二年级上册语文导学案坐井观天_人教版

1、课题内容坐井观天 课 型 新授课 课 时第一课时策划姜青 审 核 班 级 姓 名学前反应学习目标1、 认识3个生字 ,会写8个生字。2、 正确、流利有感情地朗读课文。3、大致了解课文内容。 新知探究1、 正确流利地朗读课文 ,读准字音。2、 圈出田字格里的生字 ,并在课本上注音。基础演练1、 一锤定音。在正确的读音下面打“。际沿信 yán án j jì 喝 xìn xìng h k 2、小小书法家。抬沿际蛙还答信错综合提升3、读拼音 ,写汉字。 xing xìn jn yán tái tóu qng w

2、 nòng cuò huí dá hái yu wú bin wú jì 4、写出以下汉字的笔画数和笔画。蛙（1） 共有 画 ,第八画是 。沿（2） 共有 画 ,第五画是 。还钢3 共有 画 ,第一画是 。 知识链 接寓言 儿童文学的一种体裁 ,把一个深刻的道理寄托在一个精炼、生动的故事里。它是人民的智慧、经验和知识的结晶。它是来源于古代人民的口头创作 ,借助某种自然物或人的活动现象 ,来表现对某种人或社会现象的理解、评价、赞扬、批判或嘲讽的作品。它的主要特点是：1.一般用一个假托的故事来隐喻 ,说明一个深刻的道理

3、。2.大量采用拟人化手法。3.具有强烈的夸张和挖苦意味。当堂检测1、完成根底训练?坐井观天?。 课 后 反 思 人最重要的是发现自我。因此 ,你必须常常孤独沉默地思索。南森弗里德持乔夫·南森是挪威的一位航海家、北极探险家、动物学家和政治家。1：这节课我学会了： 在 方面表现出色 ,在 方面表现缺乏。总体评价 课题内容我要的是葫芦 课 型新授课 课 时第一课时策划姜青审核 班 级 姓 名学前反应学习目标1、会写“言、每.等8个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 新知探究1、 熟读课文 ,将田字格里的生字在课文里圈出来并注上拼音。2、 交流识

4、字方法。基础演练1、小小书法家。治每言哇棵挂慢怪2、读拼音 ,写汉字。 y yán mi tin zhì l yí k qin guà ho wa qí guài màn màn 综合提升3、 写出以下汉字的笔画数和笔画。每（3） 共有 画 ,第九画是 。棵（4） 共有 画 ,第十画是 。挂钢（5） 共有 画 ,第五画是 。慢（6） 共有 画 ,第九画是 。 知识链接葫芦一年生草本植物 ,叶子互生 ,心脏形 ,花白色。果实中间细 ,像两个球连在一起。嫩时做蔬菜用 ,长老后硬壳可做器皿。属葫芦科、葫芦属植物 ,它是爬

5、藤植物 ,一年生攀援草本 ,有软毛 ,夏秋开白色花 ,雌雄同株 ,葫芦的藤可达15米长 ,果子可以从10厘米至一米不等 ,最重的可达一千克。 当堂检测1、 写出以下汉字的笔顺。每： 怪： 挂： 棵： 课 后 反 思 人最重要的是发现自我。因此 ,你必须常常孤独沉默地思索。南森弗里德持乔夫·南森是挪威的一位航海家、北极探险家、动物学家和政治家。1：这节课我学会了： 在 方面表现出色 ,在 方面表现缺乏。总体评价 课题内容我要的是葫芦 课 型 新授课 课 时第二课时策划姜青 审 核 班 级 姓 名学前反应学习目标1、认识“葫、芦.等6个生字。2、体会反问句、感慨句与陈述句的不同语气。3、

6、大致理解文意。 新知探究1、正确流利地朗读课文 ,读准字音。2、圈出“我会认里的生字 ,并在课本上注音。基础演练1、 牵线搭桥。 hú téng lú wa dng lín 芦 葫 藤 邻 哇 盯2、 我会填上适宜的词。 的葫芦藤 地说 的小花 地问 的小葫芦 地变黄 综合提升3、我会把以下句子换种说法 ,使意思不变。1叶子上的虫还用治？ 2有几个虫子怕什么！ 知识链接陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否认句两种句式。陈述句在书写时句末有句号 ,而在朗读时那么用降调。陈述句又分为肯定的陈述句和否认的陈述句 ,简称为肯定句和否认句。感慨

