浦头小学2011-2012素质教育评估自查报告

1、精选优质文档-倾情为你奉上浦头小学2011-2012学年素质教育评估自评报告浦头小学现占地面积6628平方米，校舍面积908平方米，运动场地4359，现开设6个教学班，拥有学生162人，专任教师7人名，外聘教师3人。幼儿部分，设1个教学班，36名幼儿，2位教师。近年来，学校在学区“规范加特色”的现代化办学思路指导下，确立办学思路：以人文加制度管理为切入口，以教师成长为着力点，以学生文化内涵为基础。以和谐发展有效的课堂为增长点，以写作特色为新亮点，以质量强校，促学校发展。办学宗旨：一切为学生发展、为教师发展、为学校发展办学目标：进一步确立本校的教育质量优势，质量优胜校，2010年通过标准校评估，

2、争创区级文明校。办学特色：传承中华文化传统，以良好习惯为基础，以阅读、写作特色促德育。学校提出“幸福读书，合理做人”，以文正己，教会学生做人。与好书为伴，学会阅读。以优质的教育教学质量办人民满意教育。培养目标：把浦头小学的学生培养成为身心健康，基础扎实，有良好阅读习惯，并且能主动发展的学生。校训：诚奋。校风：团结进取勤奋求实 教风： 勤俭自强敬业奉献学风：勤学好问自主善思教育教学质量优异11-12、10-11连续两年位居西柯学区学年末语数总评单科前三名。2010年11月通过厦门市标准化学校验收。获得社区和家长的一致好评。学校拥有一支较高素质的教师队伍。现有本科学历2人，大专学历的教师5人，大专

3、以上学历占教师总数的100%，小高5人，小高以上职称占教师总数的71.4%。2位教师参加市骨干教师培训。7位教师通过计算机等级考试。实施素质教育，促进了学生的全面发展。学生操行评定合格率达100%，年保留率达100%，应届毕业生的毕业率达100%。2010-2011学年区对毕业班教学质量进行监控，我校的优秀率、合格率、平均分总评语文居学区第一，数学第三。2011-2012学年末年，我校语文科平均分83.21分，及格率97.08.07%，位居第三；数学科平均分83.39分，及格率95.65%，位居第二；语数总评学区第四。三年来全体教师齐心协力、真抓实干，学校教育教学质量不断提高，树立了学校的良好

4、形象。学校获得了社会的认可。现将自评情况汇报如下：（970）A1学校领导（94分）B1领导班子（57）C1办学思想（29）我校依据党的教育方针，按照实施素质教育的文件精神，实施素质教育中体现了先进的教育思想和教育理念，1、以人文加制度管理为切入口，以教师成长为着力点，以学生文化内涵为基础。以和谐发展有效的课堂为增长点，以写作特色为新亮点，以质量强校，促学校发展。2、努力抓好两个建设。一是硬件建设，着重抓设施设备建设和师资队伍建设，提高学校办学实力。二是软件建设，加强校风建设，开发学校形象资源。3、扎实走好三条路：即科学管理立校之路、教育科研兴校之路、素质教育强校之路。建立培养爱学、乐学、会学的

5、，具有实践能力和创新精神的一代新人的教育教学秩序。结合我校实际，制定出学校的长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。每个时期能根据上级评价反馈意见，制定整改方案并落到实处，取得了较好的效果。C2班子素质（28）学校两位行政政治、业务素质较高，具有开拓、创新、务实精神，具有指导教学教研的能力，作风正派。林校长参加过区进修学校举办的校长岗位班培训，成绩一一合格，同时又是市级骨干教师，学区教学骨干，能亲临一线，并积极带动全校教师参加教研活动。教导主任攒写文章多次获奖，他们指导学生参加各种素质竞赛，获得学区、区级奖，获得学区教学优秀奖和师德先进个人奖及进社区优秀奖。班子成员

