分析近几年高考新课标卷

1、分析近几年高考新课标卷明确必修一备考方向一、必修一高频考点和命题趋势一、必修一高频考点和命题趋势二、必修一备考策略二、必修一备考策略20182018年年考试大纲考试大纲考试内容考试内容地球与地图地球与地图地球的运动地球的运动岩石圈岩石圈大气圈大气圈水圈水圈自然地理环境的整体性和差异性自然地理环境的整体性和差异性自然环境与人类活动自然环境与人类活动一、必修一高频考点和命题趋势考纲内容地球形状与大小地球形状与大小地球仪地球仪经纬网经纬网地图三要素地图三要素等高线地形图等高线地形图地形剖面图地形剖面图地球的宇宙环境地球的宇宙环境地球的普通性和特殊性地球的普通性和特殊性太阳对地球的影响太阳对地球的影响

2、地球的圈层结构地球的圈层结构1、地球与地图单单 元元考考 点点年份年份试卷类型试卷类型题题 号号分分 值值地球与地图地球与地图经纬网的判读经纬网的判读20152015 新课标新课标卷卷 6 64 4地图的三要素地图的三要素20182018 天津卷天津卷8 8、9 98 8等高线地形图等高线地形图20172017 江苏卷江苏卷9 92 220172017 新课标新课标卷卷 3737（1 1）8 820162016 新课标新课标卷卷3737（1 1）、）、（3 3）121220162016 上海卷上海卷7 7、8 84 420162016 江苏卷江苏卷3 3、4 44 420152015 福建卷福

3、建卷10104 420152015 江苏卷江苏卷11112 220142014 山东卷山东卷11114 420142014 四川卷四川卷1313（1 1）（）（4 4）1010地形剖面图地形剖面图20142014 上海卷上海卷1818、19194 4近五年高考考点统计近五年高考考点统计考纲内容考纲内容 高频考点高频考点地球形状与地球形状与大小大小地球仪地球仪经纬网经纬网地图三要素地图三要素等高线地形图等高线地形图地形剖面图地形剖面图地球的宇宙环境地球的宇宙环境地球的普通性和特殊性地球的普通性和特殊性太阳对地球的影响太阳对地球的影响地球的圈层结构地球的圈层结构经纬网经纬网等高线地形图等高线地形图

4、太阳对地球的影响太阳对地球的影响【20182018天津卷天津卷】天津广播电视塔（简称天津广播电视塔（简称“天塔天塔”）高度约）高度约415415米。读图文材料，回答米。读图文材料，回答8989题。题。貌似地球运动规律的应用、时差貌似地球运动规律的应用、时差计算等，实则考查学生从图中获计算等，实则考查学生从图中获取地理信息并运用地理知识解释取地理信息并运用地理知识解释地理事物的能力。地理事物的能力。8 8拍摄到该照片的时间拍摄到该照片的时间( (北京时间北京时间) )最可能介于最可能介于A A5:007:005:007:00B B8:0010:008:0010:00C C12:0014:0012

5、:0014:00D D15150017:000017:009 9拍摄到该照片的日期最可能介于拍摄到该照片的日期最可能介于A A1 1月月1515日到日到2 2月月1515日日B B3 3月月1 1日到日到3 3月月3030日日C C5 5月月1515日到日到6 6月月1515日日D D1010月月1 1日到日到1010月月3030日日【20172017江苏卷江苏卷 】 我国东南沿海某地拟修建一座水位我国东南沿海某地拟修建一座水位6060米的水库。图米的水库。图5 5为为“拟建拟建水库附近地形示意图水库附近地形示意图”。读图回答。读图回答9 91010题。题。9 9建设成本最低的水库大坝宜建建设

6、成本最低的水库大坝宜建在在（ ） A A甲甲 B B乙乙 C C丙丙 D D丁丁10.10.水库建成后能够水库建成后能够（ ） A A改善航运条件改善航运条件 B B开发河流水能开发河流水能 C C增加径流总量增加径流总量 D D消除地质灾害消除地质灾害考查等高线考查等高线的的应用应用水库水库大坝大坝的选址的选址（选（选“点点” ” ），），涉及对学生的等高线涉及对学生的等高线地形图的判读能力的考查。地形图的判读能力的考查。【20162016新课标新课标】37.37.阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列要求。（22分）分） 某科考队于某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现，堪

7、察加半岛北部发育苔原，南部生月考察堪察加半岛。考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图食物。图6示意堪察加半岛的地形。示意堪察加半岛的地形。（1）说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。（）说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。（6分）分）（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄

8、点的理由。（）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。（6分）分）考点：等高线地形图考点：等高线地形图考查等高线的判读，进而考查地形对考查等高线的判读，进而考查地形对气候的影响。气候的影响。考查等高线的判读，考查地形对拍摄考查等高线的判读，考查地形对拍摄地点选择的影响。地点选择的影响。趋势分析趋势分析 包含等高线、经纬网的区域图始终是高考试题信息的重要包含等高线、经纬网的区域图始终是高考试题信息的重要载体。载体。20182018年的各种高考试题中，涉及的等高线图、经纬网地年的各种高考试题中，涉及的等高线图、经纬网地图多大图多大2020多幅。因此，以区域经纬网图、区域等高线地形图

