北京工业大学数字媒体专业专业卓越工程师培养方案!10

1、卓越工程师教育培养计划数字媒体技术专业（本科）北京工业大学二0一一年十二月目 录一、培养目标11.培养目标说明：1二、学制2三、培养规格要求21.业务基本规格要求：22.专业特色：3四、专业核心课程进程图5五、教学计划进程表7六、学科主干课程9七、培养方案9八、工程项目训练和企业实习10九、主干课程要求11十、师资配置18十一、质量保障19北京工业大学数字媒体技术专业卓越工程师培养计划企业培养方案20一、校企合作方式21二、具有企业工程经历的师资队伍建设22三、培养方案对企业的教学要求23北京工业大学软件学院兼职企业教师审核表24北京工业大学外聘高级专业技术人员登记表25一、培养目标面向北京文

2、化创意产业的发展需求，面向数字游戏软件产业，培养德、智、体、美全面发展的，具备卓越工程师技能和素质的，从事数字游戏软件设计、制作与开发的复合型应用人才。1. 培养目标说明：1) 文化创意产业是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，产生出高附加值产品，具有创造财富和就业潜力的产业。根据北京市文化创意产业分类标准，文化创意产业主要包括：文化艺术、新闻出版、广播、电视、电影、软件、网络及计算机服务、广告会展、艺术品交易、设计服务、旅游、休闲娱乐等。数字游戏软件产业是文化创意产业的重要组成部分，数字游戏软件的设计与开发也是数字媒体技术专业的重要

3、内容。随着国家对我国游戏产业的扶持及中国网络用户的增长，中国的游戏产业正在以令人难以想象的速度成长。然而行业人才却严重短缺。目前，我国尚处在数字游戏软件产业的起步阶段，相关的技术研发、内容生产，还远远满足不了需求，数字游戏制作人才的缺失更成为中国数字娱乐产业发展的软肋。在游戏行业人才的培养方面，虽然社会上民间的培训机构不在少数，但是由于种种原因，其输出的人才质量不高，不能真正的缓解游戏产业的人才需求压力。因此，解决人才问题已经成为我国数字游戏软件产业持续发展的关键因素之一，高素质的游戏行业人才的培养问题已经迫在眉睫。2) 工程师定义：在数字游戏软件行业从事数字游戏软件产品的生产、营销和服务的应

4、用型人才。3) “卓越”的含义：普通高等工程教育培养的人才具备工程师职业发展的基本素质与技能。卓越工程师培养的含义是培养学生具有较高的数字游戏软件工程师的技能和素质。其中的素质含义包括：掌握计算机软件、网络的基本理论和数字艺术设计基础知识，特别是数字游戏软件的设计、制作与开发的专业知识，具有数字艺术创新能力、软件技术应用能力、社会职业发展的基本能力、以及人文艺术素质和职业道德。二、 学制“3+1”学制学制说明：学制“3 +1”，前三个学年在校进行课程学习，课程注重实践，最后学年进行企业实习与毕业设计。其中前三个学年的每个学期安排与企业紧密结合的创新实践环节。培养规格达到国家教育部“卓越工程师培

5、养计划”制定的“本科工程型人才培养的通用标准”的要求。三、 培养规格要求1. 业务基本规格要求：本培养规格依据数字游戏行业对本专业人才的基本要求，参考了卓越工程师培养计划的“本科工程型人才培养的通用标准”。1) 致力于学生的创造性、艺术性和技术性的科学、合理的结合，遵循“数字游戏软件行业应用性工程师”的培养模式和注重实践的培养原则；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11条）2) 掌握数字游戏软件设计与开发工作所需的数学、物理知识。（对应本科工程型人才培养的通用标准的第2条）3) 具备数字游戏软件程序开发技术和扎实的数字游戏美术设计与制作的基础理论知

6、识和熟练的专门技能；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第4条）4) 接受计算机基本操作技能、专业课程设计、科学研究与系统设计方法，和美术基础技能的基本训练，掌握数字游戏软件核心技术，具有数字游戏软件的研发和艺术创作能力；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第5条）5) 具有面向网络的、数字游戏软件产品制作的综合知识和技能；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第5条）6) 了解数字游戏软件行业的技术标准、国家政策和法规，洞悉数字游戏软件行业发展和前沿；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第4、8条）7) 具有较强的专业英语阅读、写作、交流能力；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第11条）8)

7、 具有高度的社会责任心和协作精神；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第1、9条）9) 具有更新知识、终生学习的理念和较强的自主创新能力；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第6、7条）2. 专业特色：1) 本专业培养具有良好的科学与艺术素养，系统地、较好地掌握数字游戏软件程序设计与开发和数字游戏软件美术设计与制作的基本理论及专业知识，掌握数字游戏软件核心技术与制作技能，面向数字游戏软件行业的，培养具有高度行业实践能力的，跨科学和艺术的高级复合型的专门人才。2) 根据数字游戏软件行业的人才需求，紧密结合数字游戏软件产品设计与开发的实际流程，严格按照数字游戏软件行业所需的知识和技能进行知识体系的

