小学数学认识时间教案.doc

1、【最新整理,下载后即可编辑】二年级数学熟悉时间教案时间对我们来说是至关重要的,你熟悉时间吗！以下是整理的二年级数学熟悉时间教案,欢送阅读.二年级数学熟悉时间教案1在一年级我们已经学习了认读整时,你能读出这个钟面上的时间吗！你是怎么看出它是8时的！那现在是什么时间！师：怎么样才能正确地读出这样的时间呢！这节课我们就来进一步熟悉几时几分这样的时间.1、时针与分针仔细观察,说一说钟面上有些什么！操作：小朋友们,现在是几时！时针和分针都指向了12.仔细观察,分针指向几,时针走了多少！指向了几！现在是几时！师小结：看来啊,时针走一大格,是1时.那你知道分针走一小格是什么意思！师直接传授：对,分针走一小格

2、的时间是1分.走2小格的时间是几分！3小格呢！4小格呢！师：好,现在分针从12走到了刻度1,经过了几分！为什么！也就是说分针走了一大格,是5分.操作：师：分针从12走到刻度2,经过了几分,为什么！想象一下,分针从12走到了刻度3,是什么样的！是这样吗!经过了几分！你是怎么想的！师：好,现在算一算,看看分针从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分！完成老师发下去的练习纸,做完之后和你的同桌说一说.教案演示,边播边校对师：我们看到分针从12又走回到了12,走了整整.教案出示分针走一圈是多少分钟！你能很快记住每个刻度数字表示几分吗！区别刚刚我们了解了分针指向不同刻度表示的时间,现在请同学们认

3、真观察,时针对准刻度1,表示什么！分针指向刻度1呢！师：对,时针是用来记时的,它指向刻度1,表示1时；分针是用来记分的,它指向刻度1,表示5分.2、初步尝试读时间,解决迷惑师：现在你知道上课的时间是几时几分了吗！说说你是怎么看出是8时5分的！师：虽然大家有的先看分针,有的先看时针,但都是根据时针和分针的位置来共同确定这个时间的.3、熟悉1时=6()分师：小朋友们想和老师一起拿钟面来拨一拨吗！我们首先拨到12:()0,观察一下这时时针、分针分别在什么位置.然后继续拨动分针走一小格,现在是几时几分！,再走一小格,几时几分！,好接着拨现在分针指向刻度1,走了多少！)我们要加快速度了,把分针拨到数字3

4、,是几时几分！看来没有难到小朋友啊.继续加速,拨到数字6,这个时侯,仔细观察对,3()分,也可以说成半小时,所以12时3()分还可以说成12时半.我们继续拨,把分针拨到12,仔细观察,现在的时针和分针的位置,它们是什么样的！与12时的时候时针、分针的位置有了什么变化！我们再来看一遍.分针走一圈是多少分！时针走一大格是几时！这说明1时和60分是什么关系！师总结：分针走一圈,时针走了一个大格.4、几时几分的读写刚刚我们是一边拨一边读写出时间的,那现在不让你们拨了,你们还能读出这些钟面上的时间,并写出来吗！好,来试一试,写在练习纸上.反应交流：4:05与4:5我们一般写几时几分的时候,如果几分是比1

5、0小的话,在几分的前面补上一个04:3()4:45,时针看起来是指向5的呀,你怎么认为是4时45分呢！不到5时,那你知道是差了多少分吗！没错,时针在4和5之间,看起来指向5,但还不到5时,是5时差15分,也就是4时45分.总结方法：刚刚我们是怎么读出这些时间的,谁能用上先看.再看.来说一说.小精灵也为小朋友们总结了方法,我们一起来读一读.小朋友们,你们熟悉时间了吗！完成做一做,用这样的写法来填写.交流反应从你们的介绍中,我也学会了认读时间的方法,要根据时针和分针的位置来一起确定,可以先看时针也可以先分针,先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针走了几个小格就是几分,也可以去看大格,分

6、针走了一大格就是5分.二年级数学熟悉时间教案21、进一步熟悉钟面,能正确读写几时几分,知道1时二6()分.2、培养学生的观察、比拟、动手操作和实践应用水平.3、让学生经历探索知识的过程,体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯.教学重点：正确读写几时几分,知道1时=60分.教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间.教具、学具准备：多媒体教案,实物闹钟.1、师：同学们喜欢猜谜语吗！那老师今天就给同学们出一个谜语,看看你们能不能猜出来！师：对,钟表,有了钟表,我们就可以很方便的知道时间.师：同学们,一年级我们已经熟悉了整时,谁能举手说说钟面上的时间,师：你是怎么知道的！小朋友真能干.2、师：这节

