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文档简介

1、中职语文（基础模块）说课程襄州职教中心 张秀华提纲一、课程定位二、课程目标三、教学内容四、教学组织与实施五、教学方法和手段六、考核评价方案七、课程建设一、课程定位语文课程和中职生交际工具思想教育工具公共必修课中职生职业能力、职业道德、职业素养所必需二、课程目标课程目标知识目标能力目标素质目标指导学生学习必需的语文基础知识，正确认读并书写3500个常用汉字能使用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。能辨识常见的修辞法，体会其表达作用引导学生接受优秀文化熏陶，培养高尚审美情趣，发展个性，形成健全人格。提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和浅易文

2、言文阅读能力三、教学内容（一）选用教材：中等职业教育课程改革规划新教材（二）单元内容阅读与欣赏表达与交流语文综合实践活动散文、小说、戏剧、诗歌、文言文写作和口语十二个主题活动三、教学内容l阅读与欣赏：培养学生阅读欣赏能力，培养其健康的审美情趣和高尚的职业情操。l表达交流：提高学生口语表达沟通能力和写作能力。l综合实践活动：密切联系社会生活，充分利用社会资源，拓展学生视野，让学生在实践中学习。四、教学组织与实施l l l 围绕课程目标，根据单元特点，结合学生学习情况、专业情况，理论联系实际，侧重示范和指导，注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，启发学生把语文知识运用于专业技能中，让学生每堂课

3、都能动起来，动口、动手、动脑。l 教学中贯彻“中职语文教学服务于专业课”的理念，以学生的职业需求、专业能力为出发点组织教学，以职业活动为导向构建课堂。教学总设想四、教学组织与实施l学时安排现代文40篇文言文8篇口语交际写作语文综合实践活动6680学时16学时12学时24学时12学时学时安排四、教学组织与实施教学模式改革目标 重示范和指导，以教师的带动激发学生主动学习兴趣，以学生为学习主体，推动教学有序有效展开。四、教学组织与实施l“指导接受”模式l“探索发现”模式l“自学辅导”模式教学活动与具体模式多向互动学生为学习主体五、教学方法和手段l 教学手段l 动画、视频、音频、微课l 教学方法创设情境法阅读品味法小组讨论法质疑探究法讲授吸收法课堂教学组织课外语文活动开展社会调查模拟商业活动成立兴趣活动小组课外教学六、考核与评价l期末闭卷考试和平时成绩相结合方式进行考核 ，效果性评价和过程性评价结合总成绩（100分）=期末成绩（60分）+平时成绩（40分）平时成绩（40分）=作业（15分）+课堂表现（15分）+自主学习（10分）七、课程建设l课程建设特色l集体备课观摩听课师生评课改进提高l存在问题l语文教学脱离专业教学和职

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