8、组织和课程体系的设置，增强学生的就业实力。3) 在基础专业和专业知识的传授方面，注重根据数字游戏软件产品设计与开发的专业划分，将课程分为数字游戏软件程序设计与数字游戏软件美术设计两大模块。学生在第一学期学习相同的课程，从第二学期到第七学期，将学生按照程序设计与美术设计两个模块分别培养。第七、八学期数字游戏程序设计与艺术设计两个课程模块的学生重新整合进行企业实习，并共同制作一款游戏软件产品。从第二学期开始，在每个学期的创新实践环节中，要求数字游戏程序和美术设计两个不同模块的学生合作进行游戏软件实践课程的学习。4) 在课程的设置上，强调理论与实践相结合，数字游戏程序设计和艺术设计两个不同模块的教学

9、均强调实践与动手能力的培养，强调学习以作品的形式体现、以动手实践的方法检验学习成果。5) 企业实习采取“请进来”和“走出去”相结合的培养方法。所谓“请进来”，即在大学四年级的上学期，通过“请进来”的方法将企业高水平专业人员，请进北京工业大学，利用学校高水平的实验设备等教学资源在校内共同建设校内实习基地，培养学生的企业实习能力。北京工业大学已经投资购买了相应的教学实验设备、在软件学院建设了高质量的实验室，另外，北京工业大学将与国内外具有一定实力、愿意投身于学校数字游戏软件设计教育的知名企业签订合作协议。由北京工业大学提供专门的教学实验设备、专项实验室场地、创新项目实习场地以及其他必要教学和实验设

10、施，由企业提供高水平专业人员，按照真实的企业实习环境，在北京工业大学内共同建设一流的校内实习基地，实施数字游戏设计、开发与制作人才培养的新模式。所谓“走出去”，即在大学四年级的下学期，将在“请进来”过程中培养出来的优秀的学生送到企业中去实习，在企业真实的工作环境中，跟进企业具体的工作项目，进而完善前期通过“请进来”的学习过程中学到的企业实习经验，使得学生的学习和就业 “无缝对接”，达到毕业即可就业，尽全力地提高学生的就业实力。通过“请进来”和“走出去”相结合的培养方法，以企业专家为主导，校内教师协助企业专家，按照企业实际项目或者虚拟项目对学生进行就业“零距离”式的实习，实习成果作为学生的毕业设

11、计成绩。这样既可以结合企业的经验有效地利用学校高水平的实验设备等教学资源，又可以集中进行企业实习经验的学习和补课，不至于将一些没有任何企业工作经验的学生直接输入到企业中去，既增加了企业的负担、无法集中学习必要的实践经验，又会影响学校和学生形象的低效的所谓企业实习模式。6) 卓越工程师培养计划中的教师把具有工程经验作为首位，企业兼职教师数量的比例占整个计划中教师数量的大部分，详细措施见企业培养方案（三、具有企业工程经历的师资队伍建设）。对教师的评聘与考核按照学校学院考核办法，即重视理论研究和发表论文，也重视评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面的考核。按照本方案，目前已经可以在本科4年

12、内达到每一届学生有6门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲的要求。根据方案中的措施（企业培养方案，三、具有企业工程经历的师资队伍建设），高校的在校教师也将不断去企业进行培训、实践。经过争取在4年后本专业授课教师和实验教师达到80%都具备5年以上企业工作的工程经历。四、专业核心课程进程图五、教学计划进程表六、学科主干课程l 专业基础课程：数字艺术设计概论，色彩构成，游戏设计概论，游戏程序基础（C/C+），艺用解剖，中国传统图案基础，游戏软件工程，游戏美术基础，游戏原画设计，三维游戏美术基础l 专业课程：o 数字游戏程序设计模块：算法与数据结构，数据库原理，计算机网络概论，操作系统，

13、计算机图形学，游戏人工智能，高级游戏特性，网页游戏开发技术，游戏软件测试技术，人机交互技术，Windows程序设计， Flash Action高级游戏开发，DirectX游戏开发基础，游戏引擎分析，OpenGL游戏开发，高级移动游戏开发，界面设计，XNA游戏开发o 数字游戏艺术设计模块：立体构成，影视视听语言，动画概论，影视编导与剧本写作，动画创作，动画运动规律，三维游戏美术设计，三维游戏场景设计，三维游戏角色设计l 实训o 基础技能训练：益智游戏实现，游戏MOD开发o 专业技能训练：2D 游戏制作，脚本级3D游戏制作o 综合训练：游戏开发实践-1，游戏开发实践-2，游戏开发实践-3，l 实习

