课程实施水平自查报告

1、课程实施水平自查报告亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档 课程实施 水平自查报告 ，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信 您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏 或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。课程实施水平自查报告 x我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神， 扎实有效地对 课程实施进行了认真的讨论和部署， 不断地深化课程改革和推进 素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下：我校共有 xx 个教学班，学生 xx 人，教职工 xx 人，学历达 标 xx%。一、指导思想认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神， 以提高课堂教学 效率为重点

2、，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力， 重 视培养学生的良好品格和良好的学习习惯， 为学生的全面发展打 下坚实的基础；加强师德师风建设， 提高教师的育人意识、 服务 意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业， 为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理， 努力提高教学质量。二、课程设置与管理x. 为确保学校顺利且有效地实现课程实施， 我校制定了明晰 的新课程理念学习制度， 以集体与自学相结合为学习方式， 每位 老师做到学习有反思。对于新的课程理念， 学校通过会议、 网络 等渠道进行宣传； 在校园文化建设上， 能够紧紧围绕先进的教学 理念， 使校园的自然和人文环境

3、尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中， 结合学校实际， 确立了符合素质教育的办学思想， 有自己学校规划、工作计划和总结。x. 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、 学校三级课 程的设置与开发。x ）国家课程我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案 （综合） 设置 课程。开齐了国家课程科目， 从不随意增减每周的课时数， 教师 个人课程表与学校总课程表、 班级课程表安全一致； 严格遵守统 一的作息时间。 综合实践和音体美课程都有专职的教师， 实在是 为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择， 体现了教学内 容的多元性和选择性。x ）地方课程针对不同的年级和当地的实际情况， 我校按照省地方

4、课程和 学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有国防教育 国 学启蒙 等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。 虽2 然在师资上，还不能够有专职教师， 但与从前相比， 实在是为学 生提供了学习过程中的空间选择和内容选择， 体现了教学内容的 多元性和选择性。x ）、学校课程学校成立课程开发委员会， 充分利用合理的资源，编撰 传 统节日教育作为学校校本课程。x. 教师队伍建设上， 充分发挥现有教师的作用， 每位老师都 兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善， 力争与现在的教学要求平衡。x. 教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、 计划有针对性，便于操作； 定期开展

5、主题明确、 形式多样的教研 活动，参与了公开课、优质课的评选。教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材， 对重难 点的分析到位， 结合学生的实际情况安排教学目标； 合理的设计 教学环节，练习安排适当， 绝不增加学生的课业负担。 教学采用 “先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能 力为中心， 运用灵活的方法引导学生主动参与学习， 并分层次培 养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫 正。学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、 升国旗制度， 利用重大节日开展各种主题活动， 对学生进行爱国、 爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。x.

6、 强化体育锻炼，确保阳光活动。 我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平， 鼓励学生到 阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高 学生体质、健康水平， 增强了师生的卫生意识， 养成良好的卫生 习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，有效提 升学生的综合素质。本着这一指导思想，我校的做法，：每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。 学校针对课表安排课外 活动内容， 如果当天班内无体育课， 课外活动时间班主任将带领 学生们进行体育活动。 有效的保证了学生们的体育锻炼时间。 每天上午第二节课与第三节课的课间为全校性大课间活动， 由学 校统一组织，统一安排活动内容。三、课程评

7、价、考试、作业情况 围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心， 从知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观等几方面进行评 价，内容上分成过程评价和期末评价两种。 过程评价主要有单元 考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录 以等级 +评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末 以书面考查、口语表达构成期末综合成绩， 记录以等级进行。 学 校不公布学生考试成绩， 不排列名次。 学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据， 不作为评价或奖励教师的唯一标准。 对于地 方课程， 学校也制定了相应的评价方法和标准， 为每个学生建立 了评价档案， 评价结果都以等级形式表达。

