小学生自主管理实施计划方案

1、小学生自主治理实施方案学生自主治理是学生在教师的鼓励、指导及帮助下,自己处理日常生活、活动与学习方面事物的治理模式.这种治理模式表达出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置,以学生为中央,水平为本位,通过尊重、信任、引导和鼓励等影响作用,最大限度地调动学生的内在动力,激发学生的热情,为每个学生都提供表现自己个性和才能的时机与环境,促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与,最后到达主动开展的目的.一、指导思想在班集体建设中,学生是主体,而且应当承当起主要角色.为进一步提升我校学生自我治理水平,培养学生们分析问题与解决问题的水平,切实提升班级治理的效率

2、与质量,保证学生们能拥有文明卫生、安静有序、平安和谐的生活环境,帮助同学生实现自主管理、自我效劳、自身完善,培养学生良好的行为、学习和生活习惯,积极创立和谐班集体.为使我们班级自主化治理常态化、制度化、标准化,我校特制定本方案.二、培养目标1、突破传统教育中保姆式“、警察式治理的局限,实现科学治理与人文治理相结合的治理理念,探索出适合我们新九小学学生自主治理班集体、学校事务的途径、方法,有效转变教师教育治理理念,为学生的自主开展提供广阔的空间.2、培养学生：(1)主人意识.使学生清楚自己是班级的主人,学校的主人,学习的主人,成长的主人.(2)民主意识.使学生明白自己对班级和学校事物的话语权,监

3、督权,决定权,治理权.(3)责任意识.使学生懂得自己的行为要对自己负责,对小组负责,对班级负责,对学校负责.进而到达对社会负责.(4)荣誉意识.使学生愿意为小组添荣誉,为班级争光荣,为学校树形象.3、提升学生(1)自控水平.通过变他控为自控,变他律为我自律,从而提高自我限制和自我治理的水平.(2)处事水平.通过治理过程的磨炼,提升交往水平,沟通能力,协调水平,合作水平.(3)学习水平.通过自主、合作、探究和互相帮助,提升学习水平.(4)组织水平.通过对治理事务治理的思考、筹划、协调、实施,提升组织水平.三、治理体制1、机构设置工作指导小组组长：梁凤英云芳副组长：郝晓霞贾瑞珍芦飞成员：刘改霞王丽

4、娟刘亮平刘杰银锁王檬李海燕樊桂荣闫海霞杨华班主任2、治理委员：学生会各个部门成员3、具体治理方法(1)学校成立学生会(隶属于德育处、教导教处和少先队),学生会履行自主治理的责任.学生会设主席一名,副主席2至3名.学生会下设平安部、纪检部、劳动部、宣传部、文体部、学习部.(2)各年级成立学生分会,下设对应组织(部).年级学生分会干部都进入学校的学生会.(3)各班班委会下设对应组织(组),并把每位学生根据他们的兴趣爱好编入一个组.每班至少有一名学生是年级学生分会的成员.(4)将各班学生分成6到10个自然小组.(5)学校学生和年级学生分会对班级进行检查和考核,班级对小组进行检查和考核.四、治理责任1

5、 .学生会主席(包括副主席)责任(1)组织召开学生会会议.(2)组织制定各项治理制度.(3)组织对学生进行检查和考核.(4)对违纪学生提出处理意见.(5)组织召开晨会(或班会).(6)组织开展各项活动.(7)对学校(年级或班级)工作提出书面意见和建议.(8)通过民主评议向学校书面推荐应受到各级表彰的学生和班集体.2 .各部门的责任平安部：进行平安教育,预防和调解学生纠纷,组织平安巡逻,组织平安检查并通报,组织活动时进行平安保卫,向学校书面报告需要排出的平安隐患.纪检部：1 .负责全校学生的日常纪律治理工作,根据学校的常规行为要求,督查学生日常行为习惯,检查记录全校学生各类违纪违规情况如：高声喧

6、哗、怪声尖叫、恶意起哄、敲击桌凳、毁坏门窗、破坏公物、乱扔纸屑、言行不雅、奇装异服、高危举止、打架斗殴等,并上报处理；定期和不定期的检查各班级纪律情况,并及时打分评比.2 .对全校各班午间纪律、就餐、就寝进行检查及校园集体活动的组织检查和量化评选工作.2、配合劳卫部进行卫生检查,纠正同学们乱扔纸屑、破坏环境的不良卫生习惯.劳卫部：1 .协助学校完成劳动、卫生方面的监督治理工作.每日对各班卫生区、教室进行检查记录,并定期或不定期地检查评选.课前课后会同纪检部监督检查同学们的卫生习惯,对乱扔纸屑、破坏环境的同学进行批评教育,纠正同学的不良卫生习惯.2 .定期对学生进行卫生教育.使学生养成良好的卫生