9、为多幅。因此，以区域经纬网图、区域等高线地形图为背景，考查经纬网、等高线等在生活中的应用，是命题的趋势。背景，考查经纬网、等高线等在生活中的应用，是命题的趋势。题型以选择题为主题型以选择题为主, ,也出现在综合题也出现在综合题, ,试题多以图像信息切入。试题多以图像信息切入。2 2、地球的运动、地球的运动考纲内容地球自转运动特征地球自转运动特征晨昏线的判读及其应用晨昏线的判读及其应用时间计算与日期变更时间计算与日期变更水平运动物体的偏转水平运动物体的偏转地球公转运动特征与黄赤交角地球公转运动特征与黄赤交角昼夜长短的变化规律昼夜长短的变化规律正午太阳高度的变化规律正午太阳高度的变化规律四季更替和

10、五带四季更替和五带单元单元考考 点点年年 份份试卷类型试卷类型题题 号号分分 值值地球的运动地球的运动概况与水平运动物体的偏转概况与水平运动物体的偏转 20152015重庆卷重庆卷3 34 4晨昏线的判读晨昏线的判读20142014全国大纲卷全国大纲卷7 7、8 88 8时间计算与日期变更时间计算与日期变更20182018新课标新课标卷卷6 64 420172017江苏卷江苏卷3 32 220162016江苏卷江苏卷11112 220182018海南卷海南卷12124 420172017北京卷北京卷1 14 4近五年高考考点统计近五年高考考点统计单单 元元考考 点点年年 份份试卷类型试卷类型题

11、号题号分值分值地球的运动地球的运动昼夜长短的变化昼夜长短的变化20172017新课标新课标卷卷 5 54 420172017天津卷天津卷6 6、7 78 820172017北京卷北京卷5 54 420162016天津卷天津卷8 8、9 98 820152015四川卷四川卷2 24 420142014浙江卷浙江卷11114 420142014福建卷福建卷1111、12128 8太阳高度的变化太阳高度的变化20162016江苏卷江苏卷9 9、10104 420152015海南卷海南卷19193 320152015天津卷天津卷1010、11118 820142014新课标新课标卷卷 3 34 420

12、142014新课标新课标卷卷 4 44 420142014海南卷海南卷1212、13136 6四季更替和五带四季更替和五带20172017新课新课标标卷卷 1010、11 11 8 8近五年高考考点统计近五年高考考点统计考纲内容考纲内容 高频考点高频考点地球自转运动特征地球自转运动特征晨昏线的判读及其应用晨昏线的判读及其应用时间计算与日期变更时间计算与日期变更水平运动物体的偏转水平运动物体的偏转地球公转运动特征与黄赤交角地球公转运动特征与黄赤交角昼夜长短的变化规律昼夜长短的变化规律正午太阳高度的变化规律正午太阳高度的变化规律四季更替和五带四季更替和五带时间计算与日期变更时间计算与日期变更昼夜长

13、短的变化规律昼夜长短的变化规律正午太阳高度的变化规律正午太阳高度的变化规律【20182018全国卷全国卷IIII】恩克斯堡岛（图恩克斯堡岛（图3 3）是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海）是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。冰的理想之地。20172017年年2 2月月7 7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此完成下面小题。第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此完成下面小题。6.26.2月月7 7号，当恩克斯堡岛正号，当恩克斯堡岛正午时，北京时间约为午时，北京时间约为A.A. 2 2月月7 7日日

14、9 9时时 B.B. 2 2月月7 7日日1515时时 C.C. 2 2月月7 7日日1717时时 D.D. 2 2月月8 8日日7 7时时考点：时间计算考点：时间计算利用经纬网（经线）考查区时的计算方利用经纬网（经线）考查区时的计算方法。法。【2018江卷江卷】图图2为为“某地二分二至日太阳视运动示意某地二分二至日太阳视运动示意读图回答读图回答34题。题。3线所示太阳视运线所示太阳视运动轨迹出现时的节气为动轨迹出现时的节气为A春分春分B夏至夏至C秋分秋分D冬至冬至4该地所属省级行政该地所属省级行政区可能是区可能是A琼琼B新新C苏苏D赣赣考点：正午太阳高度考点：正午太阳高度考查利用正午太阳高度

15、计算考查利用正午太阳高度计算公式计算某地的正午太阳高公式计算某地的正午太阳高度。度。正午太阳高度角的公式：正午太阳高度角的公式：(H(H9090纬度差纬度差) )可以利用冬至日的正午太阳可以利用冬至日的正午太阳高度计算当地的纬度，进而高度计算当地的纬度，进而确定该省。确定该省。【20172017新课标新课标 】 汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛（位置见图伊瓦洛（位置见图2）吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测）吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年试期为每年11月至次年月至次年4月。据此完成月。据此完成45题。题。4

