高考语文-考前指导-筛选归纳信息要点-分析概括观点态度课件讲解教学提纲

1、高考语文高考语文-考前指导考前指导-筛选归纳筛选归纳信息要点信息要点-分析概括观点态度课分析概括观点态度课件讲解件讲解筛选文中的信息，要求考生在理解文章的基础上筛选文中的信息，要求考生在理解文章的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。解的程度。“归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思”着眼于对整篇着眼于对整篇选文内容要点、中心意思的概括。这就要求考生在整体把选文内容要点、中心意思的概括。这就要求考生在整体把握文段含意的前提下，在准确理解词义、句意的基础上，握文段含意的前提下，在准确理解词义、句意的基础上

2、，梳理句与句之间的内在联系，辨清主要信息、次要信息，梳理句与句之间的内在联系，辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。从而明确文章的内容要点和主旨。“作者在文中的观点态度作者在文中的观点态度”是指作者对文中所写是指作者对文中所写的人是赞颂、同情，还是斥责、讽刺；对文中所写的事是的人是赞颂、同情，还是斥责、讽刺；对文中所写的事是拥护、肯定，还是反对、否定。分析概括作者在文中的观拥护、肯定，还是反对、否定。分析概括作者在文中的观点态度就要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某点态度就要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者自己的看法。近年高考试题对内容观点进行一道理时

3、作者自己的看法。近年高考试题对内容观点进行评价方面的考查很少，主要是考查对文意观点的分析把评价方面的考查很少，主要是考查对文意观点的分析把握。握。文言文分析综合是在对文意理解的基础上对所叙文言文分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合的判断推理，操作方法如下：述事件或道理进行综合的判断推理，操作方法如下： 对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；议论性文字要理清论点、论据及论证方法的前因后果；议论性文字要理清论点、论据及论证方法等；说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。等；说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方

4、法。只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。我们在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走我们在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对还是选错，只有对题干作全面、所提的要求，看清是选对还是选错，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。

5、准确的分析理解，才能准确地答题。题干的要求是解题方向，理清题旨要求当然是解题干的要求是解题方向，理清题旨要求当然是解题的首要环节。虽然题目一般都要求在语言表述上简练而题的首要环节。虽然题目一般都要求在语言表述上简练而准确，但考生却往往忽视了其要求中的重要环节或隐含信准确，但考生却往往忽视了其要求中的重要环节或隐含信息，这样导致的结果就是无法迅速正确选出语料。息，这样导致的结果就是无法迅速正确选出语料。阅读文后出示的注释，有的是为解决知识问题，阅读文后出示的注释，有的是为解决知识问题，有的实际上是在为考生作提示，用它来帮助理解文意。由有的实际上是在为考生作提示，用它来帮助理解文意。由注释，可知人

6、物的优劣，可知情节的内容，表明作者的态注释，可知人物的优劣，可知情节的内容，表明作者的态度等。联系时代背景、作者生平及思想，结合题目，进行度等。联系时代背景、作者生平及思想，结合题目，进行综合分析。综合分析。要坚持回原文查对，特别是在事情的角色、件数要坚持回原文查对，特别是在事情的角色、件数和行为的程度、实效方面，应仔细查对原文的词句，要努和行为的程度、实效方面，应仔细查对原文的词句，要努力培养把题目中用现代汉语所作的叙述，按人物、事情一力培养把题目中用现代汉语所作的叙述，按人物、事情一一迅速从原文中找出来的能力，叙述、分析、评价的整体一迅速从原文中找出来的能力，叙述、分析、评价的整体性与文中

