我爱我的学校

1、五年级综合实践活动我爱我的学校主题升成课说课稿双城兰棱中心学校于志红 活动背景综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，结合学校周边环境，根据学生的具体情况从学生接触的生活世界出发，从学生熟悉的文化生活和社会实践活动中选取他们关注的问题，使主题的确定基于孩子们的兴趣，贴近学生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。在内容的深度上要有伸缩性，在广度上要有可操作性。我校存在的问题是校舍新建不久校园文化，绿化工作还不够完善。于是结合综合实践活动课的特点我们五年组便确立了 “我爱我的学校”这一主题。（大屏幕出示课题）活动目标：综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力

2、，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。1 、 通过活动的实施，使学生获得有关改建校园方面的知识，对学生进行爱校如家的教育。让孩子们了解学校的现状，提出自己大胆的设想。2 、 能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题探究的过程与方法，初步具有发现、筛选、探究的能力。3 、 能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的能力。4 、 通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初步具有合作能力， 发展合群性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作。 活动安排：本活动共用时四周，约计十二个整课时完成。 （大屏幕出示四个阶段）第一阶段

3、（一周）： （ 1 ）确定活动的主题。 （ 2 ）制定活动的方案。 第二阶段（一周）：老师组织学生进行调查、问卷、采访、录像、撰写倡议书等实践活动。 第三阶段（一周）：老师帮助学生制作活动作品、成果。 第四阶段（一周）： （ 1 ）组织学生交流作品和活动情况。 （ 2 ）组织学生进行活动的评价。 （ 3 ）对学生进行总体评价和活动的总结。下面我重点介绍一下第一阶段，主题升成阶段。（大屏幕出示下面1、2、3、） 1 、确定主题。这一阶段的主要任务是教师采取一个有效的方式，促成活动子题的顺利产生，再通过师生协商，确定几个有研究意义的子课题。我和学生们经过讨论研究，决定从“美化校园、文化校园、香化校

4、园、绿化校园”这四方面去调查采访，并以创建军校园为线索锻炼孩子们搜集处理信息的能力，整理资料、梳理知识结构的能力，与人交往合作的能力。2 、成立活动小组，选定小组研究内容确定了主题之后， 根据学生的爱好特长及老师的适当调整，全班共分为四大组各组推荐组长、记录员、等。学生根据自己所处的小组完成任务，由组长负责，老师作适当的辅导。3 、明确成员分工，制定小组活动方案。（大屏幕出示活动计划表）小组成立以后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划，明确日程安排，确定网上查找资料的日期、查阅书籍报刊以及咨询他人的日期、做社会调查的日期等。而教师则侧重于祖略上的指导。如槏小糄调查哪方面的内容

5、，采用哪种方式方法，组内成员如倆工时间跛行。葽然由奦生自决定，但我都给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。但同时我更强调，每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要体现团队精神。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，使计划更完善更合理。作为教师同时我又要审定计划，关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，以及其它的一些建议。有了具体的活动计划，同学们不等不靠，一切自己去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。活动的时间和空间由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。体会与反思：综合实践活动的实施，促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生由于参加了综合实践活动，亲历的时间多了，从中获得了丰富的活动体验。学生的动手操作能力，研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。在探究和实践中，学生的健康意识得到了增强。同时，本次活动也体现了学科间的融合。在活动中我们深深感到：1 、教师在综合实践活动中绝不能越俎代庖，而应在学生遇到困难时帮他们一把，扶他们一下。2 、学生在确定计划时，目标要明确，要深入了解所要调查的对象，不能盲目去做。3 、综合实践