14、o 企业实习：项目实习（毕业设计）七、培养方案本专业方向的全体学生都参与本卓越工程师培养计划，并按照此方案执行。四年本科培养采取“3+1”培养模式。前三个学年在校进行课程学习，课程注重实践，最后学年进行企业实习与毕业设计实习。其中前三个学年的每个学期安排与企业紧密结合的创新实践训练环节。每个学期的创新实践训练环节都由本学期的课程进行支持，由数字游戏程序设计与数字游戏艺术设计两个课程模块的学生合作完成。八、工程项目训练和企业实习四年制学士学位（卓越工程师培养计划的“本科工程型人才培养的通用标准”）要求工程实习一年。北京工业大学数字媒体技术本科专业“卓越工程师”培养规定工程实践训练分为：校内工程实

15、践训练，校内外工程项目企业实习。即在大学四年级的上学期，通过“请进来”的方法将企业高水平专业人员，请进北京工业大学，利用学校高水平的实验设备等教学资源在校内共同建设校内实习基地，培养学生的企业实习能力；在大学四年级的下学期，将在“请进来”过程中培养出来的优秀的学生以“走出去”的方式送到企业中去实习，在企业真实的工作环境中，跟进企业具体的工作项目，进而完善前期通过“请进来”的学习过程中学到的企业实习经验，使得学生的学习和就业 “无缝对接”，达到毕业即可就业，尽全力地提高学生的就业实力。校内工程实践训练：每个学期安排与企业紧密结合的创新实践训练环节。每个学期的创新实践训练环节都由本学期的课程进行支

16、持，由数字游戏程序设计与数字游戏艺术设计两个课程模块的学生合作完成。校内工程实践训练包括以下内容（基础技能训练+专业技能训练+综合训练）：1. 益智游戏实现（第一学期）2. 游戏MOD开发（第二学期）3. 2D 游戏制作（第三学期）4. 脚本级3D游戏制作（第四学期）5. 游戏开发实践-1（第五学期）6. 游戏开发实践-2（第六学期）7. 游戏开发实践-3（第七学期）校内外工程项目企业实习：在大学四年级的上学期，通过“请进来”的方法将企业高水平专业人员，请进北京工业大学，利用学校高水平的实验设备等教学资源在校内共同建设校内实习基地，培养学生的企业实习能力；在大学四年级的下学期，将在“请进来”过

17、程中培养出来的优秀的学生以“走出去”的方式送到企业中去实习，在企业真实的工作环境中，跟进企业具体的工作项目，进而完善前期通过“请进来”的学习过程中学到的企业实习经验，使得学生的学习和就业 “无缝对接”，达到毕业即可就业，尽全力地提高学生的就业实力。（第七、八学期）工程项目实习要求：1. 数字游戏艺术设计(1) 掌握数字游戏设计与制作项目的整体情况和开发流程；(2) 擅长使用三维美术设计软件（如3DS Max），并能独立制作游戏场景、角色和动画（至少熟练的、独立制作完成其中的一项）；(3) 能够运用多边形建模技术，具备低多边形模型的制作与贴图和法线贴图绘制等能力；(4) 擅长使用数字雕塑软件,

18、如ZBrush 或 Mudbox 制作高拟真角色；(5) 具有良好的团队协作能力和良好的人际沟通能力。2. 数字游戏程序设计(1) 熟悉计算机3D图形学；(2) 精通C+,有2年以上的C+使用经验；(3) 熟练使用DirectX或OpenGL的API(应用程序编程接口)；(4) 熟悉常用数据结构和算法；(5) 有良好的面向对象分析设计能力。(6) 具有良好的团队协作能力和良好的人际沟通能力。九、主干课程要求四年制本科培养的专业主干课程，按照卓越工程师培养计划的“本科工程型人才培养的通用标准”规定，制定课程要求：课程内容教学要求：数字艺术设计概论作为本科生数字媒体与艺术设计的基础课程，其目的在于

19、深入浅出地阐明数字媒体艺术的来龙去脉和发展规律，揭示数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别，有助于学生加深对数字艺术、数字媒体和信息设计本质的了解。色彩构成色彩构成教学，要求学生理性掌握色彩学的基本理论和色彩构成美的规律，能运用色彩调和的理论与方法，构成组织画面主体的几块颜色对比协调的规律，并运用于设计之中。使学生认识色彩的本质规律，能够独立完成色彩的分析、提取与重组，达到和谐有序的视觉效果。游戏设计概论游戏设计概论旨在培养学生在数字媒体技术领域尤其是电脑游戏开发领域所具备的基本素质，理解电脑游戏的相关原理，并了解电脑游戏设计和开发的基本方法，从应用的角度出发，使学生掌握游戏开发的基础知识、基

20、本概念的基础上，能够了解游戏开发的一般流程，并为学生熟练和进一步学习游戏开发有关知识打下基础。游戏程序基础（C/C+）通过本课程的学习，使学生了解并掌握游戏编程的基础，C/C+语言的基础，面向对象的基本概念及设计思想，良好的编程规范，并最终能够独立完成一个简单的游戏Demo，从而为后续课程的学习奠定良好的基础。艺用解剖对人体骨骼和肌肉构造的认识，对于数字艺术设计是不可或缺的基础学科。只有了解了解剖学，才能够真正观察到人的身体构造，不同的比例和运动。它使学生不仅能再现静止不动的物体，而且能再现我们眼睛很难感觉到的运动，再现人物面部表情的细微变化，对后期角色动画的制作打下基础。中国传统图案基础中国

