人机工程学基础与应用-家用电器设计分析.docx

1、工业设计能力训练教材人机工程学基础与应用项目：家用电器设计项目第一部分项目任务综述本阶段项目分析家用电器，学习如何符合人机设计需求。项目说明：通过对家用电器造型、色彩的研究，分析使用者生理和心理的需求。学习目标：对应企业设计流程、职业能力、工作岗位，使学生具备对产品进行中级人机分析的能力，有效完成进阶能力的培养。通过项目学习掌握在家用电器设计中，如何满足这个阶段使用者的需求。提升学习者对使用者人机分析评价能力。项目流程：1、帮助学习者确定项目任务的内容、研究方向和目标。2、帮助学习者开展作业状态的调查研究3、帮助学习者确定设计中重要的人机分析内容、分析方法4、帮助学习者对项目实施分析5、帮助学

2、习者总结评价第二部分项目任务过程本项目的第一个学习目标了解掌握设计项目人机分析的基本要求能够在项目教学的引领下进行操作学习学习活动一1、项目任务的引进，进行讲解分析，介绍项目人机设计要求（1）家用电器项目任务引进（2）家用电器与使用者的分析使用家用电器的过程（通过录影、照片分析，可与学生讨论，学生甲、学生乙。）2、下发任务书，明确实施方案根据项目下发任务书，对项目人机工程设计程序进行规划。（1）人机设计程序： 分析家用电器与人的全部联系，全面分析人在系统中的作用明确人与家电的关系，确定按人机工程学要求的设计内容 从人与产品方面进行分析，在多种尺度方案中按人机工程学原理进行分析比较比较人与产品的

3、功能特性、设计限度、人的能力限度、安全可靠性 对现有家电进行分析，提出分析改进意见，最终写出分析说明（2）任务内容：任务一：研究家用电器在人机工程设计的发展。任务.二：广泛搜集有代表性的品牌资料。任务三：对典型产品进行人机具体分析任务四：对家用电器人机设计进行评价总结。3、在项目任务的要求下，学习者开展调查研究，总结分析认识调查研究根据任务开展调查研究，调查研究可分为两部分，一是显性调查研究，提供学习者相关书籍、国家标准、学习网站，对人机工程学发展现状，应用实例进行介绍分析。二是隐性调查研究,这个过程要调动学习积极性，鼓励学习者在项目任务中发现问题讨论问题，有效开展课外调查研究。学习考评一（1

4、）学习者分组实施（2-4人一组），制定分析计划书和各阶段分析内容（2）学习者根据任务要求搜集资料，完成任务一至任务二家用(3) 根据活动一的学习步骤编写50()字的调查分析报告，内容简明扼要，说明对电器”的初步认识和对本项目任务主要分析内容的理解。本项目的第二个学习目标了解掌握家用电器与使用者的关系能够在项目教学的引领下进行学习学习活动二1、对家用电器的认知。2、家用电器是人的生活助手，它与人的关系分析学习考评二(1) 学习者根据任务要求，对家用电器进行认知学习，继续广泛搜集资料，为开展任务三的学习做好准备。(2) 根据活动二的学习步骤编写分析报告，内容简明扼要，图文并茂，说明对对本项目阶段性

5、任务主要分析内容的理解。本项目的第三个学习目标了解掌握对家用电器的分析能够在项目教学的引领下提高对人机的理解与分析能力学习活动三1、外观造型及整体尺寸2、信息显示部分分析3、操作面板分析4、其他部分分析学习考评三完成任务三(1) 根据活动三的学习步骤编写分析报告，内容简明扼要，图文并茂，说明对对本项目阶段性任务主要分析内容的理解。本项目的第四个学习目标了解掌握对家用电器的色彩分析能够在项目教学的引领下提高对人机的理解与分析能力学习活动四1、人对家用电器色彩的生理需求2、人对家用电器色彩的心理需求学习考评四（1）完成任务三（2）根据活动三的学习步骤编写分析报告，内容简明扼要，图文并茂，说明对对本项目阶段性任务主要分析内容的理解。第三部分项目任务总结评价人机工程学是研究人一一机一一环境系统的学科，因为任何机器都是必须由人来操作，并都处于各种环境下，人、机、环境是相互关联存在的。不仅要着眼人、机、环境，每个要素的性能提高，更要处理好这三者的关系。本项目包主要任务是以家用电器的设计，引出人机工程学中级学习内容。主要分析系统中人与机的关系，是满足人的生理需求、心理需求的学习。考