高中班会备课教案

1、高中班会备课教案（1）班主题班会课教案】信心、决心、恒心 高三（ 1 ）班主题班会课教案一、教育目的作为一间普通中学高三毕业班的毕业生，在面临升大考试时会出现各种消极的情绪，认为自己不如重点学校的学生，有悲观、自我放弃的心理。部分学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉。针对这一情况，初步设想通过一堂主题班会课鼓起全班学生的自信心，鼓励学生，使他们学会从情绪的低谷中走出来，充分认识差距和困难，提高正确对待困难和挫折的能力，增强班级的集体意识和荣誉感。二、教育重点顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件。三、教育过程第一环节：首先由教师宣

2、讲，主要小结班级内部缺乏自信心的具体表现，然后转移话题，讲述一个发生在自然界的故事。材料一羚羊和狮子在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。接着由老师通过提问进行指导，启发同学们进行积极的思考。问题

3、（二）：从羚羊和狮子对待生活的态度和方式之中，我们可以得到什么样的启发呢？参考答案：概括的讲，两者都是在追求更快、更强，以达到生存的目的，所以可以说是一种“自强不息”的生活态度和方式。有一位同学在随笔中写了一句话：“没有最好的，但是有更好的！”我认为这就是类似于故事中的积极人生态度。教师小结：自然界的动物面对严酷的生活危机尚能自强不息，那么作为万物之灵的 人”一一我们，应该怎么办呢？所以我认为我们应 该抱着这样的人生态度：即使有一千个伤心的理由，也要把微笑一千零一次的挂在脸上！ ”第二环节：首先由教师朗诵随笔一则生活 的质量材料二生活的质量感悟自己生命意义的时候，你要想：在我年幼的时候，我对这

4、个世 界曾抱了一种什么样的理想，而我此刻在做什么？以前的时光已经 化为虚无，现在的你如果与你年轻时代的期望大相径庭的话，那么 有一点是可以肯定，就是你已经浪费了人生的一部分时光。毕竟年 少的理想是极清纯极无私极透彻的。一个人，无论他的寿命是长是短，对于这个变化莫测的世界而言， 并无实在意义，关键是活出一种自己的滋味来。对于困境和逆境， 有的人避过了，有的人闯过了。但是，无数的实践证实：只有后者 才可以达到一种新的境界，有一种不同于常人的精神。这就是生活 的质量。然后把学生前后每四个人分成一个小组，进行讨论，并做好纪录。讨论的中心是： 我们的生活怎样才能有质量？”讨论完毕后，叫一些小组就讨论的结

5、果发言。（过程略）教师小结：大家讨论的气氛非常的好，提出了很多自己的见解，某 些同学发言时提出的意见不但对同学们来说是一种有益的启发，对 老师来讲也是一个思想的促进。我想，通过这次讨论我们师生已经达成一个共同的认识：正视现实的差距，直面实际的困难！ ”所谓的 平平淡淡才是真”是一种消极的 逃避。我们要大声的宣布：拒绝平淡！ ”成功意味着痛苦，意味着超人的付出，意味着这样那样的代价。但 只有这样才能体会生活的原味，看似毫无痛苦、平静的人才是最可 怜的。所以要拒绝平淡，因为 人”不甘心平庸无为。第三环节：首先由学生小组朗诵心灵的等高。材料三心灵的等高可以不是伟人，但心灵要与他等高；可以不是英雄，但

6、心灵要与他 等高；可以不是智者，但心灵要与他等高。所以卑微者不是指一个人成就、地位的地下，而是由于心灵卑微导致的人格低下。所谓高贵者也不是指一个人功高盖天、名可盖地，而是心灵永远高贵等高而导致人格崇高。把自己的心灵放在一个确定的高度，按这个高度去追求、去奋斗，自然就会为眼前的一切所扰乱了，不会因为自己低人一等，可以扬着头走路，那该是多么的畅快！心灵与伟人等高，心中就会装进整个世界：心灵与英雄等高，心中就会生长勇敢无畏；心灵与智者等高，心中就会开满智慧的花朵。教师小结：古人云：“哀莫大于心死！”这证明了一个人的精神世界的重要性。事实上，我们的基础比别人差，但是我们的精神不能再比别人差。我们的心灵