7、用词造句的细微性，两者间的差别正是把握全文性与文中用词造句的细微性，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题来解文的意识。的关键所在。对似是而非处，要有借题来解文的意识。(2009高考辽宁卷高考辽宁卷)阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成12题。题。孙谦字长逊，东莞莒人也。少为亲人赵伯符所孙谦字长逊，东莞莒人也。少为亲人赵伯符所知。谦年十七，伯符为豫州刺史，引为左军行参军，以治知。谦年十七，伯符为豫州刺史，引为左军行参军，以治干称。父忧去职，客居历阳，躬耕以养弟妹，乡里称其敦干称。父忧去职，客居历阳，躬耕以养弟妹，乡里称其敦睦。出为句容令，清慎强记，县人号为神明。泰始

8、初，事睦。出为句容令，清慎强记，县人号为神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以为司徒参军，言之明帝，擢为明威将建安王休仁，休仁以为司徒参军，言之明帝，擢为明威将军、巴东建平二郡太守。郡居三峡，恒以威力镇之。谦将军、巴东建平二郡太守。郡居三峡，恒以威力镇之。谦将述职，敕募千人自随。谦曰：述职，敕募千人自随。谦曰：“蛮夷不宾，盖待之失节蛮夷不宾，盖待之失节耳，何烦兵役，以为国费。耳，何烦兵役，以为国费。”固辞不受。至郡，布恩惠之固辞不受。至郡，布恩惠之化，蛮獠怀之，竞饷金宝，谦慰喻而遣，一无所纳，及掠化，蛮獠怀之，竞饷金宝，谦慰喻而遣，一无所纳，及掠得生口，皆放还家。俸秩出吏民者，悉原除之。郡境翕得生

9、口，皆放还家。俸秩出吏民者，悉原除之。郡境翕然，威信大著。齐初，为宁朔将军、钱唐令，治烦以简，然，威信大著。齐初，为宁朔将军、钱唐令，治烦以简，狱无系囚。及去官，百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛狱无系囚。及去官，百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。明帝将废立，欲引谦为心膂，使兼卫尉，给甲仗百焉。明帝将废立，欲引谦为心膂，使兼卫尉，给甲仗百人，谦不愿处际会，辄散甲士，帝虽不罪，而弗复任焉。人，谦不愿处际会，辄散甲士，帝虽不罪，而弗复任焉。天监六年，出为辅国将军、零陵太守，已衰老，犹强力为天监六年，出为

10、辅国将军、零陵太守，已衰老，犹强力为政，吏民安之。先是，郡多虎暴，谦至绝迹。及去官之政，吏民安之。先是，郡多虎暴，谦至绝迹。及去官之夜，虎即害居民。谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，夜，虎即害居民。谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。九年，以年老，征为光禄大夫。既至，收入常多于邻境。九年，以年老，征为光禄大夫。既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。高祖高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。高祖笑曰笑曰:“朕使卿智，不使卿力朕使卿智，不使卿力.”谦自少及老，历二县五郡，谦自少及老，历二县五郡， 所在廉洁。居身俭素，夏日无帱帐，而夜卧未尝有蚊蚋，所在廉洁。居身俭

11、素，夏日无帱帐，而夜卧未尝有蚊蚋，人多异焉。年逾九十，强壮知五十者，每朝会，辄先众到人多异焉。年逾九十，强壮知五十者，每朝会，辄先众到公门。力于仁义，行己过人甚远。从兄灵庆常病寄于谦，公门。力于仁义，行己过人甚远。从兄灵庆常病寄于谦，谦出行还问起居。灵庆曰：谦出行还问起居。灵庆曰：“向饮冷热不调，即时犹向饮冷热不调，即时犹渴。渴。”谦退遣其妻。有彭城刘融者，行乞疾笃无所归，友谦退遣其妻。有彭城刘融者，行乞疾笃无所归，友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。及融死，以礼殡葬之。众人舆送谦舍，谦开厅事以待之。及融死，以礼殡葬之。众咸服其行义。十五年，卒官，时年九十二。咸服其行义。十五年，卒官，时年九十二。(