8、 各学科的评价以激励 性评语为核心， 让学生树立起了良好的自尊心和自信心， 促进了 学生的全面发展。学生课业完全依照省标准执行， 学生每天在校时间不超过六 小时，双休日与其他法定节假日重不安排上课。作业部置，一、二、三年级不留书面家庭作业， 其他年级每天家庭作业总量不超 过 x 小时， 严格遵循不同年级的不同要求布置作业， 并且教师的 作业布置必须经过学科组长的审批，方能执行。四、教材与教辅资料使用 一切教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定， 学校 从未私自给学生订买任何资料， 教师没有向学生摊派或强迫性地 推销教辅资料的现象。新课程的改革， 需要我们孜孜以求的不断探究和反思； 需要 我

9、们不断学习，提高教学水平， 在今后的工作中，我们要进一步 改进教学管理， 分析课程实施中出现的各种问题， 使课程改革之 路越走越稳！xx 小学 课程实施水平自查报告 x5 根据义务教育课程设置实施方案 要求和 山东省小学课程实施水平标准 ，积极开展新课程实施工作。根据上级的要求 现对我校的课程实施水平，进行了认真、细致的自查。现从以下几方面进行汇报：一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。x、保证课改工作的顺利推进。根据教育局教研室的要求， 多次召开了学校领导班子和骨干 教师会议。对如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部署， 制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。x、开展学校课改领

10、导小组成员“随堂听课”活动。正副校长坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状， 掌握课改工作实施情况； 同时紧扣课改精神和要求， 对新的课程 标准、 新教材及其所体现的教学理念、 教学方法和评价方式等进 行了全面、 细致的分析， 提高了教师实施新课程及实验教材的能 力。二、课程设置与管理。x、为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明 晰的新课程理念学习制度， 以集体与自学相结合为学习方式， 每 位老师做到学习有记录。 在校园文化建设上， 能够紧紧围绕先进 的教学理念， 使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理 念。在新课程实施中， 结合学校实际， 确立了符合素质教育的办 学思想，

11、有自己的学校规划、工作计划和总结。x、严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置 课程。开齐了国家课程科目， 从不随意增减每周的课时数， 教师 个人课程表与学校总课程表、 班级课程表安全一致； 严格遵守统 一的作息时间。x、教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、 计划有针对性，便于操作； 定期开展主题明确、 形式多样的教研 活动，一部分老师的教研论文发表， 参与了公开课、 优质课的评 选。x、教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对 重难点的分析到位， 结合学生的实际情况安排教学目标； 合理的 设计教学环节，练习安排适当， 绝不增加学生的课业负担。 教学 以培养学生获

12、取知识的基本能力为中心， 运用灵活的方法引导学 生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设 置和批改有记录分析， 及时矫正。 学校同时开展了常规教育和主 题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各 种主题活动， 对学生进行爱国、 爱家乡、 安全、道德法制等活动， 有效地落实素质教育目标。三、学校的课时及作息时间安排学校严格按照课程标准设置课时。 一、二年级每周 xx 节课， 其他年级 xx 节课。学生每天在校时间不超过 x 小时，一、二年 级不留书面家庭作业， 其他年级只留有语文、 数学书面家庭作业， 作业总量不超过 x 小时，保证学生有 x 小时的睡眠时间。四、学

13、校课程实施效果。 课程实施，重要的着眼点是帮助学生形成一种对知识进行主 动探求， 并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。 我们注 重引导学生关注社会、关注自然、关注生活， 强调联系实际解决 问题， 注重开发利用学校和本地区的各种教育资源。 我们重视学 生的学习过程、 方法以及学生在学习过程中的收获和体会， 兼顾 结果，促进了学生的全面发展， 取得了增强了学生学习的主动性； 走向社会， 学会理解；学生在体验失败、 挫折和成功中得到锻炼； 扩大了学生的知识面； 有利于培养学生的科学探索与创新精神及 实践能力等教育效果。五、课程评价、考试、作业情况。 围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价