7、要和他们等高，甚至还要超过他们。从刚才同学们充满感情的语言里，我想我已经读懂了两个字 自信。这是一个人精神、行为的支柱，是成功的前提和战胜困难的法宝。一班的同学，我们究竟有没有信心？（学生答）有了信心还需要什么？（学生答）对！还要有决心、恒心。只有这样，我们才能从行动上向成功的目标迈进。请大家记住，落后永远不属于我们，荣誉也永远不属于别人，关键是我们自己在精神上有没有“永远第一”的意识，是不是坚定不移的相信： “我们可以做得更好！”20004 、 1 、 11【篇二：高中班主任主题班会教案】高中班主任主题班会教案“关心班级，热爱集体”主题班会教案一、活动背景：关心班级，热爱集体是作为一名学生的

8、永恒话题，我们每一个人的成长，成才，成功都离不开集体，只有在学生们懂得了关爱他人，关心班级，热爱集体以后他才是真正的成长了。二、活动的目的：让班级同学都参与到活动中来，使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。三、活动准备：1 、让两位同学准备好关于”关心班级，热爱集体”的演讲稿。2、让同学们收集关于”关心班级，热爱集体”的名人名言。3 、布置教室。四、活动过程：1 、活动地点：高一（12）班2 、活动时间：第八周3、主持人：游敏林雪飞4 、教师导入：学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的

9、。为此，我们班这周专门组织了这次 “ 关心班级，热爱集体”的主题班会。5 、活动具体程序：（一）活动开始：主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！合：大家好！主持人1：下面我宣布，高一（12）班 “关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声”主题班会现在开始！（ 二 ） 演讲关心集体热爱班级的重要意义主持人 1：下面请张晓青同学为我们演讲关心集体热爱班级的重要意义（ 三 ） 朗诵我爱我的家主持人 1：刚才大家听了张晓青同学的演讲一定很有感触，下面请听我们同学的朗诵我爱我的家，大家欢迎！（ 四 ） 关心集体热爱班级名人名言竞赛。主持人 1 ：要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的

10、行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗？一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 雷锋一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 王杰个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 闻一多一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 雷锋活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。 谢觉哉只有在集体中，个人才能

11、获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 马克思、恩格斯人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 毛泽东一燕不能成春。 克雷洛夫（ 五 ） 结束语主持人 1 ：同学们，在这次“关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声”主题教育活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉关心班级，热爱集体的内容，而且还能跟自己实际结合起来了。主持人 2：最后有请班主任做此次主题班会的总结。老师小结：现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自

12、己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。因此，如果每位同学都热爱自己的班集体，愿意为集体做事，我们高一（12）班就会因爱而谱写出更新的篇章！五、教后反思现在的学生都是90 后，而大多90 后都是独生子女。独生子女身上总存在着自私自立，不关心他人，不热爱集体等不好的缺点。为此，在学校的号召下我们班组织了这次关于“关心班级，热爱集体”的主题班会。在这次班会中，同学们都积极参与到其中，这样不仅能让他们得到相应的煅炼，而且让他们增加了许多课外的知识。这次主题班会让他们懂得了，学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成

13、才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。值得庆幸的是我们大多数同学是前者，是对国家，对社会有用的人。只有少部分同学不顾班级利益、任意妄为。比如，打扫时应付了事，边扫边玩，扫到上课都扫不完；眼保健操不做或睁着眼睛做；还有随地乱扔纸屑、乱停自行车等等。同学们这样是会损害班级名誉和形象的。班级荣誉得来不易，大家要学会

14、珍惜啊。不要放过身边任何一件小事，让我们把它一件件做好，努力为班级争得荣誉。六、主题班会的口号：关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声。【篇三：初中主题班会教案汇编（共20 个主题）】初中主题班会教案汇编做一个文明的中学生杨艳丹一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符中学生日常行为规范的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1 、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反中学生日常行为规范的下反两面材料2 、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一

