六年级学生神笔马良读后感6篇

1、六年级学生神笔马良读后感6篇 六年级学生神笔_读后感1 暑假里老师布置读神笔_这本书。这是个感人的故事。_靠他的善良、执着，得到了神笔，又用神笔造福百姓，惩治坏人。我想，假设我也有一支神笔，那该多好啊! 假设我有一支神笔，我要飞到被洪水侵袭的村庄，这里正遭遇罕见的洪灾，一片片良田被淹没，一座座桥梁被冲毁，一栋栋房子倒塌，一个个家庭居无定所，看着这样的情景，我的眼睛充满了泪水，我赶快拿出神笔“刷，刷，刷”地画起来。崭新的房屋，宽敞的马路，牢固的桥梁，齐全的家电，一切都变成现实，人们直夸我是个好孩子，哈哈，我的神笔可立了大功。 假设我有一支神笔，我要直奔祖国的西南灾区。这里刚刚发生百年难遇的旱灾，

2、处处是干裂的土地，一片荒凉，“我要让它恢复往日的漂亮”，我大笔一挥：江河、池塘、水库出现了，清凌凌的水，田里长满了金灿灿的稻谷，红通通的高梁，白花花的棉花，果树上结满了果子，人们的脸上露出了中意的笑容。 假设我有一支神笔那该多好啊! 六年级学生神笔_读后感2 今年9月22日，是神笔_作者洪汛涛爷爷逝世十周年。 为了纪念这位浦江籍的世界级童话大师，我特意阅读了由浙江少年儿童出版社最新出版的神笔_，里面除了神笔_这个故事外，还收录了许多宝贵的照片，以及洪爷爷创作神笔_这个故事的一些花絮。 重温这个经典童话故事，让我感慨万端，尤其是_的勤奋、善良、勇敢和智慧，再次深深地打动了我。 故事讲的是：从前，

3、有个小男孩叫_，他很希望有支画笔。有一天晚上，一个白胡子的老爷爷走进了他的房间，给他一支画什么就有什么的.画笔。于是，他就给穷人画画。不久，大官就知道了，大官要_画棵摇钱树，一开始_不肯。后来_用自己的智慧画了大海、金山和大船，贪得无厌的大官坐大船去运金子了，_就用神笔画大风。结果，船翻了，大官死了，_又给穷人画画去了。 读完这个故事，我觉得自己应该像_一样勤奋。 读完这个故事，我觉得应该像_一样善良，像_那样助人为乐。 读完这个故事，我觉得应该像_一样勇敢，像_一样临危不惧。 读完这个故事，我觉得应该像_一样智慧。在大官威逼他画金山时，他没有一味拒绝，而是巧妙地将金山画在了大海之中，从而利用

4、大风惩治了坏蛋。 神笔_是洪汛涛爷爷留给我们的宝贵历史文化遗产。我们一定要深入学习和弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的_精神，成为新时代的小_! 六年级学生神笔_读后感3 端午节三天，我阅读了一本神话故事。通过阅读这本书，我知道了许多神话故事，如神笔_、女娲补天、鲤鱼跳龙门、八仙过海、哪吒闹海等。这些故事每个都生动有趣，内容丰富，栩栩如生。在这本书中，我最喜爱的是神笔_。 神笔_这篇故事，我被她深深的感动了。这篇故事的内容是这样的：很久以前，有个孩子叫_。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜爱学画，可是，他穷得连一支笔也没有啊!他放牛时，就折一根树枝，在沙地上学画飞鸟。_的画越画

5、越好，财主让他画画，他坚决不肯。一天夜里他做了一个梦，梦见一个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它!”_接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来：“感谢你，老爷爷，”_的话没有说完，白胡子老人已经不见了。_一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗! 他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这神笔，多好呀!” 天下没有不透风的墙，消息很快地传进了县官的耳朵。这县官，_画画，_就画了一艘大船，等他们上船之后，

6、就不停的画大风浪，风浪越来越大，最后把船打翻了，县官和他的手下掉进大海淹死了。 这个故事让我明白了人不要贪心，也不要不要有害人之心。盼望大家也去看看这本书，也一定会有许多感受的。 六年级学生神笔_读后感4 提起“_”这个名字，大家一定不陌生。他拥有一支奇妙的笔，专为穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。 神笔_向我们讲述了这样一个故事：穷孩子_酷爱画画，可大官和画师不让穷娃子画，他就用心学画画，见到什么就画什么。也许_的勤奋好学感到了神仙。一天晚上一个白胡子老爷爷出现了，他给_一支笔。_在墙上画了一只公鸡，公鸡从墙上飞下来，跳到窗口，“喔喔”地叫起来。原来老爷爷给他的是一支神笔。从此，_天