12、节选自节选自梁书梁书孙谦传孙谦传)1以下句子中，全都表明孙谦为政清廉的一组是以下句子中，全都表明孙谦为政清廉的一组是()谦慰喻而遣，一无所纳俸秩出吏民者，悉谦慰喻而遣，一无所纳俸秩出吏民者，悉原除之治烦以简，狱无系囚每去官，辄无私宅原除之治烦以简，狱无系囚每去官，辄无私宅已衰老，犹强力为政居身俭素，夏日无帱帐已衰老，犹强力为政居身俭素，夏日无帱帐A B C D解析解析表示了孙谦的治理国家的才干；表现表示了孙谦的治理国家的才干；表现孙谦的忠心；表现了孙谦的俭朴、朴素。孙谦的忠心；表现了孙谦的俭朴、朴素。答案答案A2下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一

13、项是一项是()A孙谦十七岁开始任职，离任后客居历阳，从事孙谦十七岁开始任职，离任后客居历阳，从事耕作来供养弟妹，乡里称赞他淳厚友爱。后升任二郡太耕作来供养弟妹，乡里称赞他淳厚友爱。后升任二郡太守，他对待蛮夷采用安抚政策，境内安定，威信卓著。守，他对待蛮夷采用安抚政策，境内安定，威信卓著。B孙谦任钱唐令时操守廉洁，不受馈赠。由于没孙谦任钱唐令时操守廉洁，不受馈赠。由于没有私人住宅，离任时只能借住在官府空车库里。明帝想将有私人住宅，离任时只能借住在官府空车库里。明帝想将他引为亲信，因为他不愿意而被迫放弃这一想法。他引为亲信，因为他不愿意而被迫放弃这一想法。C孙谦任零陵太守时，虽然年纪已老，仍勤于职

14、孙谦任零陵太守时，虽然年纪已老，仍勤于职守，受到官员民众欢迎。在担任郡守县令期间，常鼓励督守，受到官员民众欢迎。在担任郡守县令期间，常鼓励督责蚕桑养殖，努力发展农业生产，收入多于邻境。责蚕桑养殖，努力发展农业生产，收入多于邻境。D孙谦一生，历任二县五郡长官，处处廉洁奉孙谦一生，历任二县五郡长官，处处廉洁奉公，以身作则。九十岁后，每次朝见聚会，他总是先于别公，以身作则。九十岁后，每次朝见聚会，他总是先于别人到达；遵奉仁义之道，身体力行也远远超过别人。人到达；遵奉仁义之道，身体力行也远远超过别人。解析解析明帝想将孙谦引为亲信，送给他一百甲明帝想将孙谦引为亲信，送给他一百甲兵。孙谦解散了甲兵，皇帝就

15、再也没有任用他。兵。孙谦解散了甲兵，皇帝就再也没有任用他。答案答案B参考译文参考译文孙谦，字长逊，是东莞莒县人。他自小就被亲戚孙谦，字长逊，是东莞莒县人。他自小就被亲戚赵伯符所赏识，在他十七岁时，赵伯符出任豫州刺史，委赵伯符所赏识，在他十七岁时，赵伯符出任豫州刺史，委任他为左军行参军，他以处理事务得当见称。他因父亲去任他为左军行参军，他以处理事务得当见称。他因父亲去世而离职，就暂时寄居在历阳，从事耕作以养活弟妹，乡世而离职，就暂时寄居在历阳，从事耕作以养活弟妹，乡里父老都称赞他敦厚和睦。他又出任句容令，清廉谨慎，里父老都称赞他敦厚和睦。他又出任句容令，清廉谨慎，博闻强记，县里百姓把他称为神明。

