小学二年级道德与法治上册第11课《大家排好队》优质教案

1、11大家排好队教学设计一、教学目标：1、结合生活实际，帮助学生感受集体活动中秩序的重要性，养 成自觉排队的好习惯。2、 知道生活中哪些地方、 哪些情境下需要排队， 了解每月的11日是“自觉排队日”。3、培养学生的规则意识和法治意识。二、教学重点和难点：重点：了解排队的重要性和必要性。 难点：养成自觉遵守公共秩序的好习惯。三、教学准备：教学课件四、教学过程：（一）谈话导入1、同学们，生活处处都需要排队。大家还是排队好（板书） ，那 么，排队都有哪些好处呢？（更有序、更安全、更文明）2、同学们，排队看似简单，但是在生活中学问可大呢。同学们， 生活里还有哪些地方需要排队呢？或者说， 排队还有哪些规则

2、呢？这 节课，就让咱们继续讨论。大家 排 好队（板书）（二）第一站，观察哨1、听，这是什么声音？（火车声）瞧，火车来啦。这列火车叫 做？（文明号）只有懂文明，有规则，会思考的孩子才有机会坐上它。 你们想坐吗？那咱们就出发咯！同学们，在生活当中， 你还在哪些地 方见到过排队的场景呢？请你说。2、生活中，在很多地方咱们都得排队。你瞧，这是在医院、 电影院（买票、检票、离场）高铁站、售票处。排队的现象可以说是 无处不在。同学们，其实排队现像不止在生活当中， 在咱们的校园里， 也是非常常见的哟。课前呢，老师让同学们用自己的小眼睛去观察校 园生活当中的排队现象，用自己的小小手把它给画下来， 你们都准备

3、好了吗？3、请同学们前后几个人一小组交流你所观察到的校园排队现象， 说完以后用姿势告诉我， 待会老师找小组代表到前面汇报 （生互动交 流）4、小组代表展示观察卡。5、你们都是生活的有心人。正如你们所观察到的，你瞧，咱们 活动排队更精神，升旗排队更庄严，就餐排队有秩序，哎，上课排队 路队美。 只有讲究校园生活当中的排队秩序， 咱们的校园生活呀，才 能更加的文明呢。 同学们， 刚才咱们跟随文明号去了很多的地方，不 管是银行，医院，图书馆，还是校园，等等等等，这些呀，都是公共 场所。可以说，时时要排队，处处需排队呢。（三）第二站，话剧社排队啊，它看似一件小事，但是啊，如何排好队，它的学问可是很大的呢

4、， 班上有几位同学正是因为不懂得如何排好队， 还闹出了很多不愉快，到底是怎么回事呢，接下来就让我们继续走进第二站，话剧社1、第一幕：操场做游戏插队 旁白：一个阳光明媚的午后，同学们在操场上玩游戏，瞧，他们 玩得多开心呀！生1、生2、生3：石头剪刀布，石头剪刀布生4：喂，你们在玩什么呀？我也要玩，石头剪刀布生5：你怎么能插队？生6：你怎么能这样呢，讨厌，哼！生4：我看你们玩得开心，我也想和你们一起玩，可是我不知道 我哪里做错了。（1）（表演暂停） 生生讨论， 有什么让你觉得不正确的吗？你不 赞同哪个行为？（2）继续表演，旁白：同学们又一起愉快地玩起来了。（3）师小结。同学们，在咱们玩游戏的时候呀

5、，我们要遵循排 队的规则，那就是先来后到不插队。2、第二幕：食堂打饭占位置（厨师帽道具）旁白：上了一上午的课，同学们都饿坏了，你瞧，他们正排着整 齐的队伍，在食堂里就餐。生1：:我想吃那个旁白：这时生3：哎呦，我们来晚了，怎么已经排这么长的队呀！生4：还好我让谁谁谁帮我占了一个位置。谁谁谁，我来啦生5：快来，站我前面吧生6：哼，你怎么能这样，还带给人占位的！（1）表演暂停，生生讨论，有什么让你觉得不正确的吗？你不 赞同哪个行为？（2）师小结。即使咱们在生活当中经常会为了一时的方便， 请咱 们的朋友帮我们占位置，其实这也是破坏了排队的规则，因为，我们 排队要先来后到不占位。3、观看视频同学们，

6、校园生活有校园的排队规则，来到生活当中， 不同的场 合也有不同的规则， 那老师给大家带来了一个视频， 这个视频是发生 在银行，请同学们认真观看视频，看完视频后你都有哪些疑问呢？（1）为什么要站在一米线外等候？（ 隐私、安全）（2）一米线在生活当中是非常常见的（自动取款机、医院、地 铁）3）同学们，正是因为这样的排队规则，我们的行为才能有准（四）第三站，故事屋小小的排队，大大的学问， 有一个叫乐乐的小男孩，他和同学们 一样，也一直遵循着先来后到的排队规则， 但是在一次暑假和妈妈的 旅行当中，他却遇到了很多不是先来后到的情况，到底是怎么回事 呢？1、观看视频，思考乐乐遇到了哪些不是先来后到的情况。

7、2、生生讨论：说好的是要先来后到的，可是竟然遇到了这么多 不是先来后到的情况， 同学们，该让吗？请选择一个， 说说你的想法。3、师小结：孩子们，在咱们的生活当中有序排队是我们必须遵 循的规则，当咱们遇到特殊情况的时候，我们也要学会礼让，因为尊 老爱幼也是咱们中华民族的传统美德。4、周博士：每月的11号是自觉排队日因为有序排队， 在有些城市还出台了一些规定呢， 让咱们听听周 博士是怎么说的吧。（五）诵歌谣为了让同学们更好的学会该如何排队， 老师这还有一个排队秘诀 想要传授给大家，跟着音乐拍手读“一二三，小喇叭，滴滴滴，排好 队，按顺序，先来的，排前面，后到的，站后面，一米线，记心间， 懂礼让，更

8、文明。”同学们， 老师希望你们不仅把它记在心里， 也可以运用到生活当 中，将文明传递给更多的人。五、板书大家排好队文明号讲秩序守规则懂礼让六、教后反思大家排好队是二年级上册道德与法治第三单元我们在 公共场所的第三课。在公共场合讲秩序、守规则、懂礼让是人类文 明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。排队虽说是一件小事，但是跟我们的生活关系紧密，学生也有一 定的生活经验。在教学本课时，我带领孩子们乘坐上“文明号”小火 车，孩子们兴趣浓厚，接下来通过三个板块“观察哨”、“话剧社”、“故事屋”，分别引导孩子们懂得排队要讲秩序、守规则和懂礼让。 当孩子们知道排队的基本规则后，我又给孩子们提供了“道德两难” 的情境，进一步告诉孩子们，排队有规则，但是遇到特殊情况时，要 懂礼让。我主要是以学生参与体验为主，让学生在真实的情境中，通 过实操感受、观察思考等方式来认识到排队的重要性，并在体验过程 中能根据不同场合总结出排队的具体方法。在本课的教学中当然还存在许多需要改进的地方。 例如： 关