历史岳麓版必修ⅲ第课孔子与老子课件

1、第一单元中国古代的思想与科技第第 1 1课课孔孔子子与与老老子子NO.1教材全解读晨背关键信息理解教材新知应用创新演练把握热点考向考向一考向二NO.2知识大迁移随堂基础巩固课时跟踪训练 1 1孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是“仁仁”和和“礼礼”，政治上主张，政治上主张“为政以德为政以德”，哲学上主张，哲学上主张“敬鬼神敬鬼神而远之而远之”，教育上主张，教育上主张“有教无类有教无类”。 2 2老子认为老子认为“道道”是世界的本原，否定是世界的本原，否定“天命论天命论”，提出辩证法思想，政治上主张提出辩证法思想，政治上主张“无为而治无为而治”。 一、孔子的学

2、说一、孔子的学说 1 1地位地位 孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是家，是 的创始人。的创始人。儒家学派儒家学派 2 2主要内容主要内容 (1)(1)思想核心：思想核心：“仁仁”和和“礼礼”，主要内容是，主要内容是“ ”和和“克己复礼克己复礼”。 “仁仁”，就是孔子要求统治阶级体察民情，反对苛，就是孔子要求统治阶级体察民情，反对苛政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人。要实现他人。要实现“爱人爱人”必须遵循必须遵循“ ”之道，即之道，即“己所己所不欲，勿施于人不欲，勿施于人”。

3、 “克己复礼克己复礼”是孔子要求人们的行为符合是孔子要求人们的行为符合“礼礼”的的准则。为了实现准则。为了实现“礼礼”，他提出，他提出“ ”的主张的主张 。忠恕忠恕仁者爱仁者爱人人正名正名 (2) (2)政治主张：孔子提倡政治主张：孔子提倡“ ”。但也不排除。但也不排除在以在以“礼礼”治国的同时，逐步改良政治。治国的同时，逐步改良政治。 (3)(3)哲学思想：孔子主张对鬼神哲学思想：孔子主张对鬼神 。 (4)(4)教育思想：教育原则上孔子主张教育思想：教育原则上孔子主张“ ”；教学方法上主张教学方法上主张“因材施教因材施教”；学习方法上主张学思结合，；学习方法上主张学思结合，独立思考。独立思考

4、。为政以德为政以德鬼神敬而远之鬼神敬而远之有教无类有教无类 3 3影响影响 经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。探究升华探究升华 2011 2011年年1010月月1 1日，孔子行教画像以全新日，孔子行教画像以全新“作揖行礼作揖行礼”的动画形式亮相美国纽约时报的动画形式亮相美国纽约时报广场。孔子作揖，传达的是中国传统文化中广场。孔子作揖，传达的是中国传统文化中“仁仁”的精神。的精神。 孔子思想中是如何体现孔子思想中是如何体现“仁仁”的？的？ 提示：提示：孔子的

5、思想核心是孔子的思想核心是“仁仁”。孔子强调为政以德，。孔子强调为政以德，是是“仁仁”在政治上的体现；孔子主张在政治上的体现；孔子主张“有教无类有教无类”，是，是“仁仁”在教育方面的体现；孔子主张在教育方面的体现；孔子主张“克己复礼克己复礼”，通过，通过规范人们的行为保证规范人们的行为保证“仁仁”；孔子主张；孔子主张“中庸中庸”，通过协，通过协调人们之间的关系保持调人们之间的关系保持“仁仁”的常态化。的常态化。孔子孔子“仁仁”的思想的思想 (1)“ (1)“仁仁”的主要内容是的主要内容是“仁者爱人仁者爱人”，而要实现，而要实现“爱人爱人”，必须遵循，必须遵循“忠恕忠恕”之道。就是要求之道。就是

6、要求“己欲立而己欲立而立人，己欲达而达人立人，己欲达而达人”，意思是自己做人要站得住，也要，意思是自己做人要站得住，也要使别人站得住，自己的意志要得到体现，也要使别人的意使别人站得住，自己的意志要得到体现，也要使别人的意志得到体现；同时要志得到体现；同时要“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，即自己不，即自己不希望的事情，就不要强迫别人接受，总之，要推己及人。希望的事情，就不要强迫别人接受，总之，要推己及人。根据根据“仁仁”的思想，孔子要求统治者能够体察民情，反对的思想，孔子要求统治者能够体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，以此调整苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他