14、为核心， 从知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观等几方面进行评 价，内容上分成过程评价和期末评价两种。 过程评价主要有课堂 表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩， 记录以等级进行； 期末以书面考查、 口语表达构成期末综合成绩， 记录以等级进行。 学校不公布学生考试成绩，不排列名次。对于地方课程，学校也 制定了相应得评价方法和标准。 各学科的评价以激励性评价为核 心，注意保护学生的自尊心和自信心， 发挥评价作用， 促进学生 的发展。学生课业完全依照省标准执行， 学生每天在校时间不超过六 小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课。 作业部置， 讲巩 固也求实践，严格遵循不同年级的不同要

15、求布置作业。六、教材与教辅资料使用。一切教材和教辅资料， 均由上级主管部门做主， 学校从未私 自给学生订买任何资料， 教师更无向学生摊派或强迫性地推销教 辅资料。七、学校对学生综合素质评价的情况。x、对学生的评价既重视学生的学习成绩，也重视学生的思 想品德， 以及多方面的发展， 注重培养学生的思想创新精神和实 践能力，满足学生发展的要求，帮助学生认识自我，建立自信。x、对学生终结性评价，要全面反映学生综合运用所学知识 的能力， 考试内容加强与社会实际和学生生活经验的联系， 体现 学习过程， 方法和情感态度目标。 学校班级不公开学生的考试成 绩，或按考试成绩给教师排队，给学生排名次。通过本次自查

16、， 我们清楚地看到， 我们学校的新课程实施工 作和其他兄弟学校一样，做了大量的工作，进行一系列的尝试， 并收到了一定的效果， 为新课程的进一步深入打下了基础， 积累 了经验。同时，也发现了一些尚待解决的问题，如自由、合作、 探究等学习方法在课堂上运用是否实用有效； 制订的教师、 教学、 学业评价方案是否合理可行， 真正发挥评价的正确导向作用等等， 需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。课程实施水平自查报告 x一、指导思想：认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神， 以提高课堂教学 效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力， 重 视培养学生的良好品格和良好的学习习惯， 为学生的全

17、面发展打 下坚实的基础 ; 加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务 意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业， 为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理， 努力提高教学质量。二、课程设置与管理x. 为确保学校顺利且有效地实现课程实施， 我校制定了明晰 的新课程理念学习制度， 以集体与自学相结合为学习方式， 每位 老师做到学习有记录， 并通过理论测试、 论文撰写及课堂实践等 形式作为检查学习效果的主要方式。 对于新出炉的课程理念， 学 校通过会议、网络等渠道进行宣传 ; 在校园文化建设上，能够紧 紧围绕先进的教学理念， 施校园的自然和人文环境尽最大努力地 体现教育

18、理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素 质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。x. 严格按山东省义务教育课程设置实验方案（ 综合 ） 设置课程。开齐了国家课程科目， 从不随意增减每周的课时数，教师个 人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致 ; 严格遵守统一 的作息时间。一三年级开设品德与生活，四五年级开设品德与社会， 在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、 信息技 术课、国学启蒙课，三五年级开设英语课， 都能够符合山东省 义务教育地方课程设置的要求。 虽然在师资上， 还不能够有专职 教师， 但与从前相比， 实在是为学生提供了学习过程中的空间选 择和内容选择，体现了

19、教学内容的多元性和选择性。x. 教师队伍建设上， 在配备上我们虽然无能为力， 但努力发 挥现有教师的作用， 每位老师都兼代多门课程， 保证了开齐课程。 教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。x. 教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、 计划右针对性，便于操作 ; 定期开展主题明确、形式多样的教研 活动，一部分老师的教研论文发表， 参与了公开课、 优质课的评 选。教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材， 对重难 点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标 ; 合理的设计 教学环节，练习安排适当， 绝不增加学生的课业负担。 教学采用 “先学后教，当堂训练”的模式，

20、以培养学生获取知识的基本能 力为中心， 运用灵活的方法引导学生主动参与学习， 并分层次培 养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫 正。学校同时开展了常规教育和主题教育活动，又班会、校会、 升国旗制度， 利用重大节日开展各种主题活动， 对学生进行爱国、 爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。三、课程评价、考试、作业情况 围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心， 从知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观等几方面进行评 价，内容上分成过程评价和期末评价两种。 过程评价主要有单元 考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录 以等级进行