16、.推测该地轮胎测试场供轮胎测推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是（试的路面是（）A、冰雪路面、冰雪路面B.湿滑路面湿滑路面C、松软路面、松软路面D.干燥路面干燥路面5.在最佳测试期内，该地轮胎测在最佳测试期内，该地轮胎测试场（试场（）A.每天太阳从东南方升起每天太阳从东南方升起B.有些日子只能夜间进行测试有些日子只能夜间进行测试C.经常遭受东方寒潮侵袭经常遭受东方寒潮侵袭D.白昼时长最大差值小于白昼时长最大差值小于12时时以生活中的地理以生活中的地理“汽车轮胎性能测试汽车轮胎性能测试”为背景，结合经纬网定位置考查地球为背景，结合经纬网定位置考查地球公公转转的地理意义，涉及昼夜长短的变化、的地理

17、意义，涉及昼夜长短的变化、太阳视运动太阳视运动规律等主干知识。规律等主干知识。趋势分析20182018年关于地球运动的题目在年关于地球运动的题目在全国卷、天津卷、江苏卷、北京卷全国卷、天津卷、江苏卷、北京卷中出现，都是依托生活化的背景材料考查，而不是像以往以高难度的中出现，都是依托生活化的背景材料考查，而不是像以往以高难度的数理知识、空间概念、抽象图表考查。结合近几年总体趋势来看，该数理知识、空间概念、抽象图表考查。结合近几年总体趋势来看，该部分知识在新课标卷中的地位正逐渐下降，试题不断减少，难度也在部分知识在新课标卷中的地位正逐渐下降，试题不断减少，难度也在降低。考查内容主要局限于：降低。考

18、查内容主要局限于：时间计算与日期变更、昼夜长短和正午时间计算与日期变更、昼夜长短和正午太阳高度的变化等。太阳高度的变化等。在考查中在考查中往往依托生活中的情境，以新颖的经纬网图或在考查中在考查中往往依托生活中的情境，以新颖的经纬网图或文字信息为背景，考查地球自转和公转的地理意义在现实生活中的应文字信息为背景，考查地球自转和公转的地理意义在现实生活中的应用，题型延续以选择题的形式。因此，在复习时要抓住考纲和课标的用，题型延续以选择题的形式。因此，在复习时要抓住考纲和课标的要求，侧重于复习地球运动与现实生活密切相关的那部分知识。要求，侧重于复习地球运动与现实生活密切相关的那部分知识。 3 3、岩石

19、圈、岩石圈考纲内容岩石圈（地壳）的物质循环岩石圈（地壳）的物质循环内力作用与地貌内力作用与地貌板块构造理论板块构造理论外力作用与地貌外力作用与地貌单单 元元考考 点点年年 份份试卷类型试卷类型题题 号号分值分值地表形态的塑造地表形态的塑造岩石圈物质循环岩石圈物质循环20162016江苏卷江苏卷21213 320152015天津卷天津卷3 3、4 48 8内力作用与地貌内力作用与地貌20172017天津卷天津卷3 34 420172017江苏卷江苏卷5 5、6 64 420172017北京卷北京卷3636（1).(2)1).(2)141420162016北京卷北京卷4 44 420162016浙

20、江卷浙江卷5 5、6 68 820152015福建卷福建卷9 94 420152015浙江卷浙江卷5 5、6 68 820142014全国大纲卷全国大纲卷6 64 4外力作用与地貌外力作用与地貌20172017新课标新课标卷卷9 9、1010、1111121220162016新课标新课标卷卷7 7、8 8、9 9121220162016海南卷海南卷1919、20206 620162016江苏卷江苏卷20203 320162016天津卷天津卷1 1、2 28 820152015新课标新课标卷卷1010、11118 820152015广东卷广东卷6 64 420142014新课标新课标卷卷3636

21、（1 1）6 620142014北京卷北京卷6 6、7 78 8近五年高考考点统计近五年高考考点统计考纲内容考纲内容 高频考点岩石圈的物质循环岩石圈的物质循环内力作用与地貌内力作用与地貌板块构造理论板块构造理论外力作用与地貌外力作用与地貌外力作用与地貌外力作用与地貌【20182018全国卷全国卷I I】图图2 2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面同的四个平坦面T0T0、T1T1、T2T2、T3T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3T0T2T1

22、T3T0T2T1。洪水期河水仅能淹没。洪水期河水仅能淹没T0T0。据此完成。据此完成6868题。题。6面积仍在扩大的平坦面是面积仍在扩大的平坦面是AT0 BT1 CT2 DT37该断面河流流速最大的时期为该断面河流流速最大的时期为AT3形成时期形成时期 BT2形成时期形成时期 CT1形成时期形成时期 DT0形成时期形成时期8推测该河段所在区域的地壳经历了推测该河段所在区域的地壳经历了A持续下降持续下降 B持续抬升持续抬升 C间歇性下降间歇性下降 D间歇性抬升间歇性抬升考点：流水沉积作用与地貌：考点：流水沉积作用与地貌：考察了流水沉积作用的分选性考察了流水沉积作用的分选性考查了内外力作用的变化对