6、有清晰的办学理念，具有较强的事业心和工作责任感，不断学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取；深入第一线教学，经常下班听课，处处起先锋模范作用，虚心听取老师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。B2管理机制（37）C3设置机构（10）虽然学校规模不大，但部门齐全。我们通过健全领导机构，各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。学校制定了各部门岗位职责，让行政人员自己评，让教师自评，学校总评，提高了行政人员的工作实效。C4运行模式与效益（27）我校行政人员，工作上既分工又合作。校长能对学校各个环节的工作进行有效管理，有发展规划和年

7、度工作计划，各部门具体负责，能做到信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，效能高，令行禁止，解决问题及时，校务公开透明，接受群众监督。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。对教师的评价，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩，从而促进全体教师在工作上都能努力进取。A2教师队伍（142分）B3师德建设（57）C5制度措施（29）加强师德建设。坚持每周一次的政治学习制度，组织全体教师认真学习教师法和中小学教师职业道德规范。学校要求教师模范履行教师职业道德规

8、范，要有热爱教育，献身教育的职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感；要有关心集体，团结协作的道德准则；要有严于律已，为人师表的道德形象。开展班主任工作经验交流会，师德师风建设典型事迹报告会，树立模范教师。定期开展师德教育活动，师德表现情况列入教师工作评估内容，学校平时有检查，期末有考核，有奖励。C6师德水准（28）全体教职工热爱教育事业，为人师表，廉洁从教，安心工作，自觉遵守中小学教师职业道德规范，为人师表，依法治教，努力进取，关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良行为和违法违纪现象；能切实做好家访工作，并通过家访、召开家长会、带法回家等形式，

9、密切家校联系。关爱学生，尊重学生人格已成为教师的自觉行为。多位教师获得镇、区级的表彰，得到家长和学生的认可和好评。B4教师专业成长（85）C7培训工作（39）我校能积极参加各级组织的培训活动，并着重抓教师继续教育，以校本培训为主，学校对每个教师的专业成长实行分层达标管理，目标明确、措施、制度落实。建立传帮带机制，提倡能者为师，采取多种形式培养名教师、骨干教师和学科带头人。结合新课程的实施，通过专题讲座、观看录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。教师之间互助合作互相学习、经验共用，资源共享。建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。创造条件，让教师参加各级

10、教育教学培训、研修、学习和交流。C8培训成效（18） 我校教师培训工作抓早、抓实、抓出了成效。教师的观念、教学行为、教学角色产生明显的变化，学生的主体地位得到体现，教师的专业水平得到了提高。大部分专任教师 “一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。全体教师积极参加并完成继续教育要求的学习进修时数，并都取得了合格证书。C9教师工作评价（28）我们依据西柯学区教学常规管理办法和小学教师常规管理制度、西柯学区教职工绩效考核实施细则，科学客观评价教师和各部门的工作，评价内容包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思等。以教师自评学校总评的

11、教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次。A3教育教学管理（474分）B5德育工作（96）C10德育环境（29）学校树立以人为本的思想，优化德育环境。将“思想素质是最重要的素质”的要求落实到各个环节中。我校十分注重德育环境建设，充分发挥环境育人的作用。通过围墙的粉刷，校风、校训、学风大字与围墙上，学生进校园感受到学校的育人氛围。校园整洁美观，“书籍点亮人生，书香洋溢校园”学校到处充满书香的气息。学校设有德育室、宣传栏，教育方针、中小学生守则、小学生日常行为规范、中国地图、世界地图、校训、名人名言、名著赏析，学生优秀美术作品上墙，环境布置体现育人功能和学校办学特色。树立育人为本的思想，根据不同年

12、段分层次实施德育工作，落实到教育工作中的各个环节，建立家校联系制度，开办家长学校，形成学校、家庭、社会共同教育的“三结合”。校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、环境育人的氛围。根据上级的中心任务和和学校工作，定期与不定期开展活动。加强社区、学校、家庭三结合的德育网络形成，家校联系较为密切，今年来我校召开学生家长会，近距离与其家长沟通学生表现，抓好共同配合教育工作。C11德育队伍（9）有较稳定的品德与生活、品德与社会任课教师，教师尤其是班主任老师，在开展学生心理健康教育能因年级学生而采用不同的方式方法，全体教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，形成齐抓共管同教育的合力

