八年级下册备课

1、八年级下册备课八年级下册备课一个任务12345二条线索四个单元策划举办一次主题演讲会 项目策划-收集信息 -处理信息-发布信息图片浏览和处理-音视频播放和处理 -Powerpoint幻灯制作-Excel数据统计三个目标任务线索:知识线索:对观点的归纳与展示对素材的获取与处理对数据的统计与分析走进精彩走进精彩 科学之谜科学之谜 科技前沿科技前沿 网络史话网络史话几个特点以知识为载体，以能力培养为核心 多元开放性：主题开放 、模块的开放、 学习内容的开放以任务为主线技术与人文的融合：崇尚科学，对人类优秀文化、先进科技及自然环境等的关切。 项目的规划多渠道获取信息利用信息工具对多媒体素材进行处理对素

2、材文件进行归类、整理从现有信息中归纳自己的观点对具有类似功能的软件的比较，培养知识迁移的能力。单元一综述单元一综述 本单元的主要任务是以小组为单位，通过对演讲的总体策划，确定演讲主题及版块内容，完成分组及分工等工作，提高学生对项目的规划能力；通过对图片、视频、音频等多媒体素材的处理，让学生基本理解多媒体的含义，基本掌握获取多媒体素材的方法以及对多媒体作品中的图片、视频、音频等常用素材的处理，并在此过程中初步培养学生获取信息、处理信息的能力。第1课 演讲天地 要点分析要点分析:v通过计划书的讨论与制定，体验演讲活动的策划过程，提高项目的规划能力，学会与人交往、尊重他人意见 ；v通过各种多媒体作品

3、的欣赏与分析，领略多媒体的生动与精彩，并在此过程中正确理解“多媒体”的含义；v在素材的收集和整理过程中，进一步培养获取信息的能力，养成条理清楚的学习、生活习惯。教学建议教学建议:12课时课时明确任务、自愿分组计划书的讨论与制定-确定主题、划分版块、明确分工多媒体作品及范例的欣赏与分析素材收集中可能遇到的问题解决 第2课 时空画廊 要点分析要点分析: 本课主要学习多种途径获取图片素材的方法，浏览图片并对图片素材进行初步的处理（旋转、格式的转换），进一步培养获取信息、处理信息的能力。教学建议教学建议:1课时课时收集-根据条件，经历或观摩；法律意识浏览-了解软件共性（练习1）；比较界面；自主尝试处理

4、-提供一些经“处理”过的图片；比较处理前后的变化（练习2）要点分析要点分析: 本课主要通过对图片素材的进一步处理（裁剪、旋转、调节亮度、添加文字），培养对多媒体作品制作的兴趣，在软件探索中培养自主学习的能力，在评价中培养与人沟通的能力。第3课 能工巧匠随堂练习1做过的东西写下来，写过的东西说出来教学建议教学建议:1课时课时实例分析从模仿到创作评价：必要性、艺术性、创造性要点分析要点分析: 本课利用各种播放软件，特别是“超级解霸”播放欣赏视频，体验视频媒体给视觉带来的感染与震撼；截取精彩的视频片段、抓取重要的视频画面，从中培养信息攫取的能力。第4课 精彩一刻教学建议教学建议:1课时课时教学准备：

5、视频文件的收集、格式播放：自主尝试、寻找共性截取视频片段、抓取视频画面：格式评价：合理性（有用信息）要点分析要点分析: 本课通过制作一段带背景乐曲的解说词，掌握“录音机”程序的录音、文件混合、音频转换等操作，并从提出问题到解决问题，提高分析问题、处理问题的能力。 第5课 展望未来教学建议教学建议:12课时课时教学准备：WAV格式的乐曲、设置“障碍”音频属性的设置：问题的提出与解决、在比较中学习给声音“减肥”：讨论、尝试分层练习单元二综述单元二综述 本单元以“科学之谜”为主题，以“金字塔”为研究对象，以PowerPoint幻灯片为信息发布的工具，在信息的获取、处理、发布等过程中，利用迁移学习Po

6、werPoint最基本的知识和技能，培养学生自主学习的能力及研究、解决问题的能力，提高学生的信息素养。要点分析要点分析: 本课通过展示“科学之谜”为主题的研究成果，学习PowerPoint的基本使用方法（新建、保存、插入文本框、艺术字、图片等），让学生通过PowerPoint与Word软件的异同比较，掌握通过迁移进行学习的方法。第6课 科学之谜教学建议教学建议:1课时课时了解不同的演示文稿制作软件，体会目标达成的多样性。与Word软件进行比较学习，提高学习的迁移能力。利用“艺术字”制作标题、利用“文本框”展示观点、利用图片美化幻灯片-综合应用、审美能力。众多的信息中提炼观点。 要点分析要点分析