23、地貌的考查了内外力作用的变化对地貌的影响。影响。【20172017新课标新课标 】 洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后，因坡洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后，因坡度骤减，水流搬运能力降低，屑碎物质堆积而形成的扇形堆积体。图度骤减，水流搬运能力降低，屑碎物质堆积而形成的扇形堆积体。图3 3示意贺兰山东示意贺兰山东麓洪积扇的分布，除甲地洪积扇外，其余洪积扇堆积物均以砾石为主，贺兰山东麓南麓洪积扇的分布，除甲地洪积扇外，其余洪积扇堆积物均以砾石为主，贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少，且耕地主要分布在洪积扇边缘，据此完成部大多数洪积扇耕地较少，且耕地主要分布在洪积扇边缘，据

24、此完成911911题。题。9. 9. 贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡（ ）A.A.坡度和缓坡度和缓 B.B.岩石裸露岩石裸露C.C.河流、沟谷众多河流、沟谷众多 D.D.降水集中降水集中10.10.与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较少的主要原与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较少的主要原因是（因是（ ）降水较少降水较少 山地相对高度较小山地相对高度较小 河流较长河流较长 风风化物粒径较小化物粒径较小A.A. B. B. C. C. D. D.11.11.贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是（贺兰山东麓

25、南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是（ ）A.A.海拔较高海拔较高 B.B.土层浅薄土层浅薄 C.C.光照不足光照不足 D.D.水源缺乏水源缺乏考查流水沉积作用对地貌的影响，考查流水沉积作用对地貌的影响，同时侧重区域内部沉积作用发生过同时侧重区域内部沉积作用发生过程的差异规律。程的差异规律。【20162016新课标新课标】贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积】贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成。在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位而成。在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化。图置的变化。图l l示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布

26、。据此完成成7 79 9题。题。7.7.在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线A.A.向陆地方向推进向陆地方向推进 B. B.向海洋方向推进向海洋方向推进 C. C.位置稳定位置稳定 D. D.反复进退反复进退8.8.沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，并在贝壳堤外堆积。由此沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，并在贝壳堤外堆积。由此A.A.形成新的贝壳堤形成新的贝壳堤 B. B.加大贝壳堤距海岸线的距离加大贝壳堤距海岸线的距离C.C.形成河口三角洲形成河口三角洲 D. D.迫使河流改道迫使河流改道9.9.河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。多条贝壳堤的形成说

27、明河流入海口河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。多条贝壳堤的形成说明河流入海口A.A.位置稳定，泥沙沉积量小位置稳定，泥沙沉积量小 B. B.位置稳定，泥沙沉积量大位置稳定，泥沙沉积量大C.C.位置多次变动，泥沙沉积量小位置多次变动，泥沙沉积量小 D. D.位置多次变动，泥沙沉积量大位置多次变动，泥沙沉积量大考点：外力作用与地貌：考点：外力作用与地貌：通过贝壳堤的形成考查了沿海地区通过贝壳堤的形成考查了沿海地区海浪的堆积作用。海浪的堆积作用。考查了沿海地区海浪作用和流水作考查了沿海地区海浪作用和流水作用。用。考查了外力作用的变化对地貌的影考查了外力作用的变化对地貌的影响。响。从这组题可以看出

28、，近年高考自然地理的选材更趋向于专业性，选材大多源于专业的研究文献、论文资料等，试题用地理学科的新观点、新成果、新发展来创设情境。例如，全国卷渤海湾的贝壳堤地貌、四川某地的磷积累；全国卷的青藏高原冰期，素材均来自于专业领域的研究。用科研成果做为命题素材，有利于考查学生的即时学习能力和地理思维品质。在中学教材“一标多本”的情况下，跳出教材选案例，也有利于高考公平。这种命题选材特点，凸显了对考生地理学科专业素养考查的重视，也促进地理教学要与时俱进。趋势分析本部分是高中地理学科的主干知识，在新课标全国卷中出现的频率较高。本部分是高中地理学科的主干知识，在新课标全国卷中出现的频率较高。20182018

29、、20172017连续两年全国新课标卷考查了沿海地区的流水作用和海浪作用。连续两年全国新课标卷考查了沿海地区的流水作用和海浪作用。用科用科研成果做为命题素材，有利于研成果做为命题素材，有利于考查考查学生学生的的即时学习能力和地理思维品质。在中学即时学习能力和地理思维品质。在中学教材教材“一标多本一标多本”的情况下，跳出教材选案例，的情况下，跳出教材选案例，也也有利于高考公平。有利于高考公平。题组各题之题组各题之间逻辑性较强，形成梯度，层层深入，强调思维的连贯性。间逻辑性较强，形成梯度，层层深入，强调思维的连贯性。这种命题选材特点，这种命题选材特点，凸显了对考生地理学科专业素养考查的重视，也促进

