将学法指导融入日常教学之中

1、将学法指导融入日常教学之中 哈162中学 李多我校“导学互助”高效课堂教学模式实施了很长时间，在课堂上学生拥有了更多的时间，然而有很多学生从小就是在教师的细心指导下被动学习，老师说什么就是什么，习惯了被动的接受知识，现在突然不适应这种形势，不知道怎样去学习，无所适从，在课堂上完成了老师布置的课堂讨论任务后，就开始了讨论课外与本节课无关的内容，另有一部分好的学生不知道该干什么，因为讨论的内容他们都会，而且他们也不给其他同学讲，课下同学也不会利用时间，凡此种种都反映出学生不会学习。这就需要教给学生正确的学习方法，让他们知道如何把握时间，从而更有效的提高学习效率。下面说一下正确的学习方法。一.树立正

2、确的数学价值观。数学素质是一个现代公民必须具备的基本素质之一，他在培养思维，帮助学生树立正确的世界观方面起着不可替代的作用。数学使我们更聪明，使我们的思维更严谨。有些学生对数学不感冒,有些学生说数学就是浪费时间，想将数学书丢弃，但因为考试而不得不去学习，因此更不愿意为不感兴趣的东西去探索什么学习方法，这种态度是错误的。首先要认识到数学是我们必须要面对的一门学科，因而为了让自己过得满意，必须把人的一生中不感兴趣而又必须学的东西尽快学好，主动探索解决这一问题的方法尽快进入兴趣的海洋。在平时的学习中，对听懂的一个知识点，掌握的一种解题方法，得到的一次老师或同学的赞许，测试成绩的一次提高等等都是一种成

3、功，只要多多体会每一次成功的喜悦，就会激发更高的学习热情，也就培养了对数学学习的兴趣，进入了愉快地学习阶段。二.合理地安排学习时间，准确地规划数学学习。合理的安排学习时间，包括课前时间、上课时间、课后时间。我们不但是在这些时间里不间断的学习，更重要的是合理的利用这些时间，并用正确的方法去规划数学学习。首先是课前时间。有些同学认为预习是浪费时间，觉得预习后上课听讲就没有什么必要；况且自己还有很多事情要做，故而预习便在学习过程中取消了。事实上，预习能提高听课的针对性，还可以培养自学能力，关键要掌握好正确的预习方法。在预习中发现的难点就是听课的重点；在预习过程中遇到的没有掌握好的旧知识可以及时进行复

4、习巩固，以减少听课过程中的困难；对于自己不理解的新知识可以上课时听老师讲，也可以在上课前与同学商量，因为每个人的思维方式并不相同，所以要注意把自己的思路与同学老师的思路相比较，以便提高自己的思维水平和分析问题的能力。 上课过程的科学性。 1.首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小说、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。最重要的是要有上好这节课的心理准备。 2.特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开始的时候，一般是总结前一节课的重点指出本节课要讲解的主要内容，是把原来知识和新的知识联系起来的一个枢纽

5、，最后是对一节课所讲知识的归纳总结，具有很强的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的关键一步。 3.认真听讲，记好笔记。听能让注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的过程中注意积极思考问题、分析问题，弄清讲的内容是什么？怎么分析？理由是什么？采用什么方法？还有什么疑问？只有这样，才可能对教学内容有所理解。 课上领会老师的主要精神与意图，弄清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出解题思想、方法以及课上理解不了的知识，对这些内容适当做好笔记。为了能跟上老师的讲课速度，笔记内容要简明、扼要，留有空白，以待课下补充理解。做笔记时间要灵活，以不耽搁听课为主。 4.积极主动，参与到

6、课堂中来。新课程要求，自主探究，动手实践与合作交流是学习数学的重要方式。因此，要注重同学探究交流和合作。首先要独立的思考问题，自主实践去探索，思维上能够真正参与学习活动。能表达出自己的想法和观点，同时也要学会去倾听别人的意见和想法。从中提取对自己有用的信息，利用得来的知识来充实自己的想法，变为自己有用的知识。从中得到启迪，触类旁通，举一反三，加进自己的思考，不断使自己的见解更全面更深刻更具创造性。 听课时要做到“五到”耳、眼、心、口、手都要到；还要有“三动”动脑、笔和口，全身心地认真投入课堂学习中，参与知识的形成和发现过程。若能做到上述“五到”，精力高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头

7、脑中留下深刻的印象。 然后是课后时间的安排问题。我们不仅是完成老师布置的作业，还应该作好及时的复习，特别是做好当天的复习。复习时要把课堂笔记和书本内容重新阅读一遍，看预习时的难点是否通过讲课解决了，或者早已理解的知识是否又有了新的见解。看笔记时要把课上没记清的补上，切不可因为现在明白了就可以不记了。当然还有另一部分同学觉得要多看几遍书，唯恐记不扎实，实际上这也没有必要，应该相信自己，先想想老师上课时讲的重点知识，如定义、定理、对一个问题的分析思路、解题时应注意的问题等，再把笔记、书本内容与自己所想作对照，以查漏补缺，若再写一个小结，总结一下今天的重难点知识会更好。 除做好当天的复习外，还要把前

8、面的知识及时地联系起来，以理清只是脉络，形成知识网络，为思维的发展打好基础。还要做好单元小结，做好本单元的知识网络，积累本单元的重点例题，写好思路分析和正确的解题过程，总结解题思想与方法。最后要做定量练习题。说到练习，有些同学看看会了就不必再作，而有些同学却是逢题必做，其实这是不对的，做题重点不在多，而是在于做题的效率要高，做一个题而知多个题，能举一反三。我们应在准确把握基础知识和基本方法的基础上作定量的练习，以检查所学的知识、方法是否掌握的很好。做题时，除了要追求结果的正确性，还要知道本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，再解题时有哪些应注意的问题，本题是否还存在其他解法，这些解法在其他题目中应用过吗？如果我