7、天给穷人画画。大官知道_有支神笔后就抓了_要他画金子，_用自己的智慧画了大海、金山和大船，贪得无厌的大官坐大船去运金子了，_就用神笔画大风。结果，船翻了，大官死了，_又给穷人画画去了。 读完这个神话故事，我的脑海里不时出现出_挥笔为穷人画画的情景，我真艳羡他有一支神笔。假如我也有支神笔那多好呀!我要画出一幢幢楼房，一张张课桌椅，一本本书，让清贫山区的小朋友都能和我们一样上学读书。我还要为双目失明的人画一双双明亮的眼睛，让他们重见光明。我要画上一棵棵大树、一盆盆鲜花、一片片草地、一条条清澈的小河，让我们的地球更干净、漂亮。我还要画上一群群和平鹆，让它们飞向炮火连天的伊拉克，让战争远离他们。我还要

8、画药品、饮用水、食物?运往伊拉克，让无家可归的人重建家园? 假如世界上真有神笔，那会不会是件好事呢?我又深思起来，万一有些人用神笔画自己的想要的东西，那就不用劳动，成懒汉了;还有些贪得无厌的人整天为自己画金银财宝，还不满足;还有的人用神笔干坏事?那我们的世界将会变成什么样呢? 看来，神笔_终究还是个神话故事，他用神笔教育我们要多关心穷人，惩处坏蛋。还教育我们人不能太贪，不然不会有好下场。 拥有一支神笔不过是个美好的愿望，但愿我们能用勤劳的双手、靠自己的聪慧才智实现自己的一个个愿望。 六年级学生神笔_读后感5 从小的时候我便听人讲过神笔_的故事，随着记忆的慢慢推过，当我再次阅读这个凄美的故事时，

9、心里却泛起了另一阵的惊波拍岸。 _，一个朴素、纯真、聪慧而又坚决的孩子。小时候的他曾疯狂地爱上画画，想要一支笔，可穷人的地位是低下的他四处招人鄙夷的目光，不屑的话语，他却没有放弃，照旧坚持着自己的目标，也默默用大自然中的一切学习着画画，直到天上神仙送了他神笔，他才开始了对权势的抵抗。 这只是个民间留传的故事，但是它却又是那么真实，生活中不也存在着很多个_，很多个神笔_的故事吗?有的人立下一个目标，不断地追求，不断地付出，后来，他们总会找到出路，找到一个关心“_们”的所谓的“神仙”，在他们的指引下，去摘属于自己的“神笔”，坚持或许是他们的代名词，但是不管怎样，有付出就迟早会有收获，那怕是穷人，只

10、要情愿，也会有致富的那一天。 惋惜，世界上还有另一种人。他们喜爱不劳而获，不会一技之长，从不坚持做一件事，从不付出一点行动，或许这也是“富不过三代”的原因吧!面对与生俱来的权势，让他们失去了坚持、付出的习惯，让他们只知索取，就如书中的财主和皇帝，他们贪而无厌，却有没有一件是自己应得，这样的人只会是害群之马，是世界的悲伤。 精诚所至金石为开，从古至今的至理，没有人可以获得本不属于自己的，天上本不会掉馅饼，活在当在的人们，还是做一个“_”，好好做自己想做，追求自己所要的，而不是索要与抢夺，这样后果是可怕的。 六年级学生神笔_读后感6 在这个星期一，我与同学们一起在教室里观看了神笔_这部电影。看完了

11、这部电影，我不仅感受良多，而且也受到了非常大的启发。 这部电影主要讲了_是一个热爱画画而又善良淘气的孩子，他生活在一个如世外桃源般漂亮的村子百花村。有一天，一个叫泼墨仙人的神仙算出百花村会有一场大的劫难。于是，他就下凡来到人间，将一只神笔交给_，盼望_能借助这只神笔挽救百花村。果然不久之后，一个十分残忍贪欲的大将军来到百花村，并要消灭百花村。于是，_在大家的关心下，不负众望，凭借自己的勇敢挽救了这个漂亮的村子，并经过这次磨难后，真正明白了神笔的意义和真谛，得到了成长的事。 看了这部电影，我觉得作为新世纪青少年的我们也应该学习_身上善良、勇敢、坚强、助人为乐的优秀品质。做一个德、智、体、美、劳全面开展的优秀少先队员。我们遇到困难时也应像_一样不是一味地低头服输，而是要勇敢的面对困难，解决困难。我多想我也可以像_一样有一支神笔呀!这样，我就可以为那些失明的人画一双如黑宝石般漂亮、明亮的眼睛，让他们重见光明;这样，我就可以为那些失学儿童画一所学校，让他们也可以在明亮宽敞、洒满阳光的教室里上课、学习;这样，我就可以画一些花草树木，把我们的