语文12课导学稿

1、 五年级语文学科导学稿集体备课课型：新授 备课人：闫利利 审核：五年级备课组 时间：2013-9-11教师复备一课题：12.假如没有灰尘二学习目标： 1、通过自学、认识本课的生字、能正确读记词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启发。三、学习重难点：1、在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。 （重点）2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。（难点）课 时：1课时。四.导学过程 第一课时温故知新  1.引导学生读准字音。模样(mú ) 尘

2、埃(i ) 直径(jìng ) 削弱(xu)散射(sn)  较(jiào)短  可恶(wù) 干涸(hé)  削(xu)弱   朝(zho)晖    调(tiáo)节气候 单调(diào)   恶劣(liè)  2、小小变色龙。调：tiáo（） diào（） 假： ji（） jià（）导学释疑、这篇课文向我们介绍了鲜为人知的另一方面：离不开灰尘。作者通过灰尘的作用，提示出一个深刻的哲理：

3、事物往往具有，只有正确地认识它们，才能趋利弊害，造福人类。、课文运用了、等说明方法，清楚明白而生动形象地说明了灰尘与人类的关系。3.自由读课文，完成下列疑问。(1)、出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 (2)、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？(3)、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？4、交流：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？5、精读课文，自主学习 (1)默读课文，看看灰尘有什么特点?用“”画出来。灰尘有什么作用?用“”画出来。 (2)、与同组同学互相交流。 (3)、全班交流汇报。小结；从灰尘的危害和

4、作用中，你悟出了什么道理？拓展延伸 生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。（如鸟粪、电视、网络）【检测反馈】一、花落谁家（选词填空）。强烈 猛烈 激烈 热烈、伤甘岭战斗打得非常（）。、校长讲话完毕，同学们鼓起了（）的掌声。、在冬天里，常常刮起（）的北风，使人眼都睁不开。、夏天的阳光照射出来的光线格外（）。二、照样子，写词语。白茫茫 摇摇摆摆 津津有味 三、给下面加粗的词语选择正确的解释，把序号写在括号里。、优越；好（多用于比较） 、感情或意志所要求达到的程度高；坚强。、今年的庄稼比去年强。（）、李明的责任心很强。（）四、修改病句。、灰尘是人人讨厌的东西，它危害环境至今，有碍人类。、灰尘颗粒的直径一般在几百分之一毫米到百万分之一毫米之中。五、积累运用。、写出两条保护环境的语句。例：时时勤拂拭，勿使染尘埃。、找出下列词语中描写天气的词语，并写在横线上，只填序号。白茫茫气象万千庞然大物古往今来湿漉漉晚霞朝晖闲云迷雾彩虹日晕六、阅读并判断（说法正确的打“”，错误的打“×”）、因为在大气中有了灰尘，天空才不会始终是蔚蓝色的。（）、大气中的气体容易吸收紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈蓝色。（）、当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水气便形成稳定的水滴，可以在空气中长时间的漂浮。（）、灰尘是人人讨厌的东西，可是，人类的生息却离不开灰尘。七、理解课