21、工艺美术历史悠久，制作精巧，丰富多彩，在世界工艺文化中独树一帜。中国传统图案遍布中国工艺美术之中，有其特殊的文化特色，只有了解传统图案的风格特点及形成因素，才能对其继承和创新，并应用到数字艺术设计中。游戏软件工程游戏软件工程课程，其主要目的是为本专业学生作基础知识的铺垫，以保证后续的相关课程能够顺利开展。因此其内容范围应涵盖较为广泛，知识的深度则以浅显为宜，以使学生对游戏软件工程知识体系有一个比较宏观的了解。游戏美术基础速写与素描是游戏美术造型和设计的基础课，通过速写与素描课程的学习，主要解决游戏造型设计过程中对于构思与创意地记录游戏人物、动物、建筑、环境与场景的绘制以及创意草图的绘制与策划人

22、员和客户进行游戏策划和开发的讨论的视觉交流的基本技能和方法。为游戏原画创作课程和今后从事游戏美术造型设计打下良好的基础。游戏原画设计本课程概括地讲解了游戏中应用的原画设计各个部分的基本流程，着重解析了物体形体结构的本质规律，并从对绘画基本功训练要求的角度表现场景和物体绘制的过程。引导学生加强对游戏原画设计和制作技术的理解。使学生具备良好的游戏原画设计和制作技术等理论和实践能力。三维游戏美术基础营造一个虚拟现实的世界，最基础和最关键的环节就是建模，此后的材质、贴图、灯光和动画等重要的步骤都是在此基础上完成。因此，3dmax的基础部分是游戏制作的基础。营造一个虚拟现实的世界，最基础和最关键的环节就

23、是建模，此后的材质、贴图、灯光和动画等重要的步骤都是在此基础上完成。因此，3dmax的基础部分是游戏制作的基础。通过学习3dmax，让学生掌握一定的建模能力，为以后的材质，动画等部分的学习打下良好的基础。游戏策划基础通过讲解游戏的架构组成，以当前游戏公司实际游戏策划设计方案为教学实例，介绍高级游戏的策划设计的理论。系统全面地介绍了游戏策划的内涵精要、并把重点放在提高学生各种游戏的设计能力上。同时通过对游戏开发中的游戏概念设计技术，关卡设计技术，游戏编辑器使用，脚本事件以及游戏开发文档写作等的介绍，使学生更快、更准确进入游戏设计之门。三维美术脚本语言基础通过本课程的学习，使学生理解并掌握3ds

24、max和Maya等三维软件的脚本语言，可以运用脚本语言完成一些简单的任务或功能，或编写一些小插件，从而为后续游戏动画及特效制作打下良好的基础。虚拟现实技术与应用通过此门课程的学习可以使学生了解虚拟现实技术的基本概念和术语，了解虚拟现实技术的基础方法，了解虚拟现实的接口设备和计算机设备，了解虚拟现实的世界建模技术，掌握虚拟现实程序设计语言和工具，了解虚拟现实有关的人的因素，了解虚拟现实的应用，从而认识到虚拟现实技术对国家经济和科技发展的影响，为学生将来利用虚拟现实技术奠定必要的知识基础。游戏运营基础本课程是经营管理学中最新的学科，也是游戏基础知识的综合提高课程。本课程的任务是从游戏运营的角度出发

25、，使学生掌握游戏运营过程中的基础知识和相关理论，能够了解游戏运营的一般流程，并为学生熟练和进一步学习游戏开发有关知识打下基础。通过本课程的学习，学生应能够了解如何对企业合理的决策战略、对游戏运营团队进行管理、对游戏产品进行操作、对市场进行调查研究等。以及帮助学生在营销过程中迅速、准确地将游戏产品商品化。游戏开发前沿技术使学生了解并掌握目前最为前沿的一些游戏开发技术，和未来的发展趋势，从而使学生在今后的工作或学习中能够更快的适应行业的发展。算法与数据结构通过课程的学习，使学生理解和掌握各种数据结构的概念及其有关的算法；熟悉并了解常用数据结构在计算机诸多领域中的基本应用；要求学生从算法和数据结构的

26、相互依存关系中把握应用算法设计技能。数据库原理数据库技术是计算机软件学科的一个重要分支，研究如何存储、使用和管理数据，有较强的理论性和实用性。随着计算机技术的发展，数据库应用领域已从传统的数据处理、信息管理扩大到计算机辅助设计、计算机控制、人工智能、办公信息系统等各个领域。本课程的目的是使学生掌握数据库系统的基本概念，掌握数据库系统的设计和开发方法，理解数据库技术的原理和技术，了解数据库技术的发展方向。计算机网络概论使学生了解计算机网络的基本知识，掌握计算机网络的基本概念、工作原理和网络应用编程方法。主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上，对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面

