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文档简介

1、 圣神的使命问题导读生成评价单 指导老师：刘志刚 李烈会班级： 组名： 姓名：一、 学习目标知识：理想的含义、内涵、内容的划分，理想的产生和理想的作用，明确个人理想和我国各族人民共同理想的和最高理想的关系，我们的最高理想，共同理想。能力：培养学生历史的、辩证的看问题的能力；培养吃苦耐劳，勤俭节约的美德。情感：把个人的命运与祖国的前途有机结和起来，自觉投身社会主义现代化建设。二、重点：发扬艰苦奋斗精神 难点：共同理想与最高理想的关系三、学习准备：1、136-1452、2、同学交流更深的了解本课知识。四、学习过程1、学生自己阅读教材2、问题展示：（1）列出问题（2）寻找原因（3）找出方法3、分析课

2、本正文及案例并解决相应问题。各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。1、什么是理想？包括哪几类？2、理想的作用是什么？3、我们的共同理想和最高理想分别是什么？4、共同理想和最高理想有什么关系？5、当代青少年怎样才能完成时代赋予的神圣使命，创造绚丽多彩人生？6、为什么要发扬艰苦奋斗精神？7、新时期，青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗精神？圣神的使命问题拓展训练评价单1、我国现阶段各族人民之所以可以实现共同理想，是因为这个共同理想 （ ）充分体现了我国各族人民的共同利益和愿望 集中反映了我国人民共同奋斗的目标 保证全体人名

3、在政治上、道义上和精神上的团结以一致 克服困难、争取胜利的强大武器A、 B、 C、 D、2、把我国建设成富强、民主。文明的社会主义现代化国家。对这句话理解正确的是 （ ）这是我们的最高理想 这是党的基本路线的内容之一 这充分反映了现阶段全国人名的共同理想和愿望 这是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段 A 、 B、 C 、 D、 二、感悟名言故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 梁启超世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 毛泽东1、 这两则明言的寓意分别是什么？2、“希望寄托在你们身上”，我们应该怎么做？三、简答题当前中学

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