13、。学校校长林振萍老师，做好学生工作，诲人不倦。C12德育课教学（24）按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学，联系社会实际和学生生活，积极完成德育课的教学任务，不断提高教育教学的针对性和实效性。能开发和利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动。C13班队工作（15）我校各班健全了班委会、少先队机构，有计划有总结地开展形式多样的有意义活动，丰富了学生的内容。各年段班级根据自己班级实际情况师生推选出班队干部，有的班队定期轮流任职，学习自主管理。班级、少先队活动有计划，活动做到主题明确、内容健康、形式活泼、全员参与。 C14德育活动（19

14、）加强学生日常行为规范的养成教育，认真贯彻守则和规范，采取多种形式予以强化。坚持每周一举行“升旗仪式、国旗下的讲话”及强调“五评比”工作，周二进行常规养成教育，周五进行“安全教育”。各班还设立光荣榜，学校每周进行检评，及时表彰典型的好人好事，引导学生主动文明、弘扬正气。在学校的“五评比”活动中，对学生严格要求，认真督促，经常检查，及时评比，每周一准时分发流动红旗，并表扬先进，提出不足，做到“公平、公正、公开”，学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，全校形成一种比、学、赶、帮、超，班班争先的气氛。2010年以来，我校以“我和我的祖国”系列班级德育活动为契机，开展了各种活动。 “班班有歌声”

15、、“班班有书声”等活动为学生的成长注入了色彩，我校于六月一日，开展了“歌唱祖国歌唱党快乐童年大家唱”文艺汇演等活动，及丰富多彩的游园活动，在潜移默化中，学生受到了德育教育。B6智育工作（115）C15课程管理（38）我们依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书，按照省颁课程计划开齐课程门类，开足课时，创造性实施课程计划。学校教学设施、仪器、图书能够规范管理、充分有效使用。C16教学常规（38）我校严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容包括各年级的课程门类课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等。建立学校、各处室教学管理机制，对教学工

16、作实行全程管理。备课按下载学科教学设计后，能根据自己班级实际，进行修改补充，完善符合于自己的教学设计。上课呈现多样化的课堂教学模式，优化教学过程。作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。课后能积极攒写反思或随笔。测试方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。C17课堂教学（39）课堂教学活动中，教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习。教学内容的呈现方式有明显变革。在教学中，注重关注个体差异，满足不同程度学生的学习需

17、要，使每个学生都得到发展。B7体育卫生工作（49）C18体育与健康活动（25）师生的健康是办学的基础，只有健康的体魄才能进行更好的学习与工作。本学年来，我校继续重视学生的阳光体育锻炼，引导学生积极锻炼自已的体魄及意志；积极配合卫生院对我校学生进行了麻诊疫苗强化免疫活动；开展了“拒吸第一支烟，做不吸烟的下一代”签名活动；开展了“第三套广播体操竞赛活动”。一系列的活动，为师生的健康和德育的强化提供了保障。C19卫生保健（24）贯彻学校卫生工作条例，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并重视体检结果的应用，做好登录、统计、反馈等工作。学校配有一定数量、常用药品。对学生进行有效的健康教育，培养学

18、生良好的卫生习惯。加强对预防传染病常识的宣传和学生常见病的预防及控制管理的工作，采取有效措施，切实保护学生，努力使学生体质健康，有着青春活力，精神充沛，搞好学习，使他们健康成长。B8艺术教育工作（29）C20艺术课教学（15）认真贯彻落实学校艺术教育工作规程，按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育，教学方法多样化，效果较好。有较稳定的艺术任课教师，能充分利用利用学校教学设备，使用率较高。C21艺术教育活动（14）按照学校总课程表安排，任课教师能根据课程表上好美术、音乐课或艺术课。因地制宜开展丰富多彩的文化艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。在活动中，注意发现和发展学生的个性特