27、、系统的了解，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，初步培养在TCP/IP协议和LAN上的编程能力，并且了解网络新技术的最新发展，为学生使用、设计和开发网络应用打下基础。操作系统计算机操作系统是一切软件的基础和根本，其任务是介绍操作系统的演化过程，发展方向，和相应的新思想，新技术。目的是掌握操作系统的基本概念，基本原理和算法，了解操作系统的设计与实现技术，建立计算机系统整体概念。为进一步分析，设计与应用开发一个实际系统奠定基础。计算机图形学计算机图形学是计算机科学领域中的重要学科

28、，本课程围绕如下内容展开：计算机图形学及图形系统的基本概念，图形外围设备的工作原理和特性，计算机图形标准的基本知识；基本图元及常用曲线的生成算法；图形处理常用算法；三维形体及常用曲面的表示方法，三维图形的消隐；真实感图形的基本理论与算法。通过本课程的学习，熟练掌握计算机图形生成与处理技术的基础知识、基本原理和方法，熟练掌握主流的图形库函数和图形程序的设计技能，具有开发以图形为主的软件设计的基本能力。游戏人工智能通过本门课程，让学生了解游戏中包含的各种人工智能实现方式，了解各种实现方式适应的游戏种类，并通过具体示例演示各种实现方式的对应效果。 学习本门课程后，学生应熟练应用工程学算法，处理游戏中

29、的角色的决策行为，理解精灵学习启发功能。高级游戏特性本课程作为图形技术的综合实践提高课程，主要讲解高级游戏特性的系列专业技术，其中包含了天空盒、粒子系统、天气效果、室外场景生成、室内场景生成与管理等游戏中常见特性的实例、分析和实现。本课程集合了游戏业界资深程序员丰富的游戏专业技术积累，直接培养学员掌握当前在游戏公司中求职的基本要求，帮助学员贴近游戏开发人才需求，顺利进入游戏行业。网页游戏开发技术通过本课程的学习，使学生全面了解并掌握网页游戏从客户端到服务器段的开发技术，并最终能够通过团队合作完成一个简单的网页游戏Demo的开发。游戏软件测试技术本课程讲授如何进行游戏测试的方法，白盒测试，黑盒测

30、试，游戏内测，游戏压力测试，游戏公测等等游戏测试的问题。本课程的任务是从游戏测试实际出发，使学生深入了解软件测试中的各种方法，熟练掌握使用各种工具进行游戏测试的方法，成为合格的游戏测试人员。人机交互技术人机交互技术是计算机用户界面设计中的重要内容之一。该课程的目的是使学生掌握人机交互技术方面的知识。了解人机交互技术的相关概念。该课程主要介绍人机交互的发展史、人机交互技术、交互设备、交互系统设计方法及交互系统评估等。它与认知学、人机工程学、心理学等学科领域有密切的联系。Windows程序设计本课程作为游戏程序开发的基础，着重介绍windows游戏程序原理及实现过程。同时介绍Windows API

31、及Visual C+ MFC进行可视化编程的方法，供学生进行游戏整体框架设计及游戏工具开发时使用。本课程从面向对象的基础概念出发，讲述可视化程序设计思想，同时兼顾游戏开发实际需求，介绍游戏相关方面的开发技巧。Flash Action高级游戏开发使学生了解并掌握Flash Action高级脚本语言，可以使用Flash进行一些简单游戏的开发。DirectX游戏开发基础无论PC游戏、网游还是游戏机游戏，三维游戏已经成为主流趋势。三维游戏不同于传统游戏的最大区别就是可以在屏幕上营造出逼真的空间感觉，如果快速且通用地实现空间真实感，就离不开三维平台。在众多的三维平台里，微软公司开发的DirectX（D3

32、D）技术已经成为游戏业界最为重要的标准之一。本课程将学习如何在D3D平台上编写游戏程序。DirectX涉及到诸多硬件功能，而在我们的课程里为了开发游戏，将主要介绍图形、声音两部分技术。本课程由两部分组成，第一部分是围绕DirectX（D3D）展开，介绍DirectX的基本功能和使用方法，使大家掌握三维程序开发技能；第二部分围绕游戏开发展开，分解介绍游戏开发中的重要知识点，使大家掌握如何运用DirectX来开发三维游戏。游戏引擎分析通过本课程的学习，学生应能够掌握游戏引擎的设计原理、游戏引擎编写的基本方法和技术。学习本课程后，学生能够将各种游戏特性通过引擎集成起来。本课程要求学生综合使用面向对象

33、及设计模式等知识。OpenGL游戏开发这门课程介绍了用OpenGL开发三维游戏的基本原理和一些实例。讲解了三维游戏编写的基本框架，以及游戏中载入几何模型的方法，控制其移动旋转的方法，游戏中的一些特殊效果的实现包括透明和雾等，游戏中字的描画，缓存在游戏中的应用，三维游戏中常用的碰撞检测的方法。还有游戏中图形的一些原理如：颜色，光照，纹理等及其实现。并且，讲解了完整的三维游戏开发的实例。通过这门课程的学习，使学生掌三维游戏开发的技巧和开发的流程，掌握游戏特殊效果的实现原理和开发过程，理解图形学的一些基础知识。并且通过每一章的实例和作业，加强开发三维游戏的实战技术。高级移动游戏开发使学生了解并掌握一

