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文档简介

1、倍的认识教案、1 教学目标1 结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程.2 初步体会“倍”的含义，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题.3 鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察，讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心.2 教学重点难点：重点：理解“倍”的含义.难点：根据直观的事物回答简单的求倍数的问题.3 教学过程（一）旧知导入师:同学们我们之前学习了乘法的认识，以及认识了几个几.那么现在我们来复习一下.（看图说出下面几幅图里有几个几）（二）谜语导入，激发兴趣.脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子.（打一动物）（1）师：现在我们来到大象之家，请你观察图片，说出数学信息.（引导学生说出图片

2、中有4头大象，2头小象.）（2）师：如果我把两只小象圈起来看做一份的话，那么大象有这样的几份呢？（回答：2份）也就是说4里面有（2）个2，那么我们就可以说大象的头数是小象2倍.（3） 看完大象之家，我们去看看可爱的小白兔.（1）观察图片，说出看到的数学信息.引导学生说出小白兔拔了2个胡萝卜，兔妈妈拔了6个胡萝卜.（2）师说：那兔妈妈拔得萝卜数等于几只小兔拔的萝卜数？3只也就是把小兔拔的2个胡萝卜圈起来看作一份，兔妈妈拔的6个胡萝卜里有这样的份，也就是6里面有2个3，那么我们就可以说兔妈妈拔的萝卜数是小兔的几倍呢？3倍（4） 归纳总结.求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面包含几个另一个数.（5） 播放音乐，小星星.教师在黑板上贴上2个小星星，8个大星星.4个大月亮，12个小月亮.（1）师说：数一数小星星有几个？2个大星星呢？8个（2）如果我把2个小星星看作一份的话，那么大星星的数量就有这样的几份呢？4份.师说：那么大星星的数量是小星星的几倍呢？4倍.（3）师说：好，我们再来看看月亮.数一数大月亮有多少个？4个.小月亮呢？12个小月亮的数量是大月亮的几倍呢？3倍（六）课件出示课本81页练一练,读题并完成.（七）扩展延伸.1）红丝带的长是绿丝带的几倍？5倍2）观察图片，你能提出哪些关于倍的问题？板书

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