7、课我们继续来熟悉时间,请同学们来读一遍课题.1、师：下面请你们仔细观察钟面,和同桌说说钟面上都有些什么呢！师：哪位小朋友来说说你的发现！(提问三人),你观察得真到位.2、熟悉时针的运行.师：钟面上有12个数字,我们把连续的两个数字之间叫一大格,请小朋友拿出自己的钟面马上数一数,钟面上一共有几大格！是吗！我们一起来数一数.时针走一大格,是几时！时针走2个大格,是几时！时针走一圈又是走了几时！3、熟悉分针的运行.师：接下来,我们再来看看,这叫一大格,那这就叫小格师：一大格里面有几小格呢！请同学们拿出钟面数一数,同学们教好了吗！生：5小格.师：两大格呢！师：那整个钟面一共有几个小格呢！请小朋友再数数

8、,和同桌交流交流.师：小朋友,你们数完了吗！(提问2人)你是怎么教的！师：下面跟老师数一数.并和学生一起演示一遍.师：同学们,请看,有谁知道分针走1小格是多长时间呢！那分针走一大格呢！师：如果分针从12走到3,是几分！分针从12走到6,是几分！师：对,当分针从12走到6,是3()分.我们在生活中也把3()分叫做半小时,由于这个时分针刚好走了半圈,所以我们叫它半小时.师：下面老师再来考考大家,分针从12走到9,又是几分！师：好,下面请同学们翻开课本9()页,完成钟表的钟表的填空.师：做完的同学请举手.你们填得对不对呢,现在我们一起来看大屏幕.这里填几4、探究时分的关系.师：同学们,我们已经知道分

9、针走1小格是1分.那分针走一圈是多长时间？师：分针走1圈有的认为是60分,有的认为是1时,到底是不是这样呢?让我们带着这个问题来观察“分针走1圈,时针有什么变化?师：现在时针和分针都指着12,睁大眼睛,看好了.(播放教案：学生观察并思考)师：分针走1圈,时针有什么变化?请小组讨论.师：哪组先来汇报,分针走1圈,时针有什么变化！那时针走1大格是多长时间！师：前面我们已经知道分针走一圈是6()分下面请同学们想一想,1时和6()分之间可以用什么符号来表示！谁再来说一说！师：看来孩子们都发现了“分针走1圈的同时,时针走了1大格.分针走1圈是6()分；时针走1大格是1时；所以1时=60分,反过来：1时=

10、6()分.师：请同学们现在把课本合上,再来读一遍1时=60分.5、读写时间师：同学们已经会看整时的钟面,下面请大家看这一个钟面,谁能说说这个时刻！先在小组内交流一下,说说你是怎样看的！小组交流,教师巡视.师：好,现在请同学们来说一说,现在是几时几分！你是怎么看的！生：4时5分.我的方法是：时针走过4就是4时,分针指着1就是5分,所以是4时5分.师：这位同学说得很棒,同学们把掌声送给他.师：我们除了会读时间,还要会写时间.同学们还记得一年级学的两种方法吗！一种是普通计时法,一种是电子计时法,是几时就在左边写上几时,中间写2个小圆点,是几分就在右边写上几分,特别要注意,如果分不够1(),就要在这两

11、个小圆点后面加上一个(),然后再写分.师：下面再来考考大家.看到这两个钟面,请同学们拿出练习本用两种方法来表示这2个时刻,1、2组写左边的时间,三、四组写右边的时间,看谁写得又快又好.从一、二组找一个代表,从三、四组找一个代表上黑板书写.之后教师评讲.师：一、二组同意你们代表的这个答案吗！三四组呢！师：这位同学写4时3()分,除了这种写法,同学们还有其它写法吗！生：4时半.师：为什么！生：由于分针这时候刚好走了半圈.教师小结：从刚刚同学们的介绍中,我们学会了读时间的方法,这就是先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针从12起,走了几个小格就是几分.师：同学们再来看看这三个时间,注意到它们的时针了吗！4:()5的时针只是刚刚走过了4一点点,4:30的时针那么是在4和5的中间,4:45,时针非常的接近5,但还没有走过5,所以不是5:45分.现在请同学们写一写课本91页的做一做,并对易错题评讲.6、拨时间练习.师：同学们现在已经学会了读时间和写时间,现在我们就来进行一个小比赛,动手拨一拨时刻,请同学们做好准备,老师说,你们拨.,拨完的同学请举手,让老师看看,拨对了没有！师：拨完了老师所说的时间,接下来同学们再拔一个