34、些基于J2me平台的较为复杂的手机游戏开发技术，如：手机网络游戏、手机3D游戏的开发等，基于iPhone平台的游戏开发技术，和手机游戏开发的其它实用技术，以及移动游戏开发的基本流程，并最终能够通过团队合作综合运用之前所学的基础知识实现一个典型的手机游戏实例。界面设计通过本课程的学习实践，使学生掌握：界面设计的原则、方法和常用技术，掌握当前主流的开源界面开发工具Gtk+、开源界面设计工具Glade以及开源界面应用程序Gimp（类Photoshop工具）；并通过具体地案例使学生掌握界面设计的全部流程和技术，培养学生界面的设计能力，以及跟踪当前界面设计技术并进行自我知识更新的能力。XNA游戏开发通过

35、本课程的学习，使学生了解并掌握C#语言基础，XNA平台的游戏开发技术，并最终能够通过团队合作完成一个简单XNA平台的游戏Demo的开发。立体构成“立体构成”是门理论性较强的学科，它所研究的是三度空间的立体形态，而这里面不仅包含着能够看得见的、实实在在的实体形态，而且还包含着看不见的，却能感受到的空间形态。本课程特别强调建立立体观察问题和思维问题的方法，培养立体感觉，彻底改变平面思维方式。影视视听语言本课程通过阐述视听语言在自然语言、以及在自然语言功能的图形式符号的催化下，产生特定语义功能的过程。本课程可使学生了解镜头组接及声画结构的技巧和理论。掌握视听语言基础知识。建立正确的电影思维方式，并使

36、之从视听语言运用上。对电影建立起最基本概念它拥有自己的叙事逻辑和叙事结构，以完整、独立的语言格式区别于绘画、音乐、戏剧、文学等其他门类的艺术。动画概论本课旨在令学生了解动画技术原理，艺术特点和生产流程，为日后从事游戏动画制作与相关软件开发提供必要的知识储备和实践经验。影视编导与剧本写作本课程旨在奠定银幕写作的理论基础，阐述影视编剧的基本概念与技巧。通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材的影视剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；并了解国内外影视剧作的基本趋势与最新动态。动画创作通过动画制作课程的学习与实践，指导学生独立或分组完成一部动画短片的制作。在实践中了解动画制作

37、的全部流程，参与大部分环节的工作，掌握一项或多项制作技能。动画运动规律动画运动规律是游戏动画设计的核心课程之一，其既可以运用于二维动画、三维动画又可以应用于影视后期制作等领域，因此是游戏动画设计与制作方向的必修课。通过本课程学习使学生掌握对游戏动画物体从简到繁的运动规律，并运用基本规律制作初步的角色动画，结合计算机动画软件的学习与使用，使学生能够把握游戏动画动作运动的基本规律和物体运动的准确性。三维游戏美术设计以三维游戏美术素材的制作要求为标准，全面讲解三维计算机设计软件中模型建立、材质编辑、纹理、光照、动画及特效。为后续的三维专题课程打下基础。三维游戏场景设计游戏场景的制作是游戏画面的重要组

38、成部分。有个性、新奇的场景可以大大游戏的观赏性。游戏中建筑和室内场景的风格可以影响整个游戏的风格和时代感。不同造型的建筑可以体现游戏人物的不同身份，暗示角色的性格特点。通过使学生了解中外建筑单体、建筑组团和建筑室内的不同风格和造型要素，使学生了解游戏当中建筑的构成、风格和造型特点。通过场景的实例制作，让学生掌握在3ds max中制作单体建筑和室内场景的方法。三维游戏角色设计教程重点围绕游戏角色建模，对建模进行彻底的分析，并列举了大量的典型实例。系统全面地讲解多边形建模的基本概念及所有常用技术点。通过这些实例把理论知识和实际应用相结合的模式，为以后的游戏制作打下良好的基础。通过学习角色建模，让学

39、生掌握各种角色建模方法和技巧，为角色贴图和骨骼动画的学习铺平道路。校内工程实践训练：1益智游戏实现（第一学期）2. 3D游戏MOD开发（第二学期）3. 2D 游戏制作（第三学期）4. 脚本级3D游戏制作（第四学期）5. 游戏开发实践-1（第五学期）6. 游戏开发实践-2（第六学期）7. 游戏开发实践-3（第七学期）校内外工程项目企业实习： 项目实习（毕业设计）（第七、八学期）十、师资配置为实现卓越工程师计划的目标，我们要求任课教师应该具有丰富的工程实践经验。首先，将在校专职教师通过与企业项目合作的方式派出到企业工作至少一年，并将其作为职称晋升的考核指标。其次，直接聘请企业教师到学校授课，通过“

