鲁教版六年级数学下册：81数据的收集

1、走进数据的世界走进数据的世界-学习目标知识目标： 1、让学生了解收集数据的目的； 2、让学生掌握收集数据的基本方法和途径； 3、掌握整理数据的几种常用方法；能力目标： 培养学生观察数据的能力，收集信息的能力，作出正确判断的能力。情感态度与价值观： 让学生从数据的收集和整理中，掌握相关的日常生活和生产信息，作出明智的决策和判断，树立起正确的人生奋斗目标。重点： 1、了解收集数据的目的，掌握收集数据的方法和途径； 2、掌握用分类、排序、分组、编码等方法来整理数据；难点： 从数据的收集和整理中来掌握相关的信息，作出明智的决策和判断；小颖的统计图中，你得到了什么信息？小明想了解周围的人是否具有节水的意

2、识，小明想了解周围的人是否具有节水的意识，制成的调查问卷制成的调查问卷调查问卷年龄： 岁1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗？A经常这样 B有时这样 C从不这样2. 你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等。 A经常这样 B有时这样 C从不这样1.1.小明调查的小明调查的4040人中，各年龄段的人中，各年龄段的 人分别由多少人接受了调查？人分别由多少人接受了调查？2.2.根据小明的数据，你觉得哪个年根据小明的数据，你觉得哪个年 龄段的人更有节水意思？龄段的人更有节水意思？61024想一想：想一想：下面活动中的统计数据是怎么得到下面活动中的统计数据是怎么得到的呢？的呢？1.为了得到

3、为了得到“抛掷一枚均匀的硬币抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的次数次，出现正面朝上的次数”。2.如果想了解我国水资源的总量，人均水资源占有量，你打如果想了解我国水资源的总量，人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据的？算怎样获得这些数据的？ 为了解学校门口经过的车辆情况，小明同学为了解学校门口经过的车辆情况，小明同学利用课外活动课对经过校门口的车辆进行了观察。利用课外活动课对经过校门口的车辆进行了观察。车的种类车的种类大货车大货车 小汽车小汽车 摩托车摩托车三轮车三轮车自行车自行车电动车电动车观察记录观察记录 正正正正正正正正 正正 正正正正 正正数量数量1 1、这里的数据是通过什么方法

4、收集到的？、这里的数据是通过什么方法收集到的？2 2、从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？、从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？611125105(观察并记录观察并记录) 在学校举行的一次学生体检中，医生对某一在学校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：组学生进行脉搏测试次数如下： 87次，次，65次，次，78次，次，76次，次， 80次，次，72次次 ，90次，次， 这组数据是用什么方法获得的这组数据是用什么方法获得的?请问请问“6 6”和和“5 5”这两个数据是用什么方这两个数据是用什么方法法收集得到的收集得到的? ? 试验并记录试验并记录在一次抛硬币的游戏活动中

5、（游戏规则：在一次抛硬币的游戏活动中（游戏规则：抛抛1010次硬币，正面朝上次数大者得奖）。次硬币，正面朝上次数大者得奖）。小明获得正面朝上的次数是小明获得正面朝上的次数是6 6，小刚获得，小刚获得正面朝上的次数是正面朝上的次数是5 5，于是小明得奖。，于是小明得奖。 中中国于国于1984年重返奥运会至年重返奥运会至2008年，一共年，一共参加了参加了7届奥运会，你知道我国在各届奥运届奥运会，你知道我国在各届奥运会上获得奖牌的情况吗？你准备用什么方法会上获得奖牌的情况吗？你准备用什么方法获得这些数据？获得这些数据？方法：查阅文献方法：查阅文献、查询互联网查询互联网金牌金牌 银牌银牌 铜牌铜牌1

6、984年年15891988年年511121992年年1622161996年年1622122000年年2816152004年年3217142008年年512128牌别牌别年份年份你从这些数据中可你从这些数据中可获得哪些信息？获得哪些信息？ 老师想了解一下我们班同学对四种体育老师想了解一下我们班同学对四种体育项目的喜欢情况，请同学们帮老师做个调查。项目的喜欢情况，请同学们帮老师做个调查。（以小组为单位，然后汇总给大组长）（以小组为单位，然后汇总给大组长）体育项目体育项目立定跳远立定跳远长跑长跑打篮球打篮球扔实心球扔实心球 人数人数问：以上数据是用问：以上数据是用什么方法获得的什么方法获得的?从以从

7、以上数据中你上数据中你可以获得哪些信息？可以获得哪些信息？等等请把左边要获取数据的请把左边要获取数据的事件事件与右边获取数据的与右边获取数据的途径途径用线连接。用线连接。观察观察测量测量实验实验调查调查2班每天去小卖部买零班每天去小卖部买零食的人数食的人数 初一（初一（2）班同学）班同学的体重的体重; 初一（初一（2）班同学最喜）班同学最喜爱的影视明星爱的影视明星;抛掷抛掷100次硬币正面朝次硬币正面朝上和正面朝下的次数上和正面朝下的次数;小明想查询去年吉安市小明想查询去年吉安市各普高的录取分数线各普高的录取分数线;例例1、测量初一测量初一2班中班中20名同学的名同学的身高数据如下（单位：身高