7、人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。人际关系，稳定社会秩序。 (2)“ (2)“仁仁”的思想的内涵体现出孔子的民本思想，的思想的内涵体现出孔子的民本思想，体现出孔子对一般社会民众的关注，对社会和谐发展体现出孔子对一般社会民众的关注，对社会和谐发展的关切。后来有人把孔子的思想概括为的关切。后来有人把孔子的思想概括为“仁学仁学”。 二、老聃与二、老聃与道德经道德经 1 1地位地位 春秋时期重要的思想家，春秋时期重要的思想家， 学派的创始人，后人学派的创始人，后人将其思想整理成将其思想整理成道德经道德经一书。一书。 2 2思想思想 (1)(1)哲学思想：认为哲学思想：认为“道道”是凌驾于天之上的天地

8、万物是凌驾于天之上的天地万物的本原；包含丰富的的本原；包含丰富的 思想。思想。 (2)(2)政治思想：倡导政治上政治思想：倡导政治上“ ”，以，以“无事无事取天下取天下”。道家道家辩证法辩证法无为而治无为而治 3 3影响影响 道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的国人的 、道德人格产生了深远影响。、道德人格产生了深远影响。思维方式思维方式探究升华探究升华 “ “有物混成，先天地生。有物混成，先天地生。故道大、天大、地大、故道大、天大、地大、人亦大。人亦大。人法地，地法天，天法道，道法自然。人法地，地法天，天法道，道法自然。” “ “无为而治，

9、不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使无为而治，不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心实其腹，弱其志强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不心实其腹，弱其志强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为则无不为。敢为也。为无为则无不为。” 材料反映了老子的什么思想？材料反映了老子的什么思想？ 提示：提示：第一段材料反映了老子的哲学思想，老子第一段材料反映了老子的哲学思想，老子认为认为“道道”是天地万物的本原。第二段材料反映了老是天地万物的本原。第二段材料反映了老子的子的“无为无为”思想。思想。 思想思想区

10、别区别孔子思想孔子思想老子思想老子思想政治主张政治主张主张主张“仁仁”，要求统治者，要求统治者体察民情，反对苛政和任体察民情，反对苛政和任意刑杀，意刑杀，“以德治国以德治国”“无为而治无为而治”，无，无为才能无不为为才能无不为哲学主张哲学主张强调关注社会，缺乏哲学强调关注社会，缺乏哲学思辨思辨认为认为“道道”是世界是世界的本原，具有朴素的本原，具有朴素的辩证法思想的辩证法思想思想重心思想重心关心的是人与人之间的关关心的是人与人之间的关系，重视伦理道德系，重视伦理道德更加侧重人与自然更加侧重人与自然之间关系的研究之间关系的研究孔子与老子思想的主要区别孔子与老子思想的主要区别考查孔子的思想考查孔子

11、的思想 例例11孔子家语孔子家语致思致思中记载：中记载：“汝以民为饿汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之，而私以尔食馈之，是汝也，何不白于君，发仓廪以赈之，而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。明君之无惠，而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的对这段材料理解正确的是是( () ) 孔子认为对饥民实施救助的做法值得商榷孔子认为对饥民实施救助的做法值得商榷孔子孔子将民生问题政治化将民生问题政治化体现了孔子的等级观念体现了孔子的等级观念充分体充分体现了孔子现了孔子“仁仁”的思想的思想 A AB B C C D D 解析解析 本题主要考查对孔子思想主张的理解。材料反本题主要考查对孔子思想主

12、张的理解。材料反映了孔子对饥民实施救助的做法持赞同的态度，只是认为由映了孔子对饥民实施救助的做法持赞同的态度，只是认为由谁来救助值得商榷，所以谁来救助值得商榷，所以不符合题意；孔子将救助饥民与不符合题意；孔子将救助饥民与君主德政联系起来，显然将民生问题政治化，君主德政联系起来，显然将民生问题政治化，正确；救助正确；救助饥民本来是谁都应该去做的，但孔子却认为不同的人的救助饥民本来是谁都应该去做的，但孔子却认为不同的人的救助体现出的意义是不同的，显然认为谁去救助也是有等级之分体现出的意义是不同的，显然认为谁去救助也是有等级之分的，这体现了孔子的等级观念，的，这体现了孔子的等级观念，正确；救助饥民能