16、宋明帝泰始初年，他博闻强记，县里百姓把他称为神明。宋明帝泰始初年，他侍奉建安王刘休仁，刘休仁任用他为司徒参军，并向宋明侍奉建安王刘休仁，刘休仁任用他为司徒参军，并向宋明帝提到他。明帝提升他为明威将军、巴东与建平二郡太帝提到他。明帝提升他为明威将军、巴东与建平二郡太守。这二郡在长江三峡地区，地方官一直以武力来进行镇守。这二郡在长江三峡地区，地方官一直以武力来进行镇压。压。孙谦将要上任，明帝命令他招募千人去跟随自己。孙谦孙谦将要上任，明帝命令他招募千人去跟随自己。孙谦说：说：“这两个郡的少数民族之所以不归顺朝廷，大概是因这两个郡的少数民族之所以不归顺朝廷，大概是因为没有用礼节对待他们，不必麻烦役使

17、兵车，以耗费国家为没有用礼节对待他们，不必麻烦役使兵车，以耗费国家资财。资财。”他坚决推辞不受。到郡后，他广施恩惠，推行教他坚决推辞不受。到郡后，他广施恩惠，推行教化，蛮人与獠人十分感动，争相献上黄金与珍宝，孙谦加化，蛮人与獠人十分感动，争相献上黄金与珍宝，孙谦加以抚慰劝喻，所献的东西一无所受。对于原先抢掠的蛮以抚慰劝喻，所献的东西一无所受。对于原先抢掠的蛮人，孙谦也都将他们释放回家。自己俸禄中出于本郡官吏人，孙谦也都将他们释放回家。自己俸禄中出于本郡官吏百姓的部分，百姓的部分， 他都免除不收。他都免除不收。 在他治理下，在他治理下， 郡中安定，郡中安定， 他的威信大增。齐高帝建元初，他担任宁

18、朔将军、钱唐他的威信大增。齐高帝建元初，他担任宁朔将军、钱唐令，他以简便的方法处理烦杂的事务，以至狱中没有等待令，他以简便的方法处理烦杂的事务，以至狱中没有等待判决的囚犯。到他离职时，百姓因为他在职时不受百姓的判决的囚犯。到他离职时，百姓因为他在职时不受百姓的礼物，装载缣帛等物追着要送给他，但他不接受。每次离礼物，装载缣帛等物追着要送给他，但他不接受。每次离职时，自己没有私宅，常借官府空着的车棚居住。明帝将职时，自己没有私宅，常借官府空着的车棚居住。明帝将要废立太子，想将孙谦引做心腹，让他兼作卫尉，供给他要废立太子，想将孙谦引做心腹，让他兼作卫尉，供给他甲兵一百人，孙谦不想处在这种交接承转的时

19、期，就遣散甲兵一百人，孙谦不想处在这种交接承转的时期，就遣散了甲兵了甲兵,皇帝虽然没有怪罪皇帝虽然没有怪罪,但不再任用他但不再任用他.梁朝天监六年，梁朝天监六年， 做辅国将军零陵太守，年纪已衰老，但仍然尽力为政，官做辅国将军零陵太守，年纪已衰老，但仍然尽力为政，官吏百姓都很安心。这之前，零陵郡有很多野兽很凶猛，孙吏百姓都很安心。这之前，零陵郡有很多野兽很凶猛，孙谦到了就绝迹了。等到孙谦离开官职的那一夜晚，野兽就谦到了就绝迹了。等到孙谦离开官职的那一夜晚，野兽就出来伤害当地的百姓。孙谦任郡守县令时，常常勤奋地鼓出来伤害当地的百姓。孙谦任郡守县令时，常常勤奋地鼓励督责百姓多种田养桑，务必将田地利用

20、到极致，收入常励督责百姓多种田养桑，务必将田地利用到极致，收入常常比邻境多。天监九年，因为年纪大被征举为光禄大夫。常比邻境多。天监九年，因为年纪大被征举为光禄大夫。到任以后，高祖赞赏他清廉，厚礼对待他，认为他很奇到任以后，高祖赞赏他清廉，厚礼对待他，认为他很奇特。每次朝见，他仍然请求承担繁忙的工作来证明自己。特。每次朝见，他仍然请求承担繁忙的工作来证明自己。皇帝笑着说：皇帝笑着说：“我应当使用你的智慧，而不是任用你的体我应当使用你的智慧，而不是任用你的体力。力。”孙谦从年轻到老，一共历任五郡二县的官职，任职孙谦从年轻到老，一共历任五郡二县的官职，任职 的时候都很廉洁。他生活俭省朴素，夏天没有床

