《〈诗经〉两首》课文简析

1、?诗经两首?课文简析、?氓?：?卫风middot;氓?用个字表达了女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历，塑造了鲜明的人物形象，表达了女主人公深深的自责与怨恨之情。表达方式上以叙夹议，融入抒情。?氓?不仅仅停留在表达上，还穿插适当的议论，以揭示中心情感，说明态度看法。?氓?的表达结构是这样的：叙叙议叙叙议。其中处处都融入强烈的思想感情。第一节，回忆恋爱，缠缠绵绵。记忆的第一页是乍看上去很憨厚的氓借上门换丝来与我约会。应该说，他给主人公留下了很好的印象，于是立即爽快地容许了他的求婚。送恋人送过一条河，一直送到顿丘，一边送一边情话绵绵，抚慰他不要急躁生气，要他耐心等到秋天来迎娶。送别与抚慰这两个细

2、节饱含深情，塑造了一位温柔体贴的少女形象。第二节，回忆迎娶，载笑载言。这一节的表达可以分作两小局部，一是等待，一是出嫁。等待以细节刻画心理：分别后日思夜想心上人，泣涕涟涟度时光，终于盼到心上人，才破涕为笑，滔滔不绝地讲着别后的思念。出嫁非抒情重点，简笔概述带过。表到达这里，主人公停了下来，表达对当初自己的错误选择深深懊悔之意，同时也对世上无数天真女孩提出了忠告：于嗟女兮，无与士耽！女之耽兮，不可说也！第四、五节表达的情调消沉了下来，发出沉重的叹息：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。正因为这个人不专一，所以言既遂矣，至于暴矣。女主人公不禁躬自悼矣。文章在欢快第一、二节、反思第三、四、五节的

3、根底上，发出了决绝的誓言：不再与你过这种日子了，否那么老使我怨，既然你违背了当初对我的承诺，不念旧情，那就彻底拉倒吧！我们可以想像，远在春秋时代，一个女子勇敢地作出了这样的选择是多么坚强。表达方式上采取真实亲切的自诉。自诉是最能打动人的表达方式。一部?诗经?大多篇什都采用这种真实亲切的自诉方式，而?氓?尤其感人。诗中的女主人公在被遗弃之后，悲愤填满了心胸，自然地回忆起往事。而每当一件件往事浮上她的记忆时，总给她很深的刺激。特别是自我徂尔，三岁食贫三岁为妇，靡室劳矣等坦言直接在读者面前树立了一个能苦耐劳、忠于爱情的妇女形象。这种手法在下面的?孔雀东南飞?中也有影子：鸡鸣入机织，夜夜不得息昼夜勤作

4、息，伶俜萦苦辛。修辞手法上，比兴暗衬，比照清楚。比兴是?诗经?的主要艺术手法，在?氓?中运用也很明显，我们阅读时要注意体会这种修辞在人物塑造与表情达意上的作用。在表达懊悔、劝说女子们不要沉溺于男人们的甜言蜜语中时，女主人公感慨道：桑之未落，其叶沃假设。于嗟鸠兮，无食桑葚！这就是用比兴手法，以桑与鸠起兴，引起所咏之辞，同时，也是把未暴露真面目的狠心男人比作其叶沃假设的桑，把不谙世故的少女比作贪吃甜桑葚的鸠，形象生动。接着，主人公总结个人教训指出，桑之落矣，其黄而陨，负心的士的目的到达后，他的真相便暴露了黄而陨。这里构成了强烈的比照，揭露了负心人的丑陋嘴脸，有力地表达了愤怒的情感。淇那么有岸，隰那

5、么有泮也是比兴，表达了女主人公的决绝信念：再宽的河也有岸边，再苦的日子也有尽头，既然你已薄情寡义，那么我立即与你分手！、?采薇?：?采薇?是一首征人思乡的诗。诗以士兵的口吻，写其在战后归乡的途中，追述戍边作战的艰苦生活及思乡之情。全诗共六章。前三章采用复沓的形式，描写征夫转战边陲，饥渴劳苦，久戍不归的情景。虽为复沓，但复中有变，或易一字，或易一句，既显示出时间的推移，也写出久戍不归后的痛苦逐渐加深，表现出层次的递进和感情变化的波澜。四、五章追述往昔紧张的战斗生活。先用烘云托月之法，表现了将士们高昂的精神面貌；然后用简练的笔墨描述了军马倥偬、浴血苦战的实况。末章刻画了归途中亦悲亦喜的矛盾心理。头

6、两句回忆往昔参军时的美好情景，次四句描写归途中的艰苦环境，两相对照，比照强烈。最后两句，以少胜多，既写出了对艰苦的从征生活的感慨，也隐含着对家乡亲人的忧念。自已有幸能生还，马上就可以与亲人团聚了，欣喜之情自不待言。但经过这么多年，家中亲人生死存亡又如何呢？一股忧伤的感情便涌上心头。诗人把这种亦喜亦忧的矛盾心情表现得细腻真切。在题材上，这首诗可称为边塞诗的鼻祖。它在艺术上最大的成功就是创造了以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐王夫之?姜斋诗话?的艺术表现手法。春色愈美，愈能惹起无尽的忧思之情，以乐景反衬哀情，哀情更突出，更鲜明，反之亦然，有着加倍的艺术效果。正因为如此，杨柳依依就成为千古流传的名句。这一包含