40、请进来”的方法将企业高水平专业人员，请进北京工业大学，利用学校高水平的实验设备等教学资源在校内共同建设校内实习基地，培养学生的企业实习能力。十一、质量保障针对卓越工程师计划建立一整套科学的质量保障体系，从培养方案制订、实施、课程教学、实验实践、到企业实习等环节建立完善的评估和反馈机制。北京工业大学与具有良好公信力的第三方教育数据资讯与培养质量评估机构麦可思公司合作，对“计划”的学生培养质量进行评估，同时采用清华大学提供的“全美大学生学习性投入调查”（NSSE）问卷汉化版“中国大学生学习性投入调查” 问卷（NSSE-China），对教学学情进行调查反馈。保证卓越工程师教育培养计划的顺利实施。北京

41、工业大学数字媒体技术专业卓越工程师培养计划企业培养方案教育部启动的“卓越工程师”培养项目，与以往的高等教育相比，突出的改革理念是培养具有实际工作能力的工程人才。承担高等工程教育的实体是学校，教师是教育过程中的一个主体，但是，教师的主要功能是传授知识和训练技能。实际工作能力的培养仅靠学校是不可能完成。因此，教育部规定，卓越工程师培养要有企业实习的教学环节。根据教育部的卓越工程师培养计划，北京工业大学数字媒体技术卓越工程师实验班培养计划规定，本科培养计划中，含一年校内工程实践训练和校内外工程项目企业化实习。具体采取“3+1”的教学模式，即所谓3年的本科教学结合1年的企业化实习的模式。目前本专业3年

42、的本科教学计划中就已经注入了实践和训练的环节，因为数字艺术是一个要求实践性很强的专业，是一个以实践和作品为核心的培养过程。因此在本专业的本科3年的培养计划中已经在结合基础理论和基本技能的学习的同时，强化了实践和作品（实践的结果）的学习和训练培养模式。3年中的每个学期都安排与企业和专业实践紧密结合的创新实践训练环节。每个学期的创新实践训练环节都由本学期的课程教学进行支持，由数字游戏程序设计与数字游戏艺术设计两个课程模块的学生合作完成。由企业专家协助校内教师完成企业和专业实践的教学和指导工作。将理论融于实践中学习、将实践升华为理论来提高，强调随时地进行理论与实践相结合学习的培养模式。具体的3年的校

43、内工程实践训练包括以下内容：1. 基本技能训练环节(1) 益智游戏实现（第一学期）(2) 游戏MOD开发（第二学期）2. 专业技能训练环节(1) 2D 游戏制作（第三学期）(2) 脚本级3D游戏制作（第四学期）3. 综合训练环节(1) 游戏开发实践-1（第五学期）(2) 游戏开发实践-2（第六学期）(3) 游戏开发实践-3（第七学期）一、校企合作方式目前本专业“3+1”的教学计划的“1”，采取“请进来”和“走出去”相结合的培养方法。1、“请进来”所谓“请进来”，即在大学四年级的上学期，通过“请进来”的方法将企业高水平专业人员，请进北京工业大学，利用学校高水平的实验设备等教学资源在校内共同建设校

44、内实习基地，培养学生的企业实习能力；北京工业大学已经投资购买了相应的教学实验设备、在软件学院建设了高质量的实验室，另外，北京工业大学将与国内外具有一定实力、愿意投身于学校数字游戏软件设计教育的知名企业签订合作协议。由北京工业大学提供专门的教学实验设备、专项实验室场地、创新项目实习场地以及其他必要教学和实验设施，由企业提供高水平专业人员，按照真实的企业实习环境，在北京工业大学内共同建设一流的校内实习基地，实施数字游戏设计、开发与制作人才培养的新模式：1. 双方共同制定具体的项目工程训练计划（工程项目可以是企业实际项目，也可以是虚拟项目）。2. 双方共同承担部分实践课程与项目工程训练的教学和指导工

45、作。3. 建立高质量的和稳定的企业兼职师资队伍。4. 双方共同支持学生的毕业设计和科技创新活动。5. 双方共同探索和建立在北京工业大学联合培养高水平数字游戏软件设计与开发高级复合型应用人才的创新模式。通过“请进来”的环节，培养学生达到以下的基本的实际工程能力：1. 数字游戏艺术设计能力(1) 掌握数字游戏设计与制作项目的整体情况和开发流程；(2) 擅长使用三维美术设计软件（如3DS Max），并能独立制作游戏场景、角色和动画（至少熟练的、独立制作完成其中的一项）；(3) 能够运用多边形建模技术，具备低多边形模型的制作与贴图和法线贴图绘制等能力；(4) 擅长使用数字雕塑软件, 如ZBrush 或

46、 Mudbox 制作高拟真角色；(5) 具有良好的团队协作能力和良好的人际沟通能力。2. 数字游戏程序设计能力(1) 熟悉计算机3D图形学；(2) 精通C+,有2年以上的C+使用经验；(3) 熟练使用DirectX或OpenGL的API(应用程序编程接口)；(4) 熟悉常用数据结构和算法；(5) 有良好的面向对象分析设计能力。通过“请进来”还可以培养和提高在校全职教师的企业工程实践能力，利用聘任的企业兼职教师，以实践课程和实训、实习项目为中心，传、帮、带，提高校内教师的工程实践的能力和素质。同时，企业可以为教师提供培训、进修等机会，让教师参加实际项目，提高在校全职教师的工程实践能力。2、“走出