21、的时候都很廉洁。他生活俭省朴素，夏天没有床帐，但他夜晚睡觉却未曾有蚊蚋侵扰，很多人对此都感到帐，但他夜晚睡觉却未曾有蚊蚋侵扰，很多人对此都感到奇异。孙谦年逾九十，但身体强壮，如同五十岁的人。每奇异。孙谦年逾九十，但身体强壮，如同五十岁的人。每逢朝会，他往往在众人之先到达朝门。他努力奉行仁义，逢朝会，他往往在众人之先到达朝门。他努力奉行仁义，立身行事超过别人很远。孙谦的从兄孙灵庆常因病寄住在立身行事超过别人很远。孙谦的从兄孙灵庆常因病寄住在孙谦家中，孙谦一次外出，回家后去问候孙灵庆的饮食起孙谦家中，孙谦一次外出，回家后去问候孙灵庆的饮食起居状况。孙灵庆说：居状况。孙灵庆说：“先前喝水觉得冷热不合

22、适，随即就先前喝水觉得冷热不合适，随即就又感到口渴。又感到口渴。”孙谦从孙灵庆那儿出来后就休弃了自己的孙谦从孙灵庆那儿出来后就休弃了自己的妻子。有个彭城人刘融，讨饭病重，无家可归，朋友把他妻子。有个彭城人刘融，讨饭病重，无家可归，朋友把他抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。刘融死后，孙谦抬送到孙谦家，孙谦打开厅堂来接待他。刘融死后，孙谦按礼仪殡殓埋葬他。大家对他奉行仁义都非常敬服。天监按礼仪殡殓埋葬他。大家对他奉行仁义都非常敬服。天监十五年，孙谦在任职期间去世，死时九十二岁。十五年，孙谦在任职期间去世，死时九十二岁。点拨点拨分析综合类试题的解题要领是什么？分析综合类试题的解题要领是什么？(1)

23、筛选文中信息。筛选文中信息。分析题干，界定概念。分析题干，界定概念。仔细分辨，谨防陷阱。命题常设陷阱有：张冠仔细分辨，谨防陷阱。命题常设陷阱有：张冠李戴、时间错位、空间转移、跳离限制、结果代行为。李戴、时间错位、空间转移、跳离限制、结果代行为。重点突破，逐项排除。重点突破，逐项排除。(2)归纳内容要点，概括中心思想，分析作者在文归纳内容要点，概括中心思想，分析作者在文中的态度。中的态度。做这类题，应注意第一遍通读全文时的阅读质做这类题，应注意第一遍通读全文时的阅读质量，知道写了些什么人量，知道写了些什么人(主要是传记对象主要是传记对象)，有些什么行为，有些什么行为举止，通过这些行为举止，反映人物的什么精神品格，举止，通过这些行为举止，反映人物的什么精神品格，着重于对叙述着重于对叙述“内容内容”的理解，然后在选项中找出疑问的理解，然后在选项中找出疑问点，再回到原文相关部分仔细印证。点，再回到原文相关部分仔细印证。 请同学们认真完成课后强化作业别人的失误别人的失误基姆基姆瑞德是美国人，以前一直从事沉船寻宝工瑞德是美国人，以前一直从事沉船寻宝工作，直到他遇到那只高尔夫球，他的整个人生发生了巨大作，直到他遇到那只高尔夫球，他的整个人生发生了巨大变化。变化。那是一个偶然的机会，他看到一个正在打球的人那是一个偶然的机会，他看到一个正在打球的人由于动作失误