部编版六年级上册-语文园地八教学设计

1、部编版六年级上册语文园地八【教学目标】1 .能结合单元学习中理解文章主要内容的实践， 交流、总结把握文章的主要内容的方法。2 .能通过具体的例子，学会拟题的方法，修改自己的习作题目。3 .能根据词语中的事物特点写一段话。4 .能体会柳公权的楷书的书写特点。5 .能积累、背诵鲁迅的名言。【重点难点】重点：1 .能结合单元学习中理解文章主要内容的实践， 交流、总结把握文章的主要内容的方法。2 .能根据词语中的事物特点写一段话。3 .能积累、背诵鲁迅的名言。难点：1 .能根据词语中的事物特点写一段话。2 .能积累、背诵鲁迅的名言。【教学准备】教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。1 .

2、学生回顾、总结把握文章主要内容的方法。师：回顾前面的单元学习中，我们在理解课文的主要内容时，自己是怎么做的。（学生自由发言交流）思考：有哪些方法能帮助我们有效地把握文章的主要内容？2 .出示教材中的话，学生总结方法。出示：一般来讲，了解了每个部分主要讲什么，再把各个部分 的主要意思连起来，就能把握主要内容。如只有一个地球，写了 地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移 居到别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。 我们可以边读边列 提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主 要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有 的自然资源有限。如果

3、地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以 我们要保护地球。关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文 章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。学生从中总结方法，交流、补充。方法总结，出示：（1）摘录句段法：有的文章中的关键句、重 点段落概括了全文的大意。阅读时可以根据这些句段把握文章的主要 内容(2)题目扩展法：有的文章题目高度概括了文章的内容，对它 稍加扩充，就能得到文章的主要内容。(3)段意合并法：把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。 对写了几件事的文章，首先弄清每件事讲了什么，然后分清事件主次， 将这几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。(4)要素归纳法

4、：记叙文一般包含时间、地点、人物和事情的 起因、经过、结果，将这六要素找出来并合理组织，就能很好地把握 文章的主要内容了。(5)问题牵线法：有些问题，只要回答出来也就是把握了文章 的主要内容。二、词句段运用。1.学生读教材中出示的题目，发现特点。出示：少年闰土 狼牙山五壮士 军神引导发现：这是用文章中的主要人物作题目。出示：开国大典“诺曼底号”遇难记 草船借箭引导发现：这是用文章中的主要事件作题目。出示：竹节人桥芦花鞋引导发现：这是用文章所写的对象作题目。出示：在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客引导发现：这组题目很有意思，因为()学生交流。分别体会：在牛肚子里旅行：

5、运用比拟的语句拟题，将蟋蟀红头 当作人来写，被牛吞进肚子里当成旅行，显得形象生动，富有趣味。“精彩极了”和“糟糕透了”：用借代的方法拟题，“精彩极了” 代表了母亲的鼓励，是一种慈祥的爱，鼓励式的爱； “糟糕透了”代 表了父亲的警告，是一种严厉的爱，严格要求的爱，从而点明文章中O慢性子裁缝和急性子顾客：用对比的方式拟题，“慢性子”和“急 性子”在个性上构成强烈对比，“裁缝”和“顾客”又揭示了故事中 主要人物的关系，使得故事的主要矛盾和冲突在题目中得以集中体 现，激起了读者的阅读兴趣。拓展思考：你还能找到哪些好的题目？好在哪里？和大家说一说。小结：文章拟题的方法(1)用文章中的主要人物作题目(2)

6、用文章中的主要事件作题目(3)用文章所写的对象作题目(4)用点明主题的语句作题目(5)用作者或主人公的心情、感受作题目(6)用与内容有关的时间(地点、物件名称)作题目(7)用修辞手法拟题拓展应用：根据学到的方法，修改自己的习作题目。2.根据词语写一段话。学生自由读书中的词语，交流发现。师：读下面的词语，你想到了什么？学生交流，根据交流内容，引导发现。第一行：修饰语相同，对象不同第二行：修饰语不同，对象相同讨论：不同的词语有什么不同的特点？引导：第一行：抓住对象特点第二行：抓住修饰语的限定思考实践：选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。交流评价：学生互相交流自己的写作内容，对比阅读，加深体会。

7、 三、书写提示。图片展示柳公权书法。学生观察、感受，体会特点，交流发现。引导认识：柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精 妙。“颜精柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒 劲。四、日积月累。1 .学生自由读句子，读熟、读通顺。2 .交流理解。(1)无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是 大丈夫呢?(2)其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求, 希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无 所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。(3)惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进 步。民族精神是民族生存和发展的强大动力。 中国想要发展，前提是 中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化， 这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族 才能站立起来，国家才能发展。(4)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民