15、个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规 ”和 “矩 ”指什么呢？它就是中学生日常行为规范。主持人乙：规范内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守规范去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解规范要求，进而内化为自己的行动。甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。 （同学依次讲述）甲：

16、刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。 甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品 碰撞以后，请大家先观看第一场。第一场：两位同学，其中a 在看风景，赞叹不已。b 走过 a 身旁时，正好 a 转身， 相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，q 同学扮 “ 政教处老师” 上台批评双方，才得以和事。乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这 1典明中学石春晖收集整理1既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们

17、碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。第二场：a 碰撞 b， a 先 地说： “对不起 ”， b 再 地说： “没关系 ”，礼貌和解。甲：小品碰撞以后给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了的 情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的 “” 和 “礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲歌声与。乙：规范对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。规范要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品帮助。cd 两位同学进入考场“ 监考老师”宣布考场纪律，d 不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，d 全身作弊材料被搜出，d

18、无奈写纸条向 c 求援， c 旁白 “见难不帮非君子”。 c 欲作君子，便把答案写在手上让d 抄。甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，c 在考场上帮助d 作弊，这算得上真正的帮助吗？请大家就此展开讨论。（学生发言）甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。乙：现在请班主任讲话班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施规范的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身

19、心素质的提初，做一个文明幸福的人。同学们，时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。甲：最后一个节目，请大家合唱中国少年先锋队队歌。（歌声结束后）甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。2典明中学石春晖收集整理2寻找榜样把握人生李艳地 点：初一（2）教室主持人：赵萍萍、钱睿教育目的：通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防犯罪，为今后的人生道路奠定基础。活动过程：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性I.引言：人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔

20、恨，也不因碌碌无为而羞耻? 问：这段话是谁说的？答：保尔主持人甲：2000 年 3 月中央电视台播放电视连续剧钢铁是怎样炼成的，在全社会引起强烈反响。中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆，因为保尔曾是一代人的英雄。n.主持人乙：历史走过了半个世纪，人们仍记得保尔，保尔的这段 话仍让人们时时想起，成为激励许多人奋进的动力。现代美国有一个英雄，因为有了他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代。问：这个人是谁？主持人甲：盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机，准确地把握社会生活与科技进步的趋势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影

21、响和改变了人类社会。主持人乙：人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？谁是你们的榜样？ 讨论 5 分钟后请部分同学发表看法。成坤：两者都是。一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会作出了贡献。凌锋：我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄，现在已经不入流了。田.主持人甲（过渡）：关于这个话题我们先争到这。其实争论的意 义已超出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样。主持人乙：在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学。1 、请几个同学说说他们身边的榜样。3典明中学石春晖收集整理3丽清：相信自己南南：崇拜妈常银：崇拜自己2

22、 、推选班级之星。德育之星：黄华棣音乐之星：章仙平文学之星：金欣学习之星：金琼全能之星：林恩华智慧之星：陶乃贵美术之星：林瀚森勤学之星：徐义珠IV .主持人甲：每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。主持人乙：古语云：“近朱者示，近墨者黑”。在社会生活中，我们身边既人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。下面请看一则小品。（两个初中时的同学在上学路上相遇）甲（垂头丧气）：唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么办。乙（颇为得意）：我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我奖励呢。甲：你怎么进步这么快？能教我一招吗？乙：教你一条捷径：搬答案甲（迷茫）：怎么个搬法？乙：就是把别人的答案搬过来甲：这不是窃取别人的劳动果实吗？乙：孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬 ”怎能叫 “偷 ”？甲：看来我也要试试，读书太苦了。就此展开讨论。V .总结：向榜样学习，不能流于形式。我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们以毛姆的话共勉：“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东西，那你就能得到最好的东西。” 4典明中学石春晖收集整理4朋友苏艳萍地 点：初一（3）班教育目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理