第一节基因控制生物的性状 (3)

1、第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状1、举例说出生物的性状，区、举例说出生物的性状，区分不同种性状和相对性状。分不同种性状和相对性状。2、举例说出生物的性状是由、举例说出生物的性状是由基因控制的。基因控制的。3、关注转基因技术给人类带、关注转基因技术给人类带来的影响。来的影响。像与不像 知识点一：遗传和变异像与不像 亲子间的相似性遗传 找不同找不同亲子间及子代个体间的亲子间及子代个体间的差异差异变异亲子间及子代亲子间及子代个体间的个体间的差异差异遗传变异实现生殖和发育学以致用判断下列现象属于生物的遗传还是变异？（1）“种瓜得瓜、种豆得豆”（ ）（2）“龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打

2、洞”（ ） （3）“一母生九子，连母十个样”（ ） （4）“上梁不正下梁歪”（ ） （5）双眼皮夫妇生下了单眼皮小孩（ ） 遗传变异遗传遗传变异你能从哪些方面描述苹果的特点？你能从哪些方面描述苹果的特点？知识点二、生物的性状知识点二、生物的性状形状：圆形大小：较大颜色：红色味道：酸（甜）形态结构生理特征描述每个人的部分特征：单眼皮无酒窝无耳垂A型血有色盲惯有左手卷舌形态结构生理特征行为方式性状性状: 生物体生物体形态结构、生理特征和行为方形态结构、生理特征和行为方式等式等统称统称。豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫

3、瑰冠与单冠同种同种生物生物 同一同一性状的性状的 不同不同表现形式表现形式第第一一组组性性状状不是不是同种同种生物生物第第二二组组性性状状不是不是同一同一性状性状第三组性状第三组性状同种生物同一性状同种生物同一性状第四组性状第四组性状同种生物同一性状同种生物同一性状 1 1、耳朵有没有耳垂？、耳朵有没有耳垂？ 2 2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？ 3 3、脸上有没有酒窝？、脸上有没有酒窝？ 4 4、能否把舌由两侧向中央卷曲？、能否把舌由两侧向中央卷曲？ 5 5、能否使大拇指向背侧弯曲？、能否使大拇指向背侧弯曲？ 6、左右手嵌合时，左手在上还是右手在上？左右手嵌合时

4、，左手在上还是右手在上？不能不能 如人的血型（如人的血型（A A、B B、O O、ABAB血型）血型）仅凭肉眼的观察或简单的测量，就仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己或别人的所有性状吗？能知道自己或别人的所有性状吗？思考：思考：有的性状是有的性状是可见的可见的，有的性状是，有的性状是难难以观察到的以观察到的。知识点三、基因控制生物的性状知识点三、基因控制生物的性状 19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一篇文章：有杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小

5、鼠生长速度快鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2323倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。发展的里程碑。转基因鼠的启示转基因鼠的启示思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取从输卵管中取出核尚未融合出核尚未融合的受精卵的受精卵显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵管携携带带转转入入基基因因的的受受精精卵卵正常受精卵正常受精卵吸管吸管转基因 1 1、这项研究中、这项研究中, ,被研究的性状是什么？控被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？制这个性状的基因是什么基因？ 2 2、这项研究说

6、明了性状与基因之间是什么、这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？关系？ 3、由此推论，在生物传种接代的过程中，、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传下去的是性状还是控制性状的基因？小组讨论：传下去的是控制性状的基因传下去的是控制性状的基因基因控制生物的性状基因控制生物的性状 把把一种生物的某种基因一种生物的某种基因，用，用生物技术生物技术的方的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出法转入到另一种生物的基因组中，培育出的的转基因生物转基因生物。如：。如：转基因植物、转基转基因植物、转基因动物等因动物等转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将一种矮牵牛

7、的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪思考： 同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是由基因控制的吗？把麦粒大的这后者，这是由基因控制的吗？把麦粒大的这种性状再种下去，能不能稳定的遗传下去？种性状再种下去，能不能稳定的遗传下去？见光部分不见光部分环境能影响生物的性状遗传：遗传：亲子间亲子间

8、的相似性。的相似性。变异：变异：指指亲子间及子代个体之间亲子间及子代个体之间的差异。的差异。性状：性状：相对性状：相对性状：_控制性状控制性状生物体生物体形态结构、生理特性和行为方形态结构、生理特性和行为方式等式等统称。统称。同种生物同种生物同一性状同一性状的的不同表现形式不同表现形式。基因基因生物的性状相对性状形态结构生理特性行为方式不同表现形式同种生物同一性状环境影响亲代子代基因性状控制遗传和变异生殖和发育1、小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯、小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无

9、耳垂、大拇指不能向背弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：侧弯曲。请你根据上述信息进行分析： （1）母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生）母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（物的（ ）现象。）现象。（2）父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的）父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（ ）现象。）现象。（3）上述材料有（）上述材料有（ ）对相对性状，它们分）对相对性状，它们分别是（别是（ ）、（）、（ ） 和和 （ ）。）。 遗传遗传变异变异3 3单双眼皮单双眼皮有无耳垂有无耳垂大拇指能否向背侧弯曲大拇指能否向背侧弯曲课堂检测2.“龙生九子，九子九个样龙

10、生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物存在着。这句俗语说明生物存在着（ ）A遗传遗传B变异变异C繁殖繁殖D进化进化3生物的性状是指生物的性状是指（ ）A生物体的形状生物体的形状 B生物体的性别生物体的性别C生物体的形态生物体的形态,生理特征、行为方式生理特征、行为方式 D生物体的大小生物体的大小4下列各组性状中，属于相对性状的是（下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）A鹅的白毛和黄毛鹅的白毛和黄毛 B羊的黑毛和短腿羊的黑毛和短腿 C菜豆的圆粒和豌豆的高杆菜豆的圆粒和豌豆的高杆 D兔的白毛和猫的黑毛兔的白毛和猫的黑毛 CBA5亲代的性状能在子代出现，亲代传给子代的是亲代的性状能在子代出现，亲代传给子代的是（ ）A性状性状 B基因基因 C相对性状相对性状 D血型血型6下列性状的变化不是由基因控制的是（下列性状的变化不是由基因控制的是（ ）A.小鼠生出转基因超级鼠小鼠生出转基因超级鼠 B经常晒太阳使皮肤变得很黑经常晒太阳使皮肤变得很黑C双眼皮的父母生出单眼皮的孩子