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文档简介
1、1. 维度三“专业能力”主观题作业模板 课程模块名称 作业要求与提示 要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。 提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。 作业内容 学习了维度三(主观题):课堂实录与点评“歌唱”,我谈谈本人的一些收获与感想。本课程分为课堂实例和专家点评两个部分视频组成。通过对两个视频课时的观摩学习,本人受益匪浅,对于如何教导学生学习歌唱有更深的体会,对于更新课堂互动也有了不一样的看法,学到不少好的经验。 在教学中任课老师能够运用多种手段,让学生在歌声中体验歌唱气息的运用,并初步掌握歌唱气息的运用方法。最有印象的就是
2、一开始,师生问好的部分很好玩哦,学生自然而然就能讲出对声音大小体验,老师在层次递进深入浅出引导学生感受他们在歌唱中气息运用的不同以及对歌曲演唱的直接影响,从而引出本课的主要内容发声与气息。紧接着通过师生和歌手的三种演唱的不同体验,进行一种对比,让学生了解歌唱当中气息的运用不一样,让学生体验自己有没有气息产生,是什么感觉的,身体有什么变化等等,能始终让学生通过体验、学习、提高的实践过程,初步掌握歌唱中气息运用的基本能力。以兴趣爱好为动力,通过利用学生喜欢的流行音乐入手,用歌唱流行歌曲同一首歌的形式,通过感知歌唱声音的不同,学习气息调节的方式,运用闻花香,吹纸条等等的方式给学生充分的实践空间。再看教学实录,虽然觉得确实有点像老师评价所说的,引进不少别的音乐有点多,但是也是让学生能一直有新的感官,不会整节课都是一两首歌曲在那里唱,产生审美疲劳。不过如果能把一开始导入的歌曲物尽其用,再推举同类型的音乐进行演唱,会不会更好呢,哈哈,这样的话要比现在的结尾让学生分组表演同一首歌更有效吧。专家点评这一块,我认为可以多一些老师进行评价互动,也能让我们有更多角度去分析学习问题。这只是一点点小小的感受,希望老师不要介意。这节课从一开始就挺吸引我的,我很喜欢这样的上课形式。如果不按那么多条条框框的课程标准去评价这节课,我觉得学生喜欢的,乐于接受的,
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