30、地理教学要与时俱进。凸显了对考生地理学科专业素养考查的重视，也促进地理教学要与时俱进。趋势分析未来高考仍将以外力作用与地貌作为核心知识来未来高考仍将以外力作用与地貌作为核心知识来考查，考查范围主要涉及流水作用、风力作用、海浪作考查，考查范围主要涉及流水作用、风力作用、海浪作用和冰川作用。复习时，应了解各种地貌的具体特征，用和冰川作用。复习时，应了解各种地貌的具体特征，并运用地理环境整体性的原理分析地貌的成因。并运用地理环境整体性的原理分析地貌的成因。4、大气圈考纲内容大气的组成与结构大气的组成与结构大气的受热过程和热力作用大气的受热过程和热力作用大气的水平运动大气的水平运动风风全球性大气环流全

31、球性大气环流气候（气温和降水）气候（气温和降水）常见的天气系统常见的天气系统单单 元元考考 点点年份年份 试卷类型试卷类型题号题号分值分值地球上的大气地球上的大气大气的受热过程大气的受热过程20182018 北京卷北京卷6 64 420152015 四川卷四川卷3 3、4 48 820152015 浙江卷浙江卷9 9、10108 8热力环流热力环流20152015 四川卷四川卷7 7、8 88 8等压线和风等压线和风20162016 江苏卷江苏卷5 52 220142014 天津卷天津卷3 34 4全球性大气环流全球性大气环流20152015 重庆卷重庆卷1 14 420152015 海南卷海

32、南卷1 13 320142014 福建卷福建卷9 9、10108 820142014 四川卷四川卷1414（2 2）101020182018 新课标新课标卷卷 7 74 4近五年高考考点统计近五年高考考点统计单单 元元考考 点点年年 份份试卷类型试卷类型题题 号号分分 值值地球上的大气地球上的大气气温与降水气温与降水20172017新课标新课标卷卷 9 9、10108 820162016新课标卷新课标卷3636（1 1）、）、3737（1 1）121220162016天津卷天津卷3 3、4 48 820152015海南卷海南卷2323101020182018新课标新课标卷卷 11114 4气候

33、类型气候类型20162016江苏卷江苏卷12122 220152015新课标新课标卷卷 3636（3 3）6 620182018江苏卷江苏卷6 64 4锋面系统锋面系统20182018江苏卷江苏卷7 7、8 88 820182018新课标新课标卷卷 1313242420182018北京卷北京卷7 74 420172017北京卷北京卷2 24 4近五年高考考点统计近五年高考考点统计考纲内容考纲内容 高频考点大气的组成与结构大气的组成与结构大气的受热过程和热力作用大气的受热过程和热力作用热力环流热力环流大气的水平运动大气的水平运动风风全球性大气环流全球性大气环流气候（气温和降水气候（气温和降水）常

34、见的天气系统常见的天气系统大气的水平运动大气的水平运动风风全球性大气环流全球性大气环流气候（气温和降水）气候（气温和降水）常见的天气系统常见的天气系统 【2018JS2018JS卷卷】图图4 4为为“20182018年年5 5月月1010日日2 2时亚洲部分地区海平面气压形势时亚洲部分地区海平面气压形势图图”。读图回答。读图回答7 78 8题。题。7 7该日，甲地政府部门可能发布该日，甲地政府部门可能发布A A台风预警台风预警 B B森林火灾预警森林火灾预警C C寒潮预警寒潮预警 D D滑坡、泥石流预警滑坡、泥石流预警8 8北京市未来两天的天气状况可能是北京市未来两天的天气状况可能是A A雨过

35、天晴，气温将显著升高雨过天晴，气温将显著升高 B B气压下降，出现连续性降水气压下降，出现连续性降水C C降雨后，可吸入颗粒物减少降雨后，可吸入颗粒物减少 D D风向转为偏南风，风速降低风向转为偏南风，风速降低考点：常见的天气系统：考点：常见的天气系统：利用气温、气压的时间变化考利用气温、气压的时间变化考查天气系统对天气的影响查天气系统对天气的影响。【20172017新课标新课标 】我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图覆膜间留有一定空间），效果显著。图3 3中的曲线示意当地寒冷期（中的曲线

36、示意当地寒冷期（1212月至次年月至次年2 2月）月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成911911题。题。9. 9. 图中表示枯雪年膜内平均温度日变化图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是（的曲线是（ ） A. A. B. B. C. C. D. D. 10. 10. 该地寒冷期（该地寒冷期（ ）A. A. 最低气温高于最低气温高于-16-16B. B. 气温日变化因积雪状况差异较大气温日变化因积雪状况差异较大C. C. 膜内温度日变化因积雪状况差异较大膜内温度日变化因积雪状况差异较大D.

