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文档简介
1、人教新课标五年级数学上册1.知识目标：理解等式，掌握方程的意义，明确等式与方程的关系。 2.能力目标：培养认真观察、思考分析问题的能力，渗透数学来源于实际生活辩证唯物主义思想。 3.情感目标:激发兴趣，培养合作意识。等式方程等式与方程的关系练习方程的意义方程的意义1234天平是平衡的继续2030天平不平衡2030继续2030502030502030502030502030=50+这是一个等式。天平又平衡了继续20100天平不平衡继续20100 xx20100 x20100 x2010020 x20 x=+100100天平又平衡了这也是一个等式，但它是一个含有未知数的等式。继续等 式 与与 之间
2、之间 的关系的关系方程一定是等式，但等式不一定是方程。 方程方程方程等式等式继续下面哪些是方程，4 + 3X = 106 + 2X7 X 317 - 8 = 98X = 018X = 2做一做是方程是方程不是方程不是方程4 + 3X = 106 + 2X7 X 317 - 8 = 98X = 018X = 2哪些不是方程？为什么？继续 1.下面的说法，对的请在括号里打“ ”，错的打“ ”。判断题 0.6 + 0.4 = 1 是等式，不是方程。 （ ） 0.4= 1是方程，不是等式。 （ ）36 a = 45 不是方程 ( ) 32 不是方程，也不是等式。 （ ）5.8 2 = 8 是方程，也是等式。 （ ）继续 看图列出方程。X50X2X = 50X73166X + 73 = 166继续选择 8、2、120、4、3 中的几项列出方程开放题8=1202=1208= 48 = 32= 42= 38=120+48=120+38+4 =1208+3 =1208- 4 =1208- 3 =1208+2 =1208-2 =1208+2 = 48+
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