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文档简介

1、有人脸的器物教学设计张莉莉教学目标：1、了解盘条成型、泥板成型综合成型等陶艺造型技法； 2、能够运用盘条成型、泥板成型或捏塑成型的方法设计制作一个有 人脸的器物； 3、教育学生，学习陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。 教学重点：让学生掌握有人脸器物的陶艺造型方法。 教学难点：人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。 教学用具：陶泥、课件、泥浆、擀面棍、衬布、泥塑刀等。 学生用具：陶泥、泥浆、擀面棍、衬布、泥塑刀等。 一、组织教学，稳定情绪。二、创设情境、导入新课 （一）课件欣赏 1、播放课件，出示大禾人面铜方鼎和人头形器口彩陶瓶图片。 师：大家都知道，我们中华民族有着五千年

2、的灿烂文化，工艺美术是中华文化中的一颗璀璨明珠。今天老师先请大家看两件古老的工艺美术作品。一件是有着3500年历史的大禾人面铜方鼎；这一件是有着6、7千年历史的人头形器口彩陶瓶。它们都是中华古老文化的不朽瑰宝。 观察这两件器物，谁能找出它们在造型上有什么相同之处？ 生：都有人脸的装饰。(学生发表自己的观点) 今天我们就来学习制作有人脸的器物。 板书课题：有人脸的器物。 师：我们的祖先早在几千年前就已经很擅长用人脸来装饰器物了，这件商代的青铜鼎四面都有很写实的浮雕人脸造型，你们想知道它有什么意义吗？ 据专家推论，它与传说中的轩辕黄帝头上有四张脸有关，它代表着管理东南西北四方。因此，这个鼎还是一种

3、权利和威严的象征。 不仅青铜器上有用人脸装饰的，这件新石器时代的彩陶也用人脸装饰，由此可见，使用人脸装饰是艺术创作中很早就使用的一种装饰手段。 2、播放课件，让学生欣赏现代脸饰陶艺作品。 不仅中国有，古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物。大家一起来欣赏一下。 （二）探究学习 1、播放课件，出示教师范作图片。 仔细观察，这些器物的造型方式不一样，人脸造型也不一样，谁能说说这些人脸装饰有些什么特点？（同桌之间可以小声的交流一下。）生：（小组讨论） 小结：表情夸张、造型各异、美观实用。 2、你最喜欢哪一件。想一想，猜一猜，你能看出这个人脸造型是用什么方法做出来的吗？ (学生发表自己的观点) 小结制作步骤：粘、压、挖、印等。 3、哪种方法最难？ 学生回答 根据学生的实际制作难点，教师示范讲解嘴巴的一种制作方法。 4、刚才有人说到用了泥条（泥球、泥片），除此以外，你还发现人脸装饰中运用了哪些陶艺造型语言？ 学生讨论。 小结：（大大小小的）泥条、泥球、泥片等造型语言的综合运用能使作品更加生动而富于变化。 5、想一想，你准备做个什么器物？准备用一个什么表情的人脸来装饰它？ 三、布置作业 发挥想象力，综合运用所学的方法设计制作一个表情丰富的人脸装饰的器物。 作业要求：大胆创新  造型新

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