21、; 期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记 录以等级进行。学校部公布学生考试成绩， 不排列名次。学生的 成绩只是作为调整和改进教学的依据， 不做他用。 对于地方课程， 学校也制定了相应得评价方法和标准， 为每个学生建立了评价档 案，评价结果都以等级形式表达。 各学科的评价以激励性评价为 核心， 注意保护学生的自尊心和自信心， 发挥评价促进学生的发展。学生课业完全依照省标准执行， 学生每天在校时间不超过六 小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课。 作业部置， 讲巩 固也求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业四、教材与教辅资料使用一切教材和教辅资料， 均由上级主管部门做主， 学校从未私

22、 自给学生订买任何资料， 教师更无向学生摊派或强迫性地推销教 辅资料。新课程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思 ; 需要 我们不断学习，提高教学水平 ; 需要我们进一步改进教学管理， 分析课程实施中出现的各种问题。使课程改革之路越走越稳 !课程实施水平自查报告 x为了全面贯彻党的教育方针， 进一步深化基础教育课程改革， 规范学校课程实施行为，推进素质教育的深入实施， 根据山东 省普通中小学课程实施水平评价方案 的要求， 我校成立了以校 长为组长的自评领导小组， 根据学校自评工作计划积极开展自查 自评工作， 自评小组对照标准逐项进行自查自评， 并根据学校实 际情况撰写了自评总结， 并对学校

23、工作中存在的问题和不足提出 了整改意见。先将我校自查自评工作情况汇报如下：一、认真学习新课程的理念，新课程理念深入人心。x、课程改革，观念先行。首先是教育者观念上积极而主动 的更新，在传承传统教育理念的同时， 反思和创新， 积极投身到 改革的大潮中，迅速改变持久的教育“惯性” ，惟有这样才能适 应和推进新的课程改革。 我们认识到课程改革不仅仅是换一两套 教科书，改变一下考试方案的问题，而是一场教育观念的更新， 人才培养模式的改变，是一场涉及教育理念、 课堂教学方式、 学 生学习方式及教育教学管理等全方位的深刻变革。 我校建立健全 了课程理念的学习制度， 为每位教师配备了新课程理念学习笔记， 并

24、通过组织教师集体学习、 安排外出培训、 鼓励个人研修等多种 渠道，使全体教职员工明确了小学教育是为学生的终身发展奠定 基础的教育，不更新教育观念， 不提升办学理念，就办不出人民 满意的教育来。x、加强新课程理念的宣传。学校通过校会、教师会、家长 会等各种会议及校报、校刊、 校园广播、校园文化建设等多种渠 道和形式， 及时全面的向师生及家长宣传新课程理念，让新课程理念深入人心。 我们注重利用各种媒体加强宣传报道，通过召开家长会，印发告家长书，开展家长开放日活动，举办宣传栏、黑 板报，等多种形式向社会及家长宣传课程改革，构建 “学校一家庭一社会”纽带，让家长感受课改，认识课改，支持课改，营造 一个

25、学校、家长、社会共同参与课程改革的良好氛围， 形成教育 合力，携手并进，共同走进新课程。二、认真落实新课程课程计划，开齐开足课程。 学校严格按照义务教育课程设置实验方案 和山东省义 务教育地方课程和学校课程设置指导意见 的要求开设国家课程、 地方课程与学校课程，教师不得随意增减课程、 课时， 不得随意 增加教学内容和课程难度。 地方课程与学校课程 （含综合实践活 动）一、二年级开设国学经典阅读、写字和传统文化、心理健康 教育、预防传染病教育，三四五年级开设国学经典阅读、环境教 育、安全教育、微机课和传统文化课、心理健康教育、预防传染 病教育。三、优化课程资源，提高办学效益。x、学校按照按照课程