7、习惯,杜绝一切不卫生现象,以防止各种传染病的发生,保证学生的身体健康.3 .负责学校一些活动的卫生保证工作,组织检查并记录学校各项劳动卫生扫除的情况宣传部：1 .负责传达上级各项活动的通知及落实.2 .负责协助校方及各班组织开展的各项活动.3 .负责学校的宣传窗、学校黑板报及校园环境布置.组织各班开展黑板报、学习园地竞赛,并随时进行检查、评选.4 .每学期至少组织一次学习园地的制作与评选活动.文体部：1 .组织早操、眼保健操,升旗等的活动,并对其进行进行检查、评选.2 .协助学校及其它部门组织广阔学生开展校内群众性体育锻炼活动,帮助同学活泼身心,增强体质,陶冶情操.3 .负责校内大型文艺演出和

8、参加校外文艺演出的组织工作,组织、举办校级各类文艺比赛,宣传校内文艺动态,丰富同学课余生活,开掘校内的文艺人才.4 .每学期至少组织开展一次全校性体育和文娱活动,如：乒乓球赛、羽毛球赛、短跑长跑、跳高跑远等；适时开展歌舞、小品等文艺演出活动.5 .了解同学对体育教学的意见、建议和要求,并积极向校主管部门反映.指导、协调、监督各班体育委员及文娱委员开展工作.学习部：1 .组织开展学生思想品德教育工作,了解学生思想状况,及时发现、解决同学们的思想问题.每12周组织开展一次国旗下讲话工作.2 .定期召开各班学习委员会议,了解各班学习情况；组织开展学生评议科任老师活动,将各种意见、建议和要求,向有关部

9、门或老师汇报.组织有关学习方法介绍或经验交流活动.3 .每学期至少组织一次知识作文、演讲朗诵、书法绘画、手工制作等全校性比赛活动.4 .检查、记录各班早读及自习情况,定期向老师汇报.五、组织实施1 .根据班级一一年级一一学校的顺序成立组织.2 .各班以学生身心开展特点为根底,科学制定自主治理活动的操作方法.(1)低年级：教师将班务工作进行分解,使每个同学承包一项或两项任务,以培养学生的责任心.在此根底上发现并培养一批能起带头作用的骨干.二年级开始学会制定简单的班级治理公约,实行班干部竞选制度,明确责任,渗透民主评议思想.(2)中年级：逐步建立并完善各项常规治理制度；实行小组目标治理；完善班干部

10、竞选制度；建立班务工作评价机制.照章办事,明确责任.逐步形成人人有事做,事事有人做的良性循环局面.(3)高年级：完善依法治班的治理思想.构建星级评价小组竞赛自主治理体系,即科学分组一一设定目标一一人人争优一-小组反思一一评价鼓励.根据每个小组自主治理的得分情况,每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价,表扬先进,鼓励每个同学不断进步.各班设置自主治理公布栏,由班级的职能组将平安、纪律、劳动、宣传、文体、学习(包括成绩)情况以小组为单位每天进行公布.3 .学校分区域设置自主治理公布栏,由学校学生会牵头年级学生分会具体组织将平安、纪律、劳动、宣传、文体、学习情况以以班为单位每天进行公布.4 .班

11、委员会每学期初讨论主题班会的内容并提前确定主题班会的组织者,每周例行班会由自然小组轮流主持(可邀请班主任进行指导).5 .各级学生会的平安部、纪检部,每节课的课间组织巡查,放学期间对校内、校外进行巡查.学习部管好每一节课和自习,每周组织一次作业检查.宣传部要筹划并开展文化建设,课外活动和社会实践活动,增强对外宣传.文体部要组织上好早操、眼保健操.劳动部完成劳动、卫生方面的监督、治理、检查工作.6 .学校学生会汇总各部门检查的情况每周主持一次晨会,并向学校值周领导提供给由学校出面强调的问题.7 .各部门的工作作好记录,并将记录情况每周报德育处一次.8 .学生会每学期向学校推荐一次优秀班集体名单.

12、根据有关规定推荐受表彰的学生名单.六、鼓励举措1 .各级的优秀治理者将优先推荐到省、市、县进行表彰.2 .每学期评选一次优秀班集体,学校奖励到班.3 .各级学生会可向学校建议设置新的奖项,并推荐授奖学生.七、自主治理应注意的问题1 .布置任务,分小组学习,学生自我约束,促进学生自主治理教师先提出要到达的目标,布置任务.然后把学生分成几个小组,分组时,每个小组有好、中、差搭配,小组内的同学都承当不同的角色,根据任务的难易程度确定分工.在小组活动期间,教师要观察,了解学生的动向情况,调动学生参与的积极性.通过这样的形式,学生可以在小组的学习过程中,不断的约束自己,互相监督,互相协作,互相学习,互相交流,共同完成任务.这样也培养了学生的团队意识和团队精神.2 .教师要有好的人格魅力,有好的情趣、好的心态、好的习愤,使其影响学生,只有教师以身作那么,治理好自己,学生才会听教师的,做到自己治理好自己.如果教师在学生面前抽烟、赌博、乱丢乱