平移教案（修改）[1]VIP

1、平移和旋转内容：二下P41、42教具：课件 学具：纽扣 、练习纸教学目标：1、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。教学重点：理解图形的平移和旋转现象。教学难点：能在方格纸上判断平移，能将图形进行平移。教学过程：一、在观察、感受中认识平移和旋转（一）看片段。1、今天老师带来了我们生活中常见的几个场景，我们一起来看看吧。2、（第一幅）你看到了什么？能边说边用手势模仿吗？ （缆车在直直地移动）嗯，我们一起来模仿一下3、（第二幅）现在观察到什么啊？（风车在转动） 一起来比划4、（第三幅）升国

2、旗，一起比划5、（第四幅）旋转门呢 （生用手势模仿）（二）分类 。1、它们的运动方式一样吗？ （不一样）2、那你能不能根据它们的运动方式给他们分分类呢。（缆车与升国旗为一类 ，因为它们都是直直的运动）3、为什么把它们分成一类呢？是的，在数学中像这样（用手势）向一定的方向移动的现象我们就叫做平移。平移可以是像国旗这样垂直移动的，也可以像缆车这样水平移动的。板书“平移”，课件出示“平移”（平移两个字从左往右平移出现）（风车和旋转门为一类，它们都在转动）4、真不错，像这样位置固定的转动（手势）我们称他为旋转。板书：“旋转”，课件出示“旋转”（两个字旋转一下）5、今天，我们就一起来研究平移和旋转。（三

3、）找一找1、（出示游乐园画面）瞧，这是游乐园，里面有什么？ （滑梯、过山车、缆车、摩天轮、旋转木马）2、找一找哪些物体的运动是平移？哪些物体的运动是旋转？ （平移：滑梯、过山车、缆车 旋转：摩天轮、旋转木马、风车）（四）玩一玩1、小朋友的眼睛真亮，奖励大家也来玩一玩。首先用你的铅笔盒在桌面上做平移运动。（生操作）2、谁来说说你是怎么平移的。3、再请大家拿出纽扣，你能给它分别做平移和旋转运动吗？试一试，同桌可以交流一下。 （集体尝试）4、谁来展示一下，并说明你展示的是哪一种运动5、真机灵，想到了这么多种运动。课后大家还可以进一步研究。请大家快速地把纽扣放回铅笔盒，比比哪一组最快。6、除了刚才我们

4、所见的之外，想一想在我们的身边还有哪些物体的运动也是平移或者旋转呢？（生举例）7、还有那么多同学想说啊，那就赶紧和你的同桌说一说吧8、确实我们的生活中有很多平移和旋转的现象，老师也收集了一些，我们一起来看一看。（课件演示）9、看了那么多，平移和旋转有什么不同吗？9、接下来我们重点研究平移。二、动手操作、探究平移距离1、这里有一个红三角形，它平移后能和哪些三角形重合呢？2、（出现三角形图）老师给它加了格子，仔细观察三角形发生了怎样的运动？（向右平移）3、你认为三角形向右平移了几格？（生说）4、我们来验证一下吧。（师巡视）（生说，师课件演示）5、你是怎么准确数出三角形平移5格的呢？ （先找到一个点

5、，数一数它前进了几格）6、先找到一个点，（边说边演示课件）然后找到平移后这个点所在的位置，再来数数这两个点之间的距离。真能干，这种数点的方法真好。7，哪个小朋友再来说一说。（课件再演示一次）8、除了找这个点外，还能找其他点吗？（生说。师演示课件。）10、是的，其实三角形平移了几格，我们只要找一组对应点就可以。（课件把三组变成一组演示）11、如果把这个三角形再往下平移，（课件演示）观察它往下平移了几格？你是怎么判断的？生说，师根据生的思路课件演示。12、还有其他的方法吗？同桌说一说13、谁来说说还可以怎么数？你能画出三角形向右平移了几格吗？14、三角形的平移你学会了，小船的平移你会吗？15、哪位

6、小朋友再来总结一下我们怎样才能准确数出平移几格呢。（先找到一个点，然后找到平移后这个点所在的位置，再来数数这两个点之间的距离。）16、说的真好，看看小朋友是否也能写的那么精彩吗？拿出练习纸，独立完成小船的平移。17、投影展示 1）（正确的不同点） 2）（正确的相同点）唉，这好，这样更加明确了点，不容易出错 3）（对应点找错）怎么样才不容易出错呢？（找明显的点） 4）（多了一格）想一想她可能在数什么？（数点）三、图片欣赏1、小船通过平移不断往前行进，在我们周围还有许多美丽的图案也是通过平移和旋转得到的，我们一起来欣赏欣赏。四、房子平移1、小朋友一直在惊叹平移和旋转创造出来的美丽图案，如果我说不仅叶子可