快乐的节日教学设计定稿

1、快乐的节日教学设计单 位：鹤岗市煤城小学执教者：曾 祥 艳快乐的节日教学设计【教材简析】快乐的节日是一首诗歌，全诗其实就是儿童歌曲快乐的节日的歌词。诗歌语言生动形象，感情浓郁、旋律欢快、活泼，运用拟人和比喻的手法表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全诗以“乐”为线，心情之乐、场面之乐、成长之乐、理想之乐，贯穿全诗。生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。【学情分析】对于快乐的节日这首歌，大部分学生都已经熟悉，甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式，学会生字，读好课文，引导学生感悟语言，获得美

2、的享受，从而感到生活的快乐和幸福，培养学生长大报效祖国的思想感情。【设计理念】此节的设计是第一课时。这首诗歌读起来朗朗上口，没有太大的文字困难。在设计学文时，充分体现新课标对低年级阅读教学的要求，以读为主，创设相应的教学气氛，让学生在和谐的气氛中，在朗读的基础上感悟课文所表达的思想。【目标预设】1、知识目标：学会本课10个生字，会读绿线格中要求认识的字。2、能力目标：能用欢快的语调正确流利地朗读、背诵课文。继续引导学生进行词、句的积累。3、情感目标：激发学生热爱生活，热爱学习，长大报效祖国的思想感情。【重点难点】重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：理解课文内容，认识到少年儿童

3、在党的亲切关怀下生活是美好幸福的，应从小树立长大报效祖国的志向。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣1、师出示谜语：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，请听好：自幼学得会俭省。打一节日名称（板书：“节日”）（学生回答：儿童节）2、师：每年的六一儿童节你都是怎样度过的？（学生回答）这一天你的心情是怎么样？（快乐、高兴、开心、愉快）师（板书：“快乐的”）3、师：对，小朋友都会以快乐的心情度过这愉快的一天，今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？下面我们来学习诗歌快乐的节日，齐读课题。二、初读课文，感知大意1、自由读文过渡：同学们，这首诗歌写得可美了，你们愿意自己读读吗？请

4、同学们用自己喜欢的方式读课文并圈出课文中的生字词，读时注意：读准音、读通顺、不添字、不漏字。2、同桌互读过渡：要想把文章读的流利正确只有多读几遍，才能做到。下面请同桌之间互相再读一读，和同桌比一比看谁读的好，有感情，谁读的不好的地方帮帮他，好不好？读完后标出小节数。（教师巡视指导。）全诗共有几小节？（四小节）3、自主识字过渡：小朋友们，你们读书的声音真好听，瞧！把调皮的生字宝宝也给吸引来了。我们带着快乐的心情认识它们吧。课件出示带拼音的生字。首先请同桌说说怎样认识这些生字。然后让学生采用齐读，指名读，抢读多种形式认读。教师适时强调重点字音。4、范读课文过渡：看到同学们这么爱学习，老师也想给大家

5、读一读。（师范读全文）5、分节轮读过渡:老师就要检查大家读书的情况了，看大家读的怎么样？请四名同学学着老师的样子轮读，每人读一小节。4、其他同学认真听，仔细想，找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情？（第一、二、四小节）哪小节写出了少年儿童的理想之乐？（第三小节）三、深入课文，体会感悟（第一部分）：自主学习一、二、四小节，汇报交流、体会心情之乐。过渡：下面，你喜欢哪一小节就读哪一小节，并画出让你感受到快乐的词语或句子来。1、请同学们自由的读一读。2、学生汇报学习结果。学习第一小节（1）谁愿意先来说说你喜欢哪一小节，给大家读一读。生：我喜欢第一小节，我来给大家读第一小节。（2）小朋友，你能告诉老师

6、你从哪里感受到了快乐吗？a我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。b鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。（3）快乐地读一读这一小节。 学习第二小节过渡：谁还想读一读哪一小节？(1 生读第二小节（2）在这快乐的节日里，都有谁来向我们小朋友祝贺节日呢？（花儿、白杨树、小鸟）瞧！他们来了！播放课件：微风吹来，花儿点头、白杨树摇摆、小鸟在空中飞翔的画面。请小朋友们想象一下，花儿、白杨树、小鸟在怎么祝贺？它们会说些什么祝贺的话？出示补充句子：白杨树向我们招招手说：“（ ）” ； 小鸟 说：“（ ）”；花儿 说：“（ ）”。 请小组同学讨论一下应该怎样填，选择其中一句通过做动作表演读出来。（学生自由

7、发言，汇报,师做出适当的评价。）这里是把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句,我们要学习这样的说法和写法。学习第四小节：过渡：谁还想读一读第四小节？（1）、生读第四小节（2）、师：这真是个快乐的节日呀！所以我们（引读第4自然段）（3）、在这一小节你从哪感受到快乐的？（4）、“伙伴”指的是什么？ “快乐时光”又指的是什么日子？（5）、指导用愉快的语气读第四小结。以上三小节贯穿一条线心情之乐，下面让我们再通过朗读把这种感受读出来。（齐读课文一、二、四小节）（第二部分）：教学第三小节，体会理想之乐。学习第三小节，畅谈自己的理想。（1）请同学们小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的

8、感情？（1、感激之情；2、报答之情。）（2）老师板书后追问：为什么要感谢祖国？怎样报答祖国呢？（3）接着请同学说一说自己的理想是什么？（学生自由畅谈理想）（4）小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？师：刚才同学们都谈了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。请大家一起来告诉伟大的祖国自己的理想和决心吧！齐读第三小节。四、欣赏歌曲、拓展文本过渡：同学们，这首诗歌不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？让我们一起看着诗歌，来听！（课件播放歌曲） 1、学生听歌。 2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。 3、这首儿童歌曲是由大作家官桦作词的。管桦还创作了许多动听的儿童歌曲，其中著名的有听妈妈讲过去的事情。我们一起来欣赏吧！（课件播放歌曲：听妈妈讲过去的事情）五、总结课文、升华主题 1、同学们，你们生活的快乐吗？你有没有想过是谁送给我们这快乐的生活？（学生回答）2、师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养