8、数据如下（单位：cm）154 157 (女女) 161(女女) 175 165 155 (女女) 168 152(女女) 155(女女) 154(女女) 162 166 158(女女) 164 156 165 162(女女) 169(女女) 150 163(女女) 想想看，为了更直观地比较男、女生的想想看，为了更直观地比较男、女生的 身高，我们该怎么处理这些数据？身高，我们该怎么处理这些数据？ 将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：男生男生 154175165168162166164156165150女生女生 157161155152155154158

9、162169163分析：分析： 你能根据这个表格快速地比较出你能根据这个表格快速地比较出男、女生的身高吗？男、女生的身高吗？那又必须怎么办呢？那又必须怎么办呢？解：解： 1 1、把上面的数据按男、女生分类、把上面的数据按男、女生分类 2 2、按从小到大（或者从大到小）的、按从小到大（或者从大到小）的 次序排列次序排列数据整理的方法：分类、排序数据整理的方法：分类、排序男男生生150 154 156 162 164 165 165 166 168 175女女生生152 154 155 155 157 158 161 162 163 169想一想：想一想：身高在身高在155cm以上的男、女生各占男

10、、女生的以上的男、女生各占男、女生的百分之几？身高在百分之几？身高在160cm以上呢？以上呢？假如要为刚才这些同学订做校服（男女生假如要为刚才这些同学订做校服（男女生服装统一）：服装统一）：154 157 (女女) 161(女女) 175 165 155 (女女) 168 152(女女) 155(女女) 154(女女) 162 166 158(女女) 164 156 165 162(女女) 169(女女) 150 163(女女) 如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？该怎么做这些服装呢？男生男生 150 154 156 162

11、164 165 165 166 168 175女生女生 152 154 155 155 157 158 161 162 163 169身高（）身高（）号码号码人数人数LLXS LLS LLM LLLLLXL 5L5L 8 08 0XXL 。455511.1.同学们去买过鞋吗同学们去买过鞋吗? ? 只要把鞋号告诉售货员只要把鞋号告诉售货员, ,售货员就售货员就能找出一双基本大小适合你的脚的鞋能找出一双基本大小适合你的脚的鞋. .22.3L22.3L22.822.822.8L22.8L23.323.3脚长脚长L L（cmcm）鞋号鞋号21.8L21.8L22.322.32222 23.3L23.3

12、L23.823.822.523.8L23.8L24.324.32323.524观察左表观察左表, ,回答问题：回答问题：（2）小王选了）小王选了25号鞋，那么他的脚长约是号鞋，那么他的脚长约是 大于或等于大于或等于 厘米且小于厘米且小于 厘米。厘米。（3）小亮的鞋码是）小亮的鞋码是36码，那么他应选码，那么他应选 号，号， 他的脚长约是大于或等于他的脚长约是大于或等于 厘米且小于厘米且小于 厘米厘米24.825.324.3L24.3L24.824.824.5 如图：以如图：以10mm10mm为为一个号，一个号，5mm5mm为半个号确定。为半个号确定。（鞋码（鞋码= =鞋号鞋号2-102-10）

13、现行国家标准鞋号是根据脚的长度，现行国家标准鞋号是根据脚的长度， （1）小明的脚长）小明的脚长23.6厘米，鞋号应是厘米，鞋号应是 号。号。23.5数据整理的方法：分组、编码数据整理的方法：分组、编码2322.823.3 从以上问题中可以看到：分类、排序、从以上问题中可以看到：分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。因此据简化、有序化。因此分类、排序、分组、分类、排序、分组、编码编码在日常生活、工商业、科研等活动中应在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。用广泛。1、 以下是某校七年级男，女生各以下是某校七年级男，女生各10名右

14、眼裸视的检测结果：名右眼裸视的检测结果：0.2，0.5，0.7(女女)，1.0，0.3(女女)，1.2(女女)，1.5，1.2， 1.5(女女)，0.4(女女)，1.5，1.1，1.2(女女)，0.8(女女)，1.5(女女)， 0.6(女女)，1.0(女女)，0.8，1.5，1.2(1)这组数据是用什么方法获得的？这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？样处理这组数据？你的结论是什么？ 答：答：通过测量并记录得到的。通过测量并记录得到的。 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。视力行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。视力1.0以上认为正常视力，以上认为正常视力，1.0以下认为近视。经统计，学生以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。的右眼视力与性别无关。1、收集数据的方法：、收集数据的方法：（1）观察、测量、试验、调查等；）观察、测量、试验、调查等；（2）查阅文献资料、互联