二年级上册语文教案2我的画鲁教版

1、2?我的画? 第一课时目标设计1学会生字9个生字 ,会认11个生字。2了解秋天的景色特征 ,感受秋天大自然的美。3仿照例句“先、再、又、还要的顺序说话。4能有感情地朗读课文 ,背诵课文。教学重点1学会生字9个生字 ,会认11个生字。2了解秋天的景色特征 ,感受秋天大自然的美。教学难点仿照例句“先、再、又、还要的顺序说话。过程设计：一、 导入新课如果把秋天变成一副画 ,我们可以画什么？出示生字学生朗读出示生字卡片：学生交流识字方法秋天是丰收的季节。都有什么果子呢？ 【举一反三 ,培养学生的发散思维 ,激发热爱秋天的情感。】秋天的落叶可真是形状多多 ,颜色多多 ,什么树的落叶最特别也最好看？ 见过

2、枫树的人都知道 ,一到秋天 ,满树的叶子都变 ,红通通的一片多漂亮桂花我们不常见 ,知道它是什么颜色的吗？说成“金色行吗？“金色、黄色还可以换成什么词？ 【稳固“换词理解词语的方法 ,丰富学生的词汇。】 师出示 “桂到底是什么？那“挂字怎样写？ “桂是-木字旁。 二、 指导书写生字指导书写。“姨女字旁要写得瘦长一点。 “却右边是单耳刀 ,左高右底。三、 找一找 ,作者在画中都画了哪些东西？学生自由读文 ,画出自己喜欢的句子 ,或段落。1这夏天的草坪就像是绿色的地毯 ,现在却染上了一抹金黄。2枫树开始飘下几片黄中透红的叶子。抓住重点词语体会秋天的美：却染上了一抹金黄 ,黄中透红的叶子落叶一句 ,

3、由 “为什么喜欢飞舞的落叶？这个问题引发 让孩子们的想象力 , “因为它像小鸟！飞机！火箭！蝴蝶！星星！3出示句子：果园里有好多星星在闪烁 ,那是梨子、苹果成熟啦!句中的“星星指什么? “闪烁什么意思?评价设计：为了培养学生的创新思维能力和口语表达能力 ,我鼓励学生大胆地想象、讨论：你喜欢秋天吗？喜欢秋天里的什么？学生兴趣盎然 ,都说喜欢 ,但却说不出秋天都有什么景色。也许现在还没有真正到秋天 ,学生以往没有注意观察周围世界的习惯。看来 ,今后要注重引导学生养成爱观察的好习惯 ,全面提高学生的语文素养。学生的之间的互相评价还显得不够到位 ,如他读的声音太小 ,他读的缺少感情 ,但不会更细致的评

4、价 ,以后要加强这方面的指导。2?我的画?教学设计 第二课时过程设计：四、 导入新课如果把秋天变成一副画 ,我们可以画什么？出示生字学生朗读出示生字卡片：学生交流识字方法秋天是丰收的季节。都有什么果子呢？ 【举一反三 ,培养学生的发散思维 ,激发热爱秋天的情感。】秋天的落叶可真是形状多多 ,颜色多多 ,什么树的落叶最特别也最好看？ 见过枫树的人都知道 ,一到秋天 ,满树的叶子都变 ,红通通的一片多漂亮桂花我们不常见 ,知道它是什么颜色的吗？说成“金色行吗？“金色、黄色还可以换成什么词？ 【稳固“换词理解词语的方法 ,丰富学生的词汇。】 师出示 “桂到底是什么？那“挂字怎样写？ “桂是-木字旁。

5、 五、 指导书写生字指导书写。“姨女字旁要写得瘦长一点。 “却右边是单耳刀 ,左高右底。六、 找一找 ,作者在画中都画了哪些东西？学生自由读文 ,画出自己喜欢的句子 ,或段落。1这夏天的草坪就像是绿色的地毯 ,现在却染上了一抹金黄。2枫树开始飘下几片黄中透红的叶子。抓住重点词语体会秋天的美：却染上了一抹金黄 ,黄中透红的叶子落叶一句 ,由 “为什么喜欢飞舞的落叶？这个问题引发 让孩子们的想象力 , “因为它像小鸟！飞机！火箭！蝴蝶！星星！3出示句子：果园里有好多星星在闪烁 ,那是梨子、苹果成熟啦!句中的“星星指什么? “闪烁什么意思?评价设计：为了培养学生的创新思维能力和口语表达能力 ,我鼓励