37、 D. 膜内温度日变化与气温日变化一致膜内温度日变化与气温日变化一致 以常见的地理统计图（曲线图和坐标图）以常见的地理统计图（曲线图和坐标图）为载体，考查气温的变化规律及影响气为载体，考查气温的变化规律及影响气温日变化和日较差大小的因素。其中还温日变化和日较差大小的因素。其中还涉及大气受热过程这一原理的应用，枯涉及大气受热过程这一原理的应用，枯雪年，降水少，总体气温低，昼夜温差雪年，降水少，总体气温低，昼夜温差大；丰雪年降水多，云层厚，温差小。大；丰雪年降水多，云层厚，温差小。【20162016新课标新课标】 3636阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列要求。（2424分）分）

38、茉莉喜高温，抗寒性差，茉莉喜高温，抗寒性差，2525以上才能孕育花蕾，以上才能孕育花蕾，32323737是花蕾成熟开放的最适温是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿湿不利于其根系发育。开花不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从2020时左右至次日时左右至次日1010时左右，是将时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。（1 1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。（）与江苏

39、、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。（6 6分）分）考点：气候（农业区位因素）考点：气候（农业区位因素）以茉莉的生长习性为文字情以茉莉的生长习性为文字情境，结合图示信息横县的位境，结合图示信息横县的位置（经纬度），考查气候特置（经纬度），考查气候特征的比较，及其对农业生产征的比较，及其对农业生产活动的影响。活动的影响。 本部分知识在近几年的新课标全国卷中出现的频率本部分知识在近几年的新课标全国卷中出现的频率很高。试题设计往往以示意图、等值线图、天气系统图很高。试题设计往往以示意图、等值线图、天气系统图等为切入点，考查风、气压带风带、季风环流、气候、等为切入点，考查风、气压带风带、季风

40、环流、气候、天气系统等高中地理主干知识，而且与区域地理结合较天气系统等高中地理主干知识，而且与区域地理结合较多，综合性强。多，综合性强。趋势分析风与常见的天气系统将以等压线图、天气系统图、风与常见的天气系统将以等压线图、天气系统图、气象要素（气温和降水）变化有关的数据图表等材料为气象要素（气温和降水）变化有关的数据图表等材料为背景，考查获取信息、运用知识分析生活中实际问题能背景，考查获取信息、运用知识分析生活中实际问题能力，题型以选择题为主。力，题型以选择题为主。趋势分析气候部分仍将重点考查气候、气温和降水等知识，气候部分仍将重点考查气候、气温和降水等知识，以重要区域图或气候要素图为背景，结合

41、现实新颖材料，以重要区域图或气候要素图为背景，结合现实新颖材料，考查气候（或气温、或降水）的特征、成因及其对人类考查气候（或气温、或降水）的特征、成因及其对人类活动（农业生产活动）的影响，题型以选择题与综合题活动（农业生产活动）的影响，题型以选择题与综合题并重并重 。 在复习过程中应加强对大气运动原理的理解，注重在复习过程中应加强对大气运动原理的理解，注重地理原理在生活中的应用，理解大气运动对人类活动的地理原理在生活中的应用，理解大气运动对人类活动的影响，并强化各类图像的判读方法。影响，并强化各类图像的判读方法。5 5、水圈、水圈考纲内容水循环原理及应用水循环原理及应用陆地水体及其相互补给陆地

42、水体及其相互补给河流的补给方式及水文特征河流的补给方式及水文特征洋流分布及其对地理环境的影响洋流分布及其对地理环境的影响单元单元考考 点点年年 份份试试 卷卷 类类 型型题题 号号分分 值值地球上的水地球上的水水循环水循环20172017新课标新课标卷卷6 6、7 7、8 8121220172017新课标新课标卷卷7 7、8 8、9 9121220162016新课标新课标卷卷7 7、8 8、9 9121220152015新课标新课标卷卷1 1、2 2、3 3121220142014新课标新课标卷卷6 6、7 78 8陆地水体陆地水体20172017北京卷北京卷3636（3 3）10102017

43、2017天津卷天津卷1313（1 1）、（）、（2 2）6 620162016新课标新课标卷卷9 9、1010、1111、36(1)36(1)212120162016新课标新课标卷卷3636（1 1）8 820152015新课标新课标卷卷9 9、1010、11111212洋流及其对地洋流及其对地理环境的影响理环境的影响20162016江苏卷江苏卷19193 320152015四川卷四川卷1 14 420142014安徽卷安徽卷2525、26268 820132013新课标新课标卷卷9 94 4近五年高考考点统计近五年高考考点统计考纲内容考纲内容 高频考点水循环原理及应用水循环原理及应用陆地水体

44、及其相互补给陆地水体及其相互补给河流的补给方式及水文特征河流的补给方式及水文特征洋流分布及其对地理环境的洋流分布及其对地理环境的影响影响水循环原理及应用水循环原理及应用陆地水体及其相互补给陆地水体及其相互补给河流的补给方式及水文河流的补给方式及水文特征特征【20182018全国卷全国卷IIIIII）】贝加尔湖（图贝加尔湖（图2 2）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8 8千米。据此完成千米。据此完成6 68 8题。题。6 6贝加尔湖形成于贝加尔湖形成于A A地壳断陷集水地壳断陷集