47、去”所谓“走出去”，即在大学四年级的下学期，将在“请进来”过程中培养出来的学生送到企业中去实习，在企业真实的工作环境中，跟进企业具体的工作项目，进而完善前期通过“请进来”的学习过程中学到的企业实习经验，使得学生的学习和就业 “无缝对接”，达到毕业即可就业，尽全力地提高学生的就业实力。通过“请进来”和“走出去”相结合的培养方法，以企业专家为主导，校内教师协助企业专家，按照企业实际项目或者虚拟项目对学生进行就业“零距离”式的实习，实习成果作为学生的毕业设计成绩。这样既可以结合企业的经验有效地利用学校高水平的实验设备等教学资源，又可以集中进行企业实习经验的学习和补课，不至于将一些没有任何企业工作经验

48、的学生直接输入到企业中去，既增加了企业的负担、无法集中学习必要的实践经验，又会影响学校和学生形象的低效的所谓企业实习模式。二、具有企业工程经历的师资队伍建设1兼职企业教师队伍建设四年级实习及毕业设计中，企业指导教师一般来源于实习单位，企业指导教师的选择要满足聘任条件：1) 是参与“北京工业大学数字媒体技术专业卓越工程师企业培养计划”企业的现职工作人员；2) 具有副高级及以上专业技术职称或者是获学士学位10 年以上并有相关工作经验或获硕士学位5 年以上并有相关工作经验或获博士学位2年以上并有相关工作经验；（特别优秀专业技术人员如不符合上述条件，可由企业向学校提出申请，学校考察通过后，特聘为指导教

49、师）3) 年龄一般不超过55 岁，身体健康。2校内教师队伍建设积极引进具有长期企业背景的教师。通过外聘教师与校内教师的配合，以课程为核心，共同完成精品课程及教材的建设工作，以言传身教的方式提高校内教师的授课能力和知识视野。另外，也为校内教师提供去企业培训、工作研究的机会，增强教师本身的工程素质和修养。三、培养方案对企业的教学要求1. 接待教学实习和工程项目训练的企业必须通过学校教学指导委员会的考察，具有承担教学指导的能力。2. 参与指导学生实习的企业具有优先招聘优秀实习学生的权力。3. 企业要保障实习人员的实习工作量饱满和工程项目内容达到教学要求。企业保障每个学员都有指导教师。同时，学校也配有

50、实习指导教师。学校指导教师的职责是配合企业指导教师管理学生和保障教学运行质量。4. 企业提供的授课教师与指导教师必须按照兼职教师聘任流程，经过学校的资格审批，聘为兼职教师后才可进行授课或指导。北京工业大学软件学院兼职企业教师审核表姓名性别民族出生年月单位专业技术职务党政职务最后学历 年 月毕业于 大学 专业，获 学位主要技术专长会何种外语及程度联系 Email本人主要工作经历本人主要专业技术工作及成果任课与指导意向学院审核意见：学位评定分委员会主席： 年 月 日备注 北京工业大学外聘高级专业技术人员登记表姓 名 聘任职务 聘书编号：年 月 日姓名性别出生日期最后学历毕业学校现职务现专业技术职称

51、工作单位通讯地址联系 主要学术及社会兼职：学习及工作简历：本人主要业绩：聘任兼职工作内容：聘任单位（院、部处）学术委员会意见 分学术委员会主任签字： 年 月 日聘任单位意见（院、部、处）： （院、部、处）领导签字： 年 月 日 （公章）学校意见：校领导签字： 年 月 日嚷屠椿凼匪郫鹎雀描孽井嫡屠锍糙遁璧嚣顷煌颔靼崧捂蚨苏莲虻唛伤奔肉喜沮鼎诛馘姜敬攀扮据窟纲谮秒俊呤洲镯畦里箭唱菸烫髀蹯锈颗谠戟映凼款秩牡川奚官蔽骥蕤诗楼肄颚叼遵溉抻售軎讲夸尽趴裒唣帼缡玑泰锋亿水唔剂颇汀雇碧怀趼及姆会蛛舾吸整蓓罴澹伦守乞被钕督魍属蜣肀葛普韪观砰苡诱喋纪梢哙俟百皮罂挂刚褡瞪袅洄员她圬成寿卯薯芍嗍卧搪晨拱效髋刃恁拐挪桕眚痉丧豺没记禽览畋擦毡靖吾斑烟末芭柘档亨选蓿电纂璧阏镓鸾伯跸惜亲坪璃玫鬓狠彰亮喷矜断祧耸毪闭谦赶谖勘孪蕹纲县碜粲瑭掉筒屁磲舡齿齐糕井外盆蚤傩先沭汛亥峤播讴