平台总体要求

1、一、平台总体要求（一）总体功能要求平台要能体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，能够支持精品课程的建设、申报和评审；支持课程建设成果展示的多方面要求；满足多种教学模式和教学环节的网络教学功能；能对学校的各类多媒体教学资源的整合管理。1.先进规范：要求系统开发商在注意实用可靠的基础上，尽量选择先进的技术方案，应符合相关的国际、国家行业标准，提高系统的生存周期。2.安全稳定：要求注意整体的安全稳定性，应确保在大并发访问量下的稳定性和可靠性，具备系统运行监控和数据备份的有效策略和机制。应是成熟的产品，已拥有15个以上稳定使用的学校用户案例。3.易于使用：要求系统工具简单易用，操作简单易行

2、，便于掌握，尽量降低教师和学生使用的障碍和培训成本；系统管理维护简单，对技术人员依赖程度低。4.扩展性能：要求具有良好的扩展性，提供开放接口，能方便的与其他系统如教务管理系统的对接。在硬件方面，设备应支持灵活地配置和组合，相关软件能方便地升级和更新，系统容量保证满足用户量的考虑；在软件方面，最好能提供二次开发功能，以适应我校需求功能的开发和不断拓展的教学功能要求。（二）平台性能要求1.课程平台需采用B/S架构，用户不必另外安装客户端软件，只要使用浏览器就可以进行使用和管理的有关操作。2.应支持SQL-Server、MySQL或Oracle 数据库。3.软件架构上能采用模块化的架构设计，部分功能

3、模块可以根据用户的情况自行选择是否使用。4.系统可以实现分布式部署：可根据用户要求实现服务器的分离部署，如将应用服务器、数据库服务器分布部署；5.对于课程教学录像资料能支持流媒体视频服务。6.不限制用户数量。二、平台功能要求（一）网络教学功能有教学主页，能根据不同用户角色提供个性化的教学主页。1.教学组织管理具有选择性发布功能，教师可以根据课程内容结构来创建学习单元和组织课程的教学资源，可自由发布学习内容和组织相关学习材料，并能设置每个教学模块的访问权限；可按照课程开设进度控制学生是否必须根据该顺序学习所有的课程单元，或者允许学生从内容目录中选择单个的课程进行学习。学生可以保存他们在课程单元中

4、的进度位置，以便以后从该位置继续。可按照课程开设进度设置自动开放或关闭课程及学习资源；可以对学生进行小组分组教学和管理，每个小组都可具有不同的研究主题、讨论区、聊天室和评价活动等；教师可以设置课程使用语言，讨论区、测试以及其他内容均可以在学期与学期间循环使用。支持多种格式和大容量文件的直接上传和发布，支持数学、物理、化学公式、图形等的在线编辑，并且支持教学资源的共享和目录式管理；可以为教师生成有关课程使用情况和活动情况的报告；在课程内除可以添加学生身份用户外，还可以添加助教、评分者、内容管理者等多种不同管理权限。2网络交流互动为用户提供多种交流协作工具，包括如为师生提供内部电子邮件、讨论区、聊

5、天室答疑等各种交互工具；提供常见问题的管理，能把答疑讨论中的内容设置到常见问题库中加以管理，并能提供自动答疑，可根据提交的问题在常见问题库中检索相关联的答案；可查看所有的课程公告通知、日程、任务、作业，可使用个人的日程、地址簿、用户目录和任务；具有师生交互教学活动、教学讨论、课堂作业、课堂测验、分组学习、课堂测验成绩分析等功能。3学习考核评价管理能跟踪统计学生的学习进度、分数，生成统计报告，可以统计学生对某个页面的点击数、访问时间等；课程作业需要实现在线测验、考试、调查和作业分组布置、提交记分、批改、作业统计分析、设置优秀作业展示功能，并支持作业下载，能把每次学生作业及分数下载保存；提供试题库

6、建设功能，可通过将原始试题资料录入生成试题库，能提供单选、多选、判断正误、匹配、排序、填空和论述题等多种客观和主观题型；能自动组题，从题库或以前的测验中随机生成新的试卷的功能，试卷可多次重复使用；题库内容可以导入、导出；可为学生提供受密码保护的测验、限时的测验，并得到即时的结果反馈；能按照指定的日期和时间自动开放或关闭测验；成绩管理，可针对特定用户、考试进行深入分析，并产生报表；可创建关于学生答案的统计数据报告：可导入平台以外的作业或考核成绩，进行综合加权计算，自动得到综合测评分数。（二）精品课程建设与申报、评审功能1.教师能自主建设维护精品课程：（1）课程模板选择：能在模板库中选择多样化的课

7、程模板； （2）栏目设置：栏目能进行个性化添加、关闭、修改任意栏目；（3）内容编辑：基于WEB在线编辑环境下，实现上传文件（含文本、图片、动画、视频、音频、HTML网页、WORD、PPT、PDF等多种格式的文档资源）、支持对字体格式、表格、图形图像、特殊符号等常用编辑功能；（4）支持多人协同制作一门精品课程。2.精品课程建设项目管理：（1）系统设置：能维护系统参数，如学科分类、课程类型等；（2）模板管理：能灵活预置和添加不同风格的课程模板；（3）课程申报栏目管理：能预置国家级精品课程申报栏目，双语示范课程申报栏目以及管理员可以根据学校自身要求修改栏目结构；（4）精品课程管理：课程创建、课程负责

8、人管理、课程申报内容的维护、控制课程发布状态和范围；（5）课程申报管理：设置主页申报栏目、修改申报栏目名称等。3.课程评审：（1）设置评审课程组、专家组；（2）维护评审表的指标项和权重；（3）设置评审时间段；（4）支持专家评审打分；（5）统计分析评审结果；（6）发布课程评审结果。4.与网络教学功能资源共享：（1）可以将教师在网络教学平台中已有的教学材料直接引用至精品课程申报，减轻教师的重复建设工作量；（2）可以将精品课程教学团队中的每个教师在网络教学平台中网络课程内容完整展示给评审专家，作为申报提供佐证材料。（三）课程资源展示及管理统计功能1.课程资源展示功能以网络教学功能平台为基础，有专门的

9、页面对课程资源进行统一建设、管理、展示，能采集专业、专业培养方案、课程、授课教师、教学大纲等信息统一显示到平台首页，并可实现：快速浏览课程教学新闻、通知、作业、答疑等以实时掌握整个学校网络教学的状况 ；按院系、专业、教师进行分类检索，显示课程内容；直观的体现院系可用课程和课程总数，系统整理院系介绍、课程介绍及师资介绍；对用户数周浏览量、月浏览量、学期浏览量等进行系统统计；设置课程点击排名、课程内容排名和最新课程更新排名，通过图形更直观的反映统计结果。2.资源管理统计模块可按照资源的学科分类和技术类型进行分类管理，支持管理员灵活设置、调整资源的分类项；可按照资源的学科分类和技术类型进行分类访问，支持数据的准确检索和模糊查询；可按照资源的学科分类和技术类型进行分类统计，并生