6、学生大胆地想象、讨论：你喜欢秋天吗？喜欢秋天里的什么？学生兴趣盎然 ,都说喜欢 ,但却说不出秋天都有什么景色。也许现在还没有真正到秋天 ,学生以往没有注意观察周围世界的习惯。看来 ,今后要注重引导学生养成爱观察的好习惯 ,全面提高学生的语文素养。学生的之间的互相评价还显得不够到位 ,如他读的声音太小 ,他读的缺少感情 ,但不会更细致的评价 ,以后要加强这方面的指导。?我的画?试题方案一、考查的知识点、能力点1.考察学生识字、写字的能力。2.考察学生对词语的积累及运用能力。3.考察学生课文知识点的掌握与应用能力。4.考察学生的阅读理解、及其表达能力。二、题型(一) 根底知识1. 在正确的字音、字

7、形上画“2把搭配的词语连一连3选择 ,将正确答案的序号填在括号里。二阅读拓展1.填空并完成练习。2.阅读短文答复下列问题。三、试题来源本次试题主要以课本内容为主进行编题 ,并选取适当网络资源进行组题。?我的画?微课试题内容时间：10分钟一、根底知识1. 在正确的字音、字形上画“      忘却què qe 花篮lán ln fn fng枫树 bàn bng翅膀2把搭配适宜的词语连一连  闪烁的 大雁 活泼的 星星 飘舞的 小朋友南飞的 落叶3选择 ,将正确答案的序号填在括号里。“我的画是一幅美丽的画。 “

8、我的画先画： A先画桂花 ,让爸爸妈妈闻到桂花的香味。B. 先画画草坪和飘着落叶的枫树C. 先画通往丰收果园的小路。 二、阅读拓展1按课文内容填空。1再画草坪 ,这草坪在夏天就像是绿色 绿绿 的地毯 ,现在却染上了 黄金 一抹黄金 。草坪边上的 树木 枫树 开始飘下几片 透红的落叶 透红的叶子 的落叶 ,它们像 小鸟在飞 小鸟自由 。啊！原来是 秋天 秋风 让落叶张了翅膀。2落下的树叶还像什么？写一写。飘落的树叶像 。1选出括号中正确的词语画“。【试题剖析：此题主要考查学生围绕“再这一点中 ,最为突出的重点句文本掌握与理解能力 ,通过按课文内容选择正确词语、理解重点句含义的形式由浅入

9、深 ,引导学生在回忆课文选词填空的根底上深化理解 ,扎实掌握课堂教学中的知识点。】2.阅读短文 ,答复下列问题。美丽的花坛我们学校操场的西北角学校院子中间 ,有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。花坛的四周 ,摆放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展 ,针叶上挂着水珠 ,长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花 ,在花坛里开得十分好看。同学们爱惜它 ,用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。1、短文共有 个自然段。2、在括号里填上适宜的词。 的花坛 的枝条 的小花3、花坛的四周有 。?我的画?微课试题答案共20分一、根底知识 共6分。1-3题分别是2、2、2。1. 在正确的字

10、音、字形上画“      忘却què qe 花篮lán lnfn fng枫树 bàn bng翅膀2. 把搭配适宜的词语连一连  闪烁的 大雁 活泼的 星星 飘舞的 小朋友南飞的 落叶3.选择1A 飘落的树叶像小鸟。 二、阅读拓展共14分。1题6分 ,第2题第1题2分 ,6分。1.填空并完成练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、

11、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1绿色 一抹黄金 枫树 透红的落叶 小鸟在飞 秋风 2.阅读短文 ,答复下列问题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。(1) 3课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以