7、: 本课通过展示“科学之谜”为主题的研究成果，学习PowerPoint的基本使用方法（新建、保存、插入文本框、艺术字、图片等），让学生通过PowerPoint与Word软件的异同比较，掌握通过迁移进行学习的方法。要点分析要点分析: 通过收集展示有关金字塔千古悬念的资料，掌握在原演示文稿中插入新的幻灯片，实现幻灯片与其他资料之间的链接；掌握幻灯片切换效果的设定，并学会放映幻灯片。第7课 千古悬念教学建议教学建议:1课时课时课的引入：影像或图片资料 引导的几个注意点：版面、操作对“对话框内容”的“阅读”与尝试评价：内容（中心是否突出）版面（构图、色彩）、技术范例 运输之谜运输之谜 在四千多年前生产

8、工具很落后的中古时代，埃及人是怎样采集、搬运数量如此之多，每块又如此之重的巨石垒成如此宏伟的大金字塔，真是十分难解的谜。建筑之谜建筑之谜 金字塔塔身石块之间，没有任何粘接物，却拼合得天衣无缝，甚至连最薄最薄的刀片也插不进去。怎样把石块一层层垒上去，更是一个引人猜想的神秘课题。数据之谜数据之谜塔高l0亿=地球到太阳的距离底周长(塔高2)=圆周率延长在底面中央的纵平分线，就是地球的子平线，这条线正好把地球的大陆和海洋平分成相等的两半 谁能相信,这一系列的数据，仅仅是偶然的巧合?v用马车拉用马车拉? 4000多年前的埃及根本没有马车。v用撬板圆木棍运用撬板圆木棍运? 这种方法需要消耗大量的木材，当时

9、埃 及的树木远远不能满足运输需要。v用水运用水运? 没有滑轮、没有绞车、没有足够先进的起重设备，运送这样笨重的巨型石块，船运只有比陆运更加困难。v是人造石块是人造石块? 有几名法国科学家认为这些石块并不是浑然一体的，而是石灰、岩石、贝壳等物质的黏合物。但这种杰出的黏合剂不仅在古籍中没有记载，而且用现代化的手段也没能分析出来。网上解谜网上解谜运输之谜运输之谜建筑之谜建筑之谜v利用杠杆原理？利用杠杆原理？ 将巨石逐步举高，一层层垒砌而成。但是，能吊起几吨，几十吨，及至100多吨的支架，绳索从何而来？ v运用填沙法？运用填沙法？ 沿着塔基填沙，沙围随着塔基增高，充当脚手架，塔成之后，清除沙子。然而，

10、这样多的沙子从何而来？而且，先填后毁，运输量还要增加1倍。 v运用填盐法？运用填盐法？ 方法同上，用后，只需用水将它溶解，无需搬走。但是，这么多的盐比沙子更不易得。何况施工期间一场暴雨，就会溶掉整个盐坡。 v盘旋斜道？盘旋斜道？ 有人认为是运用尼罗河泥砖砌成盘旋斜道，逐层上升，其结果与沙坡相近，只是泥砖比沙子更不易得罢了。 数据之谜数据之谜 地球两极轴心的位置每天都有变化，但是，经过25827年的周期，它又回到原来的位置，而金字塔的对角线之和，正好是25826.6这个奇怪的数字。 延长金字塔底面中央的纵平分线，就是地球的子午线，这条线正好把地球的大陆和海洋平分成相等的两半。 金字塔的塔基正好位

11、于地球各大陆引力的中心。要点分析要点分析: 通过了解古今中外对金字塔的猜测，用幻灯片展示“众家之言”。学会利用自选图形来修饰幻灯片；了解幻灯片的不同视图，掌握在浏览视图中对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。第8课 众家之言范例教学建议教学建议:1课时课时研究方法的指导利用自选图形美化修饰幻灯片-模仿（有机构的范例）、创新（交流有利于开拓思路）作品评价：创意、造型、色彩、技术对幻灯片的操作：与Word中对文字操作进行比较 金字塔是地球金字塔是地球前一次高度文明社前一次高度文明社会灭亡后的遗产。会灭亡后的遗产。众家之言众家之言 人类不可能有建造金字塔人类不可能有建造金字塔这样的能力，只有外星人才有。这样的能力，只有外星人才有。 越来越多证据越来越多证据表明金字塔是古埃表明金字塔是古埃及人建造的。及人建造的。众家之言要点分析要点分析: 通过对“金字塔探秘”幻灯片的完善，掌握自定义动画的设置方法，改变启动动画的方式，调整动画对象的播放顺序。第9课 金字塔探秘教学建议教学建议:1课时课时引入：录象、范例对比对对话框内容的“阅读”与尝试：为对象设置“声音”动画顺序：体现合理性（找反例），克服制作过程中的随意性评价：是