9 爬天都峰 教案教学设计

1、9 爬天都峰 教案教学设计9 爬天都峰教学目的要求：1.教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。2.学会本课15个生字，理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取等词语的意思，掌握“都、颤两多音字的正确读音。会用“终于、纪念、鼓舞造句。3.理解课文内容，能答复课后的问题，并会用“比和“一会儿一会儿说或写一句话。4.有感情地朗读课文。教学重点难点：1.理解天都峰“高和“陡的特点。2.理解“我与老爷爷的两次对话，尤其是最后一次对话。3.准确掌握“居然、“终于、“汲取等较抽象词语的意思。教学思路：这篇课文依照登山的顺序：“在天都峰脚下“向顶峰爬去“爬上天都峰顶记叙了“我同爸爸以及一位不相

2、识的爷爷，一起登上天都峰的事。课后的思考，练习向我们提示了阅读的重点，阅读时应引导学生先认识天都峰的“高和“陡，然后通过对重点词语的理解，让学生认识到爬山过程的艰难，特别要抓住“我和“爷爷的两次对话，前后联系起来理解，才能真正体会对话中所包含的丰富而深刻的内容。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。黄山是我国著名的旅游风景区，每年夏天吸引着众多的国内外游客前来观光旅游。天都峰是黄山的一个山峰，这里山高路陡，风光无限好，只有勇于攀登的人，才能到达顶峰。今天让我们随同作者一同感受一下攀登的滋味。板书课题：爬天都峰二、初读课文。1.学生自由读课文，借助拼音读准生字的音。2.查字

3、典理解带生字的词。重点理解：似乎：好似。犹豫：拿不定主意。奋力：充分鼓起劲来。攀登：抓住东西往上爬。终于：表示经过种种变化后出现的情况。汲取：吸取。居然：出乎意料。3.质疑问难。4.试读课文，纠正字音。文中除“发是多音字外，另外注意读准“天都峰中的“都念d不念du；“发颤的“颤读chàn不读zhàn；“似乎的“似读sì不读shì。5.分段读课文，概括段意。第一自然段：暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段：天都峰既高又陡。第三至五自然段：讲“我与一位不相识的老爷爷相遇并约定一起爬天都峰。第六至八自然段：讲“我与老爷爷、爸爸一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰。

4、第九、十自然段：讲“我与老爷爷爬上天都峰以后，相互道谢。第十一自然段：讲爸爸总结的话：你们这一老一小都会从别人身上汲取力量。第二课时一、讲读课文中描写天都峰山势局部。1.默读课文。思考：这段话有几句？突出了天都峰的什么特点？2.指名读第一句，说说你从哪儿看出天都峰的高。要求抓住以下词句理解：“抬头望：说明“我还在山脚下，不抬头看不到峰顶。“啊、“哩表达了“我的赞叹，衬托了天都峰的高。“我爬得上去吗？这是个疑问句，对能不能爬上天都峰，连自己也产生了疑心。通过这个疑心进一步表现出了天都峰的高。3.指名读第二句，理解天都峰的陡。重点理解“从天上掉下来和“真叫人发颤。4.小结。这一段作者对天都峰高和陡

5、的描写，目的在于突出爬天都峰的困难，同时也暗示了我们爬天都峰非常不容易，没有足够的勇气和力量是不行的。二、讲读课文35自然段。1.指名读“我和爷爷的对话。2.从“我和爷爷的对话中，你知道了些什么？通过对“也字的理解，我们不难看出：这一老一小都对对方能爬上天都峰持疑心态度；但是我们仔细一想，这个“也字还含有“羡慕和“敬佩的意思。3.从文中的两个“点点头中你又体会到什么？都从双方身上汲取了战胜困难的勇气。4.小结。这一老一小在相互精神鼓舞下，约定一起爬天都峰。三、讲读67自然段。1.默读课文，画出说明爬山艰难的词语。“奋力、“一会儿一会儿、“手脚并用、“爬呀爬、“终于通过这些词语体会爬山过程的艰难

6、，尽管山势又高又陡，但他们不怕困难，想方设法克服困难，凭着努力向上攀登的精神，“终于到达了目的地天都峰。2.指导朗读。3.小结。三代人战胜各种困难，终于爬上了天都峰。四、讲读89自然段。1.指名读课文。2.老爷爷说的话里包含几个意思？两个意思：一是表示感谢，二是讲感谢的原因。3.理解“居然“鼓舞的意思。“居然是出乎意料的意思，文中是讲“老爷爷爬上天都峰出乎人的意料之中。但是也在意料之中。联系第一次对话可以看出。4.小妹妹说的话里又讲了哪些内容？也是两个意思：先讲了“我为什么能爬上山，再讲对老爷爷的感谢。5.“我和老爷爷爬上天都峰以后，为什么要互相道谢？提示：两个人的对话中为什么都有“勇气一词？

7、两人的话中都有“勇气一词，从他们的第一次谈话中，我们就可以看出，如果没有勇气他们怎敢爬天都峰？如果没有勇气，他们又怎能爬上天都峰？这个勇气来自对方的鼓舞，使他们增添了战胜困难的勇气，奋力向上勇攀顶峰。6.感情朗读注意对话局部，要读好语气语调。7.小结。“我和老爷爷在峰顶互相道谢，感谢对方对自己的鼓励，给了战胜困难的勇气。五、讲读最后一段。1.齐读课文。2.“真有意思是什么意思？指的是“我和老爷爷虽然互不相识却能相互鼓舞，相互学习。3.理解“汲取和“力量。“汲取就是吸取，“力量这里指勇气。4.说说爸爸这番话的意思？你从中明白了什么？这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓舞，才能取得进步。六、总结。1.简要说说这篇文章的主要内容。2.读了这篇文章后，你受到什么启发？我们在日常的学习和生活中，会遇到各种各样的困难，但是只要我们有克服困难的勇气，任何困难都可以克服