19、长。我校通过艺术节开展水果拼盘比赛，科幻画比赛，“六一”儿童节，文艺汇演活动，丰富学生文化生活，提高艺术素质。B9综合实践活动（76）C22信息技术教育（19）  根据课程计划开设信息技术教育课，基本完成信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机作文三个必修模块的的教学任务。开齐开足课程，计划、教案完整；完成三个必修模块教学任务。有与信息技术教育相匹配的设备；机生比达标；多媒体教室数达标；设备管理规范，使用率和完好率高。C23研究性学习（19）我们进行研究性学习指导，从学习生活和社会生活中选择和确定研究内容，重视学生自主活动，关注学生兴趣，提供开放的学习空间，鼓励动手实践，研究性学习活

20、动形式多样，由扶到放逐步扩大研究的范围。C24社区服务与社会实践（18）学校有社区服务与社会实践的计划，课程内容以主题活动的形式呈现。组织形式多样化，活动方式灵活安排。课程内容和活动方式符合学生年龄特点，有利于学生身心健康。如一年来我们组织学生清理社区市场、老人活动中心，校园内部卫生，校门口整洁工作，这些动脑动手的实践活动，都能增长学生的见识，进一步提高热爱家乡情感。C25劳动与技术教育（20）我们因地制宜建立多种模式的劳动与技术教育基地。组织学生参加校外力所能及的公益劳动；在校内指导学生进行劳动技术教育，学校卫生区实行班级负责制，使他们在劳动观念、习惯、技能都得到训练，劳动课成绩合格。B10

21、教学改革研究与实验（49）C26校本教研（20）开展好校本教研活动，为达到深化课堂教学改革，本学年我们继续围绕“有效”，突出“三维”，扎实“双基”的目标，以课例为载体，开展好“人人上一节达标课”活动，加强语数科教学研究，探索优质高效且充满生命活力的课堂教学模式，全面提高各学科的课堂教学实效。C27改革实验（29）改革考试内容和方法，考试改革由绝对量化向模糊评价过渡，成绩评定实行等级制。建立以促进学生发展为目标的评价体系，内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标。改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展方面，帮助学生认识自我并建立自信。教师根据教学实践，能主动写出教学反思、

22、个案、经验总结或论文。B11行政管理（79）C28学籍管理（20）按小学生管理规程规定，教导处建立健全学籍管理制度。做好学籍的电子管理，开学初及时更正原有信息，做好期初学籍报表工作。各种统计数据、各种学籍证件完整、真实。C29文书档案管理（20）每学期，我校能抓好教师的业务档案管理以及各类文书档案，重视收集教学信息，力使档案资料完整规范。工作过程中，各类文书材料自然形成的文字材料、声像资料也分门别类归档，查阅比较方便。C30财物管理（19）财物管理制度健全，校产校具保管、借用、修缮有专人负责，固定资产有清册，经费收支遵守财务纪律、帐目清楚，做到校务公开，定期接受申核，无乱收费等违规现象。在师生

23、中开展爱护公物教育，爱护公物形成风气。C31校园管理（20）重视校园治安保卫工作，特别强调学生课间安全、消防安全、体育课安全等，节假日有行政和教师值班，一年来学校无出现不安全事件。重视校园文化建设，精神环境和物质环境和谐，促进校风、教风、学风天天向上。校园做到净、绿、美，使教师、学生有着一个良好的教与学的良好环境。A4教育质量（236分）B12普及程度（40）C32入学率（10）一年来，学校没有流生现象，学龄人口都能按时入学，入学率达100%，巩固率达100%，各种普及教育表、册、卡建造完整。C33辍学率（10）一年来，学生没有辍学现象，辍学率为0。C34按时毕业率（20）今年应届毕业生全部毕业，毕业率达100%。 B13学生质量（196）C35思想道德素质（40）学生遵守小学生守则、小学生日常行为规范，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。本地生与外来生结对，具有诚实、正直、谦让的品质，初步分辨是非能力。具有良好的行为习惯。全体学生在今年开展中小学生“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”的签名活动和“向国旗敬礼、做一个有道