江苏省连云港市新海实验中学高中地理人地关系思想的演变课件鲁教版必修

1、新授课必修3 第二单元 现场调研现场调研关于人地关系思想的概况，你已经掌握的知关于人地关系思想的概况，你已经掌握的知识点有哪些？你的疑问有哪些？识点有哪些？你的疑问有哪些？ 人类社会发展的不同时期，会萌生什么样的人类社会发展的不同时期，会萌生什么样的人地关系思想？核心思想是什么？有什么样人地关系思想？核心思想是什么？有什么样的局限性？的局限性？ 学习目标学习目标利用丰富的图片文字资料，讨论、分析出人地关系思想演变利用丰富的图片文字资料，讨论、分析出人地关系思想演变的几个历史阶段，并设计表格加以比较的几个历史阶段，并设计表格加以比较 。利用丰富的图片文字资料，讨论、分析不同阶段人地关系思利用丰富

2、的图片文字资料，讨论、分析不同阶段人地关系思想出现的历史背景、核心思想和局限性等方面，并设计表格想出现的历史背景、核心思想和局限性等方面，并设计表格加以比较。加以比较。 通过对人地关系思想发展和环境问题演变的理解，树立科学通过对人地关系思想发展和环境问题演变的理解，树立科学的发展观、正确的人地观。的发展观、正确的人地观。 一、人类社会与地理环境的关系一、人类社会与地理环境的关系探究活动探究活动1：阅读一组景观图片（图：阅读一组景观图片（图1），说明人类），说明人类社会与地理环境之间的关系，并尝试设计模式图来表社会与地理环境之间的关系，并尝试设计模式图来表示。示。读图思考：读图思考：1.试说明人

3、类社会与地理环境之间具有什么关系？是试说明人类社会与地理环境之间具有什么关系？是如何建立的？如何建立的？2.尝试设计模式图来表示人类社会与地理环境的关系。尝试设计模式图来表示人类社会与地理环境的关系。 5图图1 1一、人类社会与地理环境的关系一、人类社会与地理环境的关系6一、人类社会与地理环境的关系一、人类社会与地理环境的关系1.1.人类通过生产生活从环境人类通过生产生活从环境中获取中获取物质和能量物质和能量 2.2.人类向环境中人类向环境中排放排放废弃物废弃物和能量和能量 3.3.人类作用于地理环境，环人类作用于地理环境，环境反作用于人类社会境反作用于人类社会7二、环境问题及产生的主要原因二

4、、环境问题及产生的主要原因探究活动探究活动2：分析人类所面临的环境问题及产生的主：分析人类所面临的环境问题及产生的主要原因。要原因。读图思考：读图思考：1.你认为环境问题产生你认为环境问题产生的原因是什么？的原因是什么？ 2.环境问题主要有哪几环境问题主要有哪几类？类？3.环境问题是否存在地环境问题是否存在地区差异，试举出实例。区差异，试举出实例。8二、环境问题及产生的主要原因二、环境问题及产生的主要原因探究活动探究活动2：分析人类所面临的环境问题及产生的主：分析人类所面临的环境问题及产生的主要原因。要原因。1. 人类从环境中获得物质人类从环境中获得物质和能量，超过了资源的更和能量，超过了资源

5、的更新、再生速度。新、再生速度。-资资源短缺、生态破坏源短缺、生态破坏2.人类排放到环境中的废人类排放到环境中的废弃物超过了环境的自净能弃物超过了环境的自净能力。力。-环境污染环境污染巨大的人口压力巨大的人口压力资源的不合理利用资源的不合理利用片面追求经济的增长片面追求经济的增长判断环境问题的主要类型判断环境问题的主要类型耕地减少耕地减少 土地荒漠化土地荒漠化 酸雨危害酸雨危害 土壤盐碱化土壤盐碱化 森林锐减森林锐减 全球变暖全球变暖 二、环境问题及产生的主要原因二、环境问题及产生的主要原因三、不同历史阶段人地关系的演变三、不同历史阶段人地关系的演变探究活动探究活动3：不同历史阶段人地关系思想

6、的演：不同历史阶段人地关系思想的演变变 。思考：思考：1.在人类社会发展的不同时期（采猎文明时期在人类社会发展的不同时期（采猎文明时期现代文明时期）人地关系思想是如何演变的？现代文明时期）人地关系思想是如何演变的？ 2.每一个时期人地之间的关系是否协调？如人地关每一个时期人地之间的关系是否协调？如人地关系不协调可能会带来什么环境问题？系不协调可能会带来什么环境问题？3. 说明不同时期人地关系思想的局限性。说明不同时期人地关系思想的局限性。 4.设计表格比较不同时期人地关系思想的差异。设计表格比较不同时期人地关系思想的差异。 11三、不同历史阶段人地关系的演变三、不同历史阶段人地关系的演变探究活动探究活动3：不同历史阶段人地关系思想的演变：不同历史阶段人地关系思想的演变 。人地关人地关系理论系理论时期时期生产方式生产方式生产力水平生产力水平人地关系思人地关系思想想环境问题环境问题地理环地理环境决定境决定论论人类中人类中心论心论人类中人类中心论心论人地伙人地伙伴论伴论三、不同历史阶段人地关系的演变三、不同历史阶段人地关系的演变13三、不同历史阶段人地关系的演变三、不同历史阶段人地关系的演变探究活动探究活动4：学学以致用以致用案例分析。案例分析。要求要求：1.各小组各小组任选其中一个案例，任选其中一个案例，分析反映的是哪一种人地分析反映的是哪一种人地关系思想。关系思想。2.分析