成长类文章写作指导

1、“成长”类文章写作指导一、导入我们今天上一次作文指导课。请同学们先齐读几个作文题目，大屏幕显示。1、人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的每一步，有时至关重要。莫顿亨特受益终生的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。成长路上，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。请你以“成长的脚印”为题，写一篇文章。2、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价,，亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经

2、历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后作文。题目：成长，需要3、即使在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的快乐与烦恼，来自生活，来自学习，来自与同学的交往,从现在起就让我们一起来感受快乐，消除烦恼，诉说成长中独特的体验，带着多彩的梦走向成熟。请你追溯自己的成长历程，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。4、两岁时，张亚勤失去了父亲。他的几个亲戚住在不同城市，为了锻炼自己独立生活的能力，小小年纪的他在几个城市之间独来独往；临近高考，他突然患病，母亲劝他放弃，张亚勤不听。“我就是想试试，即使失败也是一次

3、练习；不争取，那就一定不会成功！”结果他如愿考进了中国科大少年班。然后，硕士，博士,，最终成为微软公司全球副总裁、世界电子工程领域最杰出的科学家之一。回首走过的岁月，张亚勤自豪地说：“在我看来，成长比成功更重要。在成长的过程中，我获得了独立、执著、坚强、自信,没有那一段成长的经历，便没有我今天的一切！”请以“成长比成功更重要”为话题，写一篇文章，题目自拟。这些作文题目都有一个共同的话题，“成长”。成长，是一个人一生的主旋律。一提到“成长"二字，我们就会回忆起一些“成长”的故事，在这个故事里有事件发生，不仅如此，还有情感的波澜，思想的启迪。总之，“成长”类文章因为易于同学们联系亲身经历

4、、便于同学们写出真情实感，成为了各种作文形式命题、半命题、材料、话题一一的“宠儿”。二、“成长”是什么那么，同学们对“成长”是怎样认识的呢？在你看来，什么才是“成长”？或者进一步说，什么样的“成长”更具有意义和价值，值得在作文中大书特书呢？请同学们先独自思考3分钟，然后说说你的认识。（学生列举，教师板书。）（这其实是在探讨“成长”类文章的立意、主题）提问：如果你是评卷老师，你认为哪种成长的认识更有能吸引你呢？为什么？小结（板书）：新颖的、深刻的立意更能打动人（当学生主题陈旧时，预设一些新颖的立意启发大家）三、有关“成长”的经历同学们刚才说到了各种各样的对“成长”的理解和认识，那么，这些认识和理

5、解，让你回忆起了哪些“成长”的经历呢？请根据你对“成长”的认识，在你的记忆库中寻找相吻合的经历吧。独自回忆2分钟,然后说说你的“成长”故事吧！学生自由发言：教师要特别指出：1经历要符合某种对“成长”的认识。可以这样问：你对“成长”的认识是什么？同学们觉得她说的故事吻合这个主题的要求吗？2叙事要重点突出，与主题紧密相连的内容详写，其余略写。可以这样问：这段经历中你觉得哪一部分应重点描写？小结（板书）：选材要紧扣主题，叙事要重点突出、详略得当四、课本上的“成长”类文章同学们各有自己特殊而精彩的人生经历，从中也感悟到“成长”的不同意义。其实，我们的语文书上的许多文章也是有关“成长”的。请同学们回忆所

6、学过的课文，说说这些文章叙述了怎样的故事、描绘了怎样的风景，作者获得了哪些关于“成长”的认识？1、叙述了一次“我”冒险与脱线的经历，认识到要把大困难分解成小困难，一个接一个地解决小困难，最后大困难也就解决了。2、一边叙述爸爸教育“我”的几个片段，一边叙述“我”参加毕业典礼；“我”回到家中发现爸爸去世，“我”突然感觉自己长大了，再不是小孩子。我明白了身上的责任：照顾弟弟妹妹，照顾妈妈。3、描绘了生气勃勃、光辉耀眼的紫藤萝瀑布的景象，联系到以前这树藤萝曾经只剩下支架，而现在开得如此旺盛，明白花与人都会遭遇各种不幸，但生命的长河是无尽的，因此要正确对待人生的不幸，乐观地面对新的生活。四、手法探究那么

7、，文章可以通过哪些写作手法来表现出对“成长”的认识呢？我们不妨选择一篇来进行探究。思考：你认为这篇文章中，哪些写作手法值得学习？（扣“托物言志”类文章写作技巧指导）紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我

8、在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的

9、，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（托物言志or借景抒情：如果成长来自某处景物，则细致、生动地描绘景物，并突出景物的那个能够触动心灵的特征；然后由景物联系社会人生，借助心理描写揭示获得的生命启示。）补充讨论：除了以上这些手法外，我们还可以采用哪些技巧来丰富我们的文章，表情达意呢？提示，我们在复习记叙文阅读技巧时，涉及到的一些方法，同样可以拿来