45、水 B B火山口集水火山口集水 C C河流改道河流改道 D D滑坡阻断河流滑坡阻断河流7 7贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明度还在加大，说明A A湖区降水量加大湖区降水量加大 B B入湖径流增多入湖径流增多 C C湖盆在加深湖盆在加深 D D入湖泥沙增多入湖泥沙增多8 8贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是A A湖面蒸发弱湖面蒸发弱 B B湖泊面积大湖泊面积大 C C湖水盐度低湖水盐度低 D D湖水深度大湖水深度大考点：考点：陆地水体陆地水体内力作用对湖泊形成的影响。内力作用对湖泊形成的影响。湖泊水体更新补给因素。湖泊

46、水体更新补给因素。【2018JS2018JS卷卷】长江荆江段河道曲折易变，天鹅洲故道群是长江裁弯取直后废弃的古河长江荆江段河道曲折易变，天鹅洲故道群是长江裁弯取直后废弃的古河道。图道。图1313为为“天鹅洲故道群示意图天鹅洲故道群示意图”。读图回答。读图回答25252626题。题。2525荆江段河道裁弯取直可以荆江段河道裁弯取直可以A A加速洪水下泄加速洪水下泄 B B增加河床淤积增加河床淤积C C减少上游来水量减少上游来水量 D D缩短航运里程缩短航运里程2626曾经位于长江南岸的是曾经位于长江南岸的是A A麋鹿保护区所在地麋鹿保护区所在地 B B六合垸所在地六合垸所在地C C张智垸所在地张

47、智垸所在地 D D永合垸所在地永合垸所在地考点：人类活动（河道裁弯取直）对地理环境的影响考点：人类活动（河道裁弯取直）对地理环境的影响【20172017新课标新课标】 图图2 2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为降水量仅为210210毫米，但湖面年蒸发量可达毫米，但湖面年蒸发量可达2 0002 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成成较好盐层，据此完成6-86-8题。题。 6.6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量（平均

48、实际蒸发量（ ）A.A.远大于远大于2 0002 000毫米毫米B.B.约为约为2 0002 000毫米毫米C.C.约为约为210210毫米毫米 D.D.远小于远小于210210毫米毫米7.7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是（际蒸发量最小的是（ ）A.A.坡面坡面 B.B.洪积扇洪积扇 C. C. 河谷河谷 D.D.湖盆湖盆8. 8. 如果该流域大量种植耐旱植物，可能如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致（会导致（ ）A. A. 湖盆蒸发量增多湖盆蒸发量增多B. B. 盐湖面积缩小盐湖面积缩小C. C. 湖水富养化加重湖水富养化加重D. D

49、. 湖水盐度增大湖水盐度增大立足水循环的基本原理，通过呈现经立足水循环的基本原理，通过呈现经过模式化的闭合流域地表水与地下水过模式化的闭合流域地表水与地下水未发生变化的背景，将水量平衡限定未发生变化的背景，将水量平衡限定在降水与蒸发两者的关系上，重点考在降水与蒸发两者的关系上，重点考查学生对水量平衡原理的理解，纠正查学生对水量平衡原理的理解，纠正简单使用蒸发量来评价区域干旱程度简单使用蒸发量来评价区域干旱程度的误区，强调地理要素之间的联系和的误区，强调地理要素之间的联系和发展变化的规律。发展变化的规律。【20162016新课标新课标】 36.阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列

50、要求。（22分）分） 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6 6）溯源而上，见两岸植被繁）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅资料，得知内格罗河河当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈

51、黄色。水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。（1）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。（）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。（8分）分）（2）试对）试对“河上很少有桥河上很少有桥”这一现象作出合理解释。（这一现象作出合理解释。（8分）分）（3）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请表明态度并说明理由。（）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请表明态度并说明理由。（6分）分）分析河流水文特征的影响因素，即自然环境要素之间的联系（腐殖质） 第第1 1问问考查考查影响河流水文特征的影响河流水文特征的因素，因素，第第2 2问问考查自然环境下的人类考查自然环境下的人

52、类景观（桥）景观（桥），第第3 3问问开放性开放性地地考查人考查人地关系。三个设问层层递进，多角度、地关系。三个设问层层递进，多角度、多层次全面系统的考查了区域自然、多层次全面系统的考查了区域自然、人文以及人地关系的综合问题人文以及人地关系的综合问题，体现，体现了全国卷对地理综合思维的考查。了全国卷对地理综合思维的考查。趋势分析本部分知识是近几年新课标全国卷命题的重点和本部分知识是近几年新课标全国卷命题的重点和难点，试题往往和区域相结合，重点考查水体运动对难点，试题往往和区域相结合，重点考查水体运动对自然地理环境和人类活动的影响，综合性强，难度大。自然地理环境和人类活动的影响，综合性强，难度大