7、句：是抒发强烈感情 ,表示感慨语气的句子。书面上末尾用叹号。感慨句中感慨常和“多、“多么、“太、“真、“好、“极等副词连用。反问句：是用疑问的句式 ,表达肯定的观点。反问句外表看来是疑问的形式 ,但实际上表达的是肯定的意思 ,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强 ,更能引起人们的思考。当堂检测1、完成根底训练?我要的是葫芦? 。 课 后 反 思 人最重要的是发现自我。因此 ,你必须常常孤独沉默地思索。南森弗里德持乔夫·南森是挪威的一位航海家、北极探险家、动物学家和政治家。1：这节课我学会了： 在 方面表现出色 ,在 方面表现缺乏。总体评价 课题内容小柳树和小枣树 课 型

8、新授课 课 时第一课时策划姜青审核 班 级 姓 名学前反应学习目标1、会写“怎、思.等10个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、知道要多看别人的长处。 新知探究1、熟读课文 ,将田字格里的生字在课文里圈出来并注上拼音。2、交流识字方法。基础演练1、小小书法家。穿思怎服比弯啦漂浅啊2、读拼音 ,写汉字。 zn me yì s wn q duì b y fu qin l piào liang ho la 综合提升3、写出以下汉字的笔画数和笔画。怎（7） 共有 画 ,第三画是 。弯（8） 共有 画 ,第九画是 。比钢（9） 共有 画 ,第一画是 。服（10） 共有

9、 画 ,第五画是 。 知识链接古诗积累咏柳贺知章碧玉妆成一树高 ,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出 ,二月春风似剪刀。 当堂检测1、写出以下汉字的笔顺。啊： 浅： 穿： 漂： 啦： 思： 课 后 反 思 人最重要的是发现自我。因此 ,你必须常常孤独沉默地思索。南森弗里德持乔夫·南森是挪威的一位航海家、北极探险家、动物学家和政治家。1：这节课我学会了： 在 方面表现出色 ,在 方面表现缺乏。总体评价 课题内容风娃娃 课 型新授课 课 时第一课时策划姜青审核 班 级 姓 名学前反应学习目标1、会写“夫、表.等8个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、大致了解课文内容。 新知探究1、熟读

10、课文 ,将田字格里的生字在课文里圈出来并注上拼音。2、交流识字方法。基础演练1、小小书法家。示表夫伤汗号极吸2、读拼音 ,写汉字。 bio shì hàn shu shng xn x qì hào m j jí bio yáng gng f 综合提升3、写出以下汉字的笔画数和笔画。表1 共有 画 ,第三画是 。号2 共有 画 ,第五画是 。吸钢3 共有 画 ,第四画是 。伤4 共有 画 ,第五画是 。 知识链接描写风的好词佳句风抚弄着庄稼 ,时而把它吹弯 ,时而把它扬起 ,仿佛大地在进行有节奏的呼吸 ,那一档档成熟的小麦也都有了生命

11、,风从那边来 ,传来麦穗与麦穗间的细语。?龙种?“吹面不寒杨柳风 ,不错的 ,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息 ,混着青草味儿 ,还有各种花的香 ,都在微微润湿的空气里酝酿。?春? 当堂检测1、写出以下汉字的笔顺。夫： 示： 汗： 极： 伤： 号： 课 后 反 思 人最重要的是发现自我。因此 ,你必须常常孤独沉默地思索。南森弗里德持乔夫·南森是挪威的一位航海家、北极探险家、动物学家和政治家。1：这节课我学会了： 在 方面表现出色 ,在 方面表现缺乏。总体评价 课题内容酸的和甜的 课 型新授课 课 时第一课时策划姜青审核 班 级 姓 名学前反应学习目标1、会写“串、兔.等

12、8个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、大致了解课文内容。 新知探究1、熟读课文 ,将田字格里的生字在课文里圈出来并注上拼音。2、交流识字方法。基础演练1、小小书法家。告兔串狸狐诉颗猴2、读拼音 ,写汉字。 tù zi gào sù hú lí k lì yí chuàn hóu zi 综合提升3、写出以下汉字的笔画数和笔画。串1 共有 画 ,第七画是 。狐2 共有 画 ,第四画是 。兔钢3 共有 画 ,第八画是 。颗4 共有 画 ,第五画是 。 知识链接狐狸一般所说的狐狸 ,又叫红狐、赤狐。它尖嘴大耳 ,长身短耳 ,身后拖着一条长长的大尾巴。狐狸全身棕红