小乌鸦爱妈妈

1、小乌鸦爱妈妈教学设计高云芬一、 教学目标: 1能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到发。  2通过学习本歌曲，让学生体会到在现实生活中妈妈的爱,并进一步升华激发学生懂得感恩的情感。 3在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。 二、教学内容：人教版义务教育实验教科书（音乐）第 三 册小乌鸦爱妈妈教学重点：1、通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小尊重、关爱长辈的道理。 2、掌握节奏：×× ×× | × × |× |× |教学过程

2、： 一、组织教学同学们音乐课又到了。（师：音乐课。生：我快乐.耶!）让我们乘着歌声的翅膀,跳起欢快的舞蹈:草原就是我的家 交游。瞧!还有美丽的鲜花(闻花，气息训练)好香啊!二、故事导入1、大家都表现得非常好,老师有两件礼物送给你们。第一件礼物是要把掌声送给你们：节奏: ×× ×× | × × |× |× |想要第二件礼物要先猜个谜语：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子,唱起歌来哇。2、对,它是一只可爱的乌鸦.老师今天要给大家讲一个关于小乌鸦的故事,想听吗?一天,一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野

3、花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住要夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来听一听音乐声给我们讲述小乌鸦爱妈妈的动人故事吧!三、学习歌曲1、听歌曲范唱.2、真是一首好听的歌曲, 只有掌握正确

4、的歌曲节奏才能唱好歌曲.老师也想唱一唱这首歌曲(教师范唱,学生找出歌曲的主要节奏)3、出示节奏 ×× ×× | × × |× |× |讨论这种节奏在歌曲中出现了几次?教师拍节奏。配上 （咚 呛 嚓 ）拍节奏。配上（ 拍手 跺脚 飞翔 ）的动作。（你能加上歌词读一读吗？）4、学习歌词。教师按节奏范读歌词。 学生按节奏齐读歌词(同学们读得真好,乌鸦妈妈听了也很高兴.下面我们一齐来学习歌谱。5、学习曲谱。教师范唱曲谱两遍。指名唱自己学会的乐句。教师教唱曲谱。齐唱曲谱。6、学习歌曲。听歌曲范唱,学生划拍。听歌曲范唱学生对口

5、型。(指名学生唱自己会唱的乐句)小声跟琴唱。齐唱 分组唱 指名唱。找出不会唱的地方,教师教唱.7、歌曲处理。第一段:小乌鸦为妈妈捉虫时，心情是怎样的（着急）第二段：乌鸦妈妈老了飞不动了，心情会怎样（伤心 难过）你认为这一段中最感人的是哪一句，找出来唱一唱。第三段：用表扬赞美的语气唱。8、完整、流畅、有感情的演唱歌曲。9、律动表演。（小乌鸦这么懂事我们跳个舞给他看吧！）10、师生接唱歌曲四、总结、情感升华。1、懂事、孝顺的小乌鸦是我们学习的好榜样，它用实际行动表达了自己对妈妈的爱，那么，妈妈对你的爱表现在哪里？你想对妈妈说什么？（有爱真好，爱要大声说出来，还要大声唱出来。）2、让我们一起用歌声来

6、表达对妈妈的爱吧！同时也把这首歌送给在座的妈妈。唱世上只有妈妈好3、我们的成长不仅沐浴着妈妈的爱，还有其他亲人、朋友以及社会的爱，我们要懂得接受别人爱的同时，更要懂得去爱别人！课后反思：小乌鸦爱妈妈是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词讲述了小乌鸦对妈妈的爱。教育孩子要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事，不忘母亲的养育之恩。我感觉整堂课上下来，总体思路比较清晰，始终围绕了本课音乐爱的主题,一个环节紧扣一个环节,并且力求在每一个环节中都能让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐。从开始的“节奏模仿”练习到后面的歌曲教学，并且在不知不觉中进行了知识技能的训练，在歌曲演唱中采用低沉、缓慢的速度来体现妈妈的心情。采用明亮、稍快的速度来体现宝宝的心情。以此为结合点，在歌唱中训练了节奏。至始至终以音乐为主，从音乐入手，激发学生的情感体验。在学习歌曲之前，让学生反复聆听音乐，是为歌曲的学唱作了充分的铺垫，因此学生很轻松、自然的就学会了歌曲。通过歌曲的演唱，我从孩子们的表情、眼神、动作中看到了他们那一颗颗爱妈妈的心。一堂音乐课给予的不仅是知识、技能，更可喜的是激起了学生“我要爱妈妈、我要感谢妈妈”的情感。 在课堂中， 一直对自己不满意的地方还有很多