13、体现孔正确；救助饥民能体现孔子子“仁仁”的思想，但夹杂了等级观念和政治因素，所以用的思想，但夹杂了等级观念和政治因素，所以用“充分充分”两个字不恰当，故排除两个字不恰当，故排除。答案为。答案为C C。 答案答案 C C孔子思想主张中的人文主义精神孔子思想主张中的人文主义精神孔子思想孔子思想人文精神人文精神“仁仁”有利于建立良好的人际关系，为人文有利于建立良好的人际关系，为人文精神的发展提供宽松的社会环境精神的发展提供宽松的社会环境“敬鬼神而远之敬鬼神而远之”优先考虑和解决人世间的实际问题，优先考虑和解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念渗透以人为本的理念“有教无类有教无类”体现了教育平等的观

14、念，保证了教育体现了教育平等的观念，保证了教育的发展，推动了社会成员素质的提高的发展，推动了社会成员素质的提高1. 1. 关于孔子关于孔子“仁仁”的思想的认识，正确的是的思想的认识，正确的是 ( () ) 以以“仁仁”来实现人与人之间的和谐，稳定社会秩序来实现人与人之间的和谐，稳定社会秩序 反对统治者的苛政和任意刑杀，为政以德，爱惜民力反对统治者的苛政和任意刑杀，为政以德，爱惜民力 实现实现“仁仁”的途径是的途径是“忠恕忠恕”之道，之道，“己所不欲，勿己所不欲，勿 施于人施于人” “修身、齐家修身、齐家”是是“仁仁”的起点，的起点，“治国、平天下治国、平天下” ” 是是“仁仁”的终点的终点A

15、A B BC C D D解析：解析：“仁仁”的思想是孔子思想的核心，孔子希望借此的思想是孔子思想的核心，孔子希望借此提高个人的修养，以此来处理人与人之间的关系，达到提高个人的修养，以此来处理人与人之间的关系，达到社会的稳定和谐，社会的稳定和谐，都符合。都符合。答案：答案：C C 例例22下图分别是下图分别是“仁仁”字小饰品和北京街头的字小饰品和北京街头的“仁仁”字广告牌，这些都表明字广告牌，这些都表明( () ) A A商家均以商家均以“仁爱仁爱”作为打造品牌的工具作为打造品牌的工具 B B孔子思想已成为当今社会的行为准则孔子思想已成为当今社会的行为准则 C C国人对社会和谐发展的真诚祈愿国人

16、对社会和谐发展的真诚祈愿 D D只要弘扬传统道德就能实现社会公平只要弘扬传统道德就能实现社会公平 解析解析 本题要求学生认真阅读图片材料并认识其反映本题要求学生认真阅读图片材料并认识其反映的含义。材料中的的含义。材料中的“仁仁”反映的是儒学的反映的是儒学的“仁爱仁爱”思想，在思想，在现代社会对现代社会对“仁爱仁爱”思想的宣传反映出人们对和谐社会建立思想的宣传反映出人们对和谐社会建立的期望。的期望。 答案答案 C C 儒家思想的现实意义儒家思想的现实意义 “ “己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” “和而不同和而不同”、与时俱进、与时俱进等思想对我们今天建设和谐社会有一定的借鉴意义；儒等思想对我们今天建设和谐社会有一定的借鉴意义；儒家思想中的家思想中的“民无信不立民无信不立”的诚信观念、自强不息的进的诚信观念、自强不息的进取精神、天下为公的政治信仰等思想精华，对于增强中取精神、天下为公的政治信仰等思想精华，对于增强中华民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴具有十分重要和华民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴具有十分重要和深远的现实意义；儒家的教育思想和教育方法，在今天深远的现实意义；儒家的教育思想和教育方法，在今天也有着重要的借鉴意义。也有着重要的借鉴意义。2 2儒家思想的主要内容在当今社会仍有继承和发