53、。复习时，应侧重于对水循环原理、洋流分布及影响的复习时，应侧重于对水循环原理、洋流分布及影响的理解，并做到理论联系实际。理解，并做到理论联系实际。就就20182018年高考来看，全国年高考来看，全国卷和卷和卷都有涉及到卷都有涉及到水体环境知识的题目，而且分值比重较大。以水为媒，水体环境知识的题目，而且分值比重较大。以水为媒，联系岩石圈、大气圈、生物圈，同时又深刻影响着人联系岩石圈、大气圈、生物圈，同时又深刻影响着人类的生产、生活。以水为切入点，将成为高考命题的类的生产、生活。以水为切入点，将成为高考命题的重要特点。重要特点。趋势分析高考将继续关注高考将继续关注水循环原理及应用、河流水文特征、洋

54、流分布及其水循环原理及应用、河流水文特征、洋流分布及其影响影响等主干知识。等主干知识。试题以图文材料为载体，突出考查人类活动对水循环、河流水文特试题以图文材料为载体，突出考查人类活动对水循环、河流水文特征的影响。同时，洋流的分布及其对地理环境的影响也是的命题趋势，征的影响。同时，洋流的分布及其对地理环境的影响也是的命题趋势，题型以选择题和综合题并重。题型以选择题和综合题并重。6、自然地理环境的整体性与差异性考纲内容自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性水平地域分异规律水平地域分异规律山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异规律非地带性现象非地带性现象单单 元元考考 点点年年 份份试卷类型试卷类型

55、题题 号号分分 值值自然地理环境的整体性和差异性自然地理环境的整体性和差异性自然地理环境的整自然地理环境的整体性体性20172017天津卷天津卷1313（4 4）6 620162016新课标新课标卷卷 3737（2 2）101020142014新课标新课标卷卷 8 8、9 98 820182018北京卷北京卷4040101020182018天津卷天津卷1 1 、2 28 8水平地域分异规律水平地域分异规律和和非地带性现象非地带性现象20172017新课标新课标卷卷 1 1、3 38 820172017北京卷北京卷4141（1 1）101020152015安徽卷安徽卷23234 42013201

56、3新课标新课标卷卷 6 64 4山地垂直地域分异山地垂直地域分异规律规律20172017新课标新课标卷卷 3737242420172017北京卷北京卷8 84 420162016新课标新课标卷卷 1010、11118 820162016新课标新课标卷卷 6 6、7 7、8 81212近五年高考考点统计近五年高考考点统计考纲内容考纲内容 高频考点自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性水平地域分异规律水平地域分异规律山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异规律非地带性现象非地带性现象自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性水平地域分异规律水平地域分异规律山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异规律非地带

57、性现象非地带性现象考点：考点：山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异规律考查景观图的判读，进而考查地考查景观图的判读，进而考查地形对气候的影响。形对气候的影响。考查地形对水热组合状况的影响考查地形对水热组合状况的影响。“摄影点地点的选择摄影点地点的选择”也反映出高也反映出高考越来越关注现实生活、贴近现实考越来越关注现实生活、贴近现实生活，该题创设了一个生活化的情生活，该题创设了一个生活化的情景（摄影），让学生运用所学知识景（摄影），让学生运用所学知识分析解决现实问题。分析解决现实问题。【20182018天津卷天津卷】结合图结合图1 1和图和图2 2中的信息，回答中的信息，回答1 12 2题。题。

58、1 1最有可能观察到图最有可能观察到图1 1中景观的地点，是图中景观的地点，是图2 2中的中的A A甲地甲地 B B乙地乙地 C C丙地丙地 D D丁地丁地2 2在图在图1 1所示地区，年降水量最多的地带应位所示地区，年降水量最多的地带应位于于A A终年积雪区终年积雪区 B B高山草甸带高山草甸带C C云杉林带云杉林带 D D山麓草原山麓草原【20172017新课标新课标 】 图图1 1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于20172017年年3 3月月2525日数年前，两

59、侧的绿化隔离带按日数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1 13 3题。题。1 1当地自然植被属于（当地自然植被属于（ ）A A常绿阔叶林常绿阔叶林B B落叶阔叶林落叶阔叶林C C常绿硬叶林常绿硬叶林D D针叶林针叶林3 3图示常绿灌木成为我国很多城市图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主的景观植物，制

60、约其栽种范围的主要自然因素是（要自然因素是（ ）A A气温气温 B B降水降水C C光照光照 D D土壤土壤“景观对比照片景观对比照片”从贴近学生生活实际的情境出发，考查从贴近学生生活实际的情境出发，考查自然地理环境的差异性（自然带）和整体性主干知识，体自然地理环境的差异性（自然带）和整体性主干知识，体现现“生活中的地理生活中的地理”，调动考生运用学科知识和思维方法，调动考生运用学科知识和思维方法进行思考，培养和提高学生运用地理学的视角和观点析、进行思考，培养和提高学生运用地理学的视角和观点析、解决现实生活中问题的素养。解决现实生活中问题的素养。【20172017新课标新课标 】 37.阅读图