菊花美术教育课件

1、 菊花菊花主讲老师: 教学对象：教学对象：9-10岁教学材料：教学材料：勾边笔、彩色卡纸、白色卡纸、剪刀、牛皮纸、油画棒、双面胶、1.0签字笔教学目的：教学目的：1）通过对菊花生长特点的讲解，让学生了解菊花的基本特征（1.有单瓣花和复瓣花两大类，单瓣花也称为“轮状花”，复瓣花的花瓣变化丰富，可以称为“乱瓣花”。2.花头成团，茎也要成组）。2）注意花瓣之间的遮挡关系，学会用油画棒来描绘物体，画面细节的处理（1菊花花瓣有长瓣、短瓣之别，一般短瓣花的花瓣是舌状瓣，长瓣花的花瓣为筒状瓣。2.叶子掌状五裂有柄，层次丰富）。教学重点：教学重点：1）菊花不畏严寒，独蕊迎枝，具有高洁的品质。2）菊花花瓣的穿插

2、和分组，色彩的渐变要自然 。3）构图要注意留白之间的关系。4）手工菊花的制作。 课题引导：在日本还有一个非常有趣的传说。古时候，从中国驶出一条大船，载了12个贵族童男童女，为寻找长生不老药面远航海外。作为交换，他们携带最为贵重的物品金菊花。后来大船遭遇了风暴，被冲到一个无人的荒岛，被迫在那里住下 ，繁衍子孙，并在岛上种下了金菊花。之后那里的人们就自称“日本帝国”。日本国旗上被大家误认作太阳的图案实际是一朵金色的菊花。而且日本天皇的象征符号也是一朵16瓣菊花奥。关于菊花的诗句 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖- 李清照 (宋) -醉花阴薄雾浓云愁永昼 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄- 李商隐 (唐) -菊花

3、芳菊开林耀，青松冠岩列- 陶渊明 (魏晋) -和郭主簿二首其二 秋菊有佳色，裛露掇其英- 陶渊明 (魏晋) -饮酒 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中- 郑思肖 (宋) -寒菊 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花- 元稹 (唐) -菊花 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁- 赵嘏 (唐) -长安晚秋 雨荒深院菊，霜倒半池莲- 杜甫 (唐) -宿赞公房 一从陶令评章后，千古高风说到今- 曹雪芹 (清) -咏菊 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝- 苏轼 (宋) -赠刘景文 菊花概述菊花概述v 菊花，又名秋菊、九华、笑靥金、金蕊等，为我国传统十大名花之一。其花因于深秋开放和具有浓香，故有“晚艳”、“冷香”的雅称。

4、v 因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。菊花的特点和分类菊花的特点和分类v菊花是多年生草本植物，品种很多，颜色形状和花头的大小千差万别。菊花有单瓣花和复瓣

5、花两大类，单瓣花也称为“轮状花”，复瓣花的花瓣变化丰富，也可以称为“乱瓣花”。菊花花瓣有长瓣、短瓣之别，一般短瓣花的花瓣是舌状瓣，长瓣花的花瓣为筒状瓣v菊花的茎不粗，但很有韧性。菊花是成团成组生长的。因此，花头成团，茎也要成组才有气氛。茎要有动势，相互穿插而生，行笔要以中锋为主才能得势得力。v叶子掌状五裂有柄，生长灵活，层次丰富。墨色要分浓淡干湿，尤其是干笔很多，这是菊花受到秋风侵袭的象征，也是它和春天花卉叶子的明显区别。菊花小故事v关于菊花，在日本还有一个非常有趣的传说。古时候，从中国驶出一条大船，载了12个贵族童男童女，为寻找长生不老药面远航海外。作为交换，他们携带最为贵重的物品金菊花。后

6、来大船遭遇了风暴，被冲到一个无人的荒岛，被迫在那里住下 ，繁衍子孙，并在岛上种下了金菊花。之后那里的人们就自称“日本帝国”。日本国旗上被大家误认作太阳的图案实际是一朵金色的菊花。而且日本天皇的象征符号也是一朵16瓣菊花。菊花寓意v幽人高士之花。菊花，幽独淡雅，孤高傲世，向来是幽人高士隐逸情怀的象征。v感时伤怀之花。古人有重阳佳日登高望远、饮酒赏菊的习俗。诗人历经战乱，辗转漂泊，或思乡怀人，或悲愁叹老，或伤时忧民，常常借助重阳登高、饮酒赏菊一吐胸中块垒。v坚贞高洁之花。菊花，不象牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但是，它傲霜抗寒，坚强不屈，它高洁幽雅，芳香四溢知识点：v以线立骨/色彩手工结合学生作品要求学生作品要求 1、注意物体之间的遮挡关系、注意物体之间的遮挡关系 2、菊花花瓣的穿插和分组、菊花花瓣的穿插和分组 3、色彩的渐变要自然、色彩的渐变要自然 4、构图要注意留白之间的关系、构图要注意留白之间的关系菊花欣赏花苞各种花头的画法枝叶的