二年级上语文教案火红的枫叶_北师大版_第1页
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文档简介

1、火红的枫叶教学目标：1、细读课文 ,结合自身感受 ,体会作者情感。2、进行说说练习。3、培养学生热爱大自然 ,热爱老师的情感。教学重难点：1、细读课文 ,结合自身感受 ,体会作者情感。2、培养学生热爱大自然 ,热爱老师的情感。教学准备：课件演示。学具准备：树叶、红色彩笔、白纸一张。教学过程：一、课件导入：师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物 ,想看看是什么吗？课件演示出示一张红枫叶板书：贴图：红枫叶师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？火红板书：火红的。师：齐读课题读完题目 ,你有什么想法？师：同学们非常爱动脑筋 ,提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书 ,认真思考这些问题都能

2、得到解决。二、初读课文：师：读课文自由读1、圈出不认识的字 ,并用自己的方法解决生字。2、师范读课文：师：这么美的枫叶 ,老师也想读读课文 ,可以吗？师：谁愿意评评老师的朗读？三、细读课文：小声自由读读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢？课文有几个自然段？1、学习第一段：指读思：你最喜欢哪些词语？寻找、走来走去、火红用动作大字 ,什么叫寻找。仿走来走去说来去 ,并说一句话。用火红的进行词语搭配。师：火红的还可以来说什么呢？师：小作者找到她想要的枫叶了吗？2学习第二段自由读思：读后你知道了什么？理解“然而一词的意思。读出小作者在不停地找的感情。练读指名3学习第三段师读思：你从老师的读中体会

3、到了什么？快乐学生自由读。你还读出了什么？枫叶的红 ,枫叶的样子板书：比还红 ,比还红。四、进行说话练习：补充A、比还红。比还红。B、我找到一张结白的纸 ,它比还白比还白。师：小作者找到枫叶干什么呢？五、学习第四、五段自由读师：老师的节日是哪一天？你想对老师说什么呢？可以在九月十日说给老师听一听。六、动手画：师：课文学完了你们的问题也得到了解决。还知道了什么呢？师：我非常想看看文中的枫叶 ,你们有什么好方法？动笔画枫叶七、齐读全文激情饱满的读课文八、动手拼一拼 用小组采集的树叶进行拼图并参观。九、小结：师：今天我们在小作者的带着下感受到了大自然的美 ,同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情 ,我也很愿意成为大家的朋友 ,你们愿意做我的朋友吗？

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