。2、学生的学习目标：1复习稳固色彩知识 ,提高自主运用水平。2增强审美能力 ,在主动学习中激发个性的表现。学习任务：掌握?神鸟?的主要特征并对倒置的作品进行大胆的联想 ,创造性地绘制出一幅神鸟变树的图画。检测工具：评价方法：自评、互评、师评。过程性评价：作画态度、想象创造、作品完成情况等。教 学 设 计一、激情导课：1、导入课题：欣赏?神之鸟?并介绍作品背景。2、明确目标：神鸟变树的游戏活动。3、预期效果：将漂亮

6、的神鸟变成一棵七彩大树。二、民主导学：1、任务呈现：我们一起欣赏一下课本上画家笔下的神鸟儿 ,同学们看一下左边这幅画 ,是外国的一个大画家创作的壁毯画 ,也叫做装饰画 ,它既不是孔雀也不是凤凰 ,而是画家想象中的来自天国的神鸟。同学们认真欣赏一下这幅画。告诉我这幅画漂亮吗？漂亮 ,漂亮在哪里？ A、画面构图：构图饱满 ,大方。 B、画面造型：由各种形状组成 ,提问什么形状。 C、画面色彩：背景为深蓝色 ,每一个形状里一种颜色 ,神鸟身上的花纹很明亮 ,与其他颜色比照起来很强烈 ,色彩鲜艳 ,五颜六色 ,非常漂亮。2、自主学习：1同学们想一下 ,如果我们把这幅画倒过来会变成什么呢？2同学们看 ,

7、课件演示将?神鸟?倒过来。鸟的各个部位变成了什么？1鸟头变成了什么？树根.2鸟的颈变成了什么？树干.3鸟的羽毛变成了什么？树叶4鸟的腿和脚变成了什么？树枝这就是我们这节课所学的神鸟变树。3下面我们翻开教材 ,看书上的小朋友把神鸟变成什么什么样子的树？欣赏教材范画 ,并请学生答复感受。这是一棵什么树？在这棵大树上还有什么？树下和周围还有什么？4活动：画一棵七彩树 ,那么我们应该怎么画呢？步骤：1构思 ,想一下 ,你要把神鸟变成什么样子的七彩树 ,发挥想象力。 2起形 ,用铅笔轻轻的画。 3描边 4涂色。七彩树 ,五颜六色 ,色彩鲜艳。展示完成后的作品。一幅美丽的七彩树就这样完成了。5同学们想不想

8、画出自己心中的七彩树呢？想 ,那么下面请同学们拿出作业本。发挥想象 ,画出自己心中的七彩树 ,看哪个小朋友最有创意 ,画的跟老师和课本上的都不一样。3、展示交流：选择性地展示几幅优秀的学生作业 ,在班里进行交流探讨优点在哪里？三、检测导结：1、目标检测：师生共同点评作品。2、结果反应：看谁的想象力最丰富 ,变得最好。3、反思总结：教师总结学生课堂上的表现。拓展总结 ,大自然中的花草树木美化了环境 ,是人类的好朋友 ,所以我们应该保护自然环境 ,做一名环保小卫士 ,保护每一棵树 ,更要热爱我们这个五彩缤纷的世界。教具与课件：课件、范画、手工材料。板书设计： 头变根 神鸟 颈变干 大树 毛变叶练习和作业：绘制一幅神鸟变树的图画。教后反思：本课教学首先通过欣赏画家作品 ,让学生感受作品在构图、造型以及色