26、方案要求配齐、配足各门课程专（兼） 职教师，学校有音乐专职教师 x 人， 美术专职教师 x 人，体育专 职教师 x 人，科学专职教师 x 人；学校有教师 xx 名，其中研究 生学历 x 人，大学学历 xx 名，大专学历 xx 名，教师学历达标 XX %；学校教师中级职称 XX名，初级职称XX名。X、学校建立健全了教师聘用制度及教职工考核细则，鼓励 教师按照新课程的理念开展教育教学工作。X、学校高标准装配了图书室、阅览室、微机室、实验室、音乐、美术、书法、劳动等功能教室。学校投巨资上了校园网，实 现了网络终端进教室。目前学校拥有多媒体教室一个， 微机、 实 物投影仪、 液晶显示器等配套设施齐全。

27、 同时各室建立健全了各 项规章制度，并做好各种借用使用记录。x、学校注重对家庭教育资源及校外自然和社会资源的开发 利用。学校制定了切实可行的家庭教育资源及校外自然和社会资 源的开发计划和活动方案， 并能按照活动方案开展好活动， 注意 活动中材料的积累， 并能针对每次活动中存在的问题进行总结分 析。四、认真做好新课程的落实工作，切实减轻学生课业负担。x、扎扎实实开展教研活动，促进教师素质的提高，为提高 教学质量打下基础。学校建立健全了各教研组织机构及教研制度。 学校各教研组 每学期初便在教导处的指导下， 制定切合实际的 . 教研活动计划， 确立教研目标。同时，学校定期开展主题明确、形式多样、记录

28、 详实的教研活动。学校多人次在上级组织的教研论文、公开课、 优质课评选活动中获得一等奖。我校广大教师在教研室的指导下继续深入推广 “生本教育”、 “阅读中外经典，享受读书乐趣”等实验。结合学校每学期制定 的实验实施方案，开展好实验。 在实验过程中， 注重教师的学习 和对教师的指导。 经常组织教师外出听课和集体观看各种录像资 料，鼓励教师参加各种活动，使教师对实验的目的、任务、组织 和步骤有了更进一步的认识， 对实验的顺利实施起到良好的促进 作用，收到显著的效果。x、贯彻落实桓台县小学教学管理细则,抓好教学常规工 作，优化各项管理，提高工作的实效性，为提高教学质量奠定基 础。（x）、学校本学期进

29、一步完善了备课、上课、听课、作业、 作业批改、业务学习、 教研组等各种制度， 广泛调动了教师工作 的积极性，使教学工作进一步规范化、 制度化。 学校严格执行课 程计划， 坚持按课程表上课， 要求教师严格按照教学计划组织教 学。同时要求教师不得随意缺课、 旷课、不得随意组织合堂教学。（x）、学校进一步突出检查指导管理。 学校实行了校委会领 导分年级负责制， 每位校委会成员具体负责一个年级的教学管理 工作，经常深入课堂听课调研， 现场指导教学。 同时各分管领导 根据学生年龄不同特点及年级出现的各种不同问题， 及时召开级 部教师会及学生会， 共同分析研究各种问题及改进措施， 使各年 级的管理都有所提

30、高。 同时学校注重了教师业务理论的学习， 要 求教师认真学习记录国家新课程计划和新课程标准以及相关的 资料，并根据学习情况，写出自己的心得体会， 同时要求各教研 组每周至少拿出一小时的统一学习时间集体深入研究， 理解精神实质，不断更新观念， 以更好地指导教师的教学。同时学校重点 抓教师的备课，学校实施“集体备课制度” 。要求教师首先要学 习相关课程的课程标准 ，在学习的基础上钻研教材，明确教 材在整个教材体系中的位置和作用， 同时深刻理解本册教材内容 的呈现方式， 能对教材内容有一个整体的认识和掌握； 然后各位 结合自己的实际情况、 认真了解学生， 在深入钻研教材的基础上， 明确教材的重点、难

31、点和特点， 然后撰写出教案。在下周集体备 课的时间， 一起来研究交流个人备的教案材料， 相互交流在教学 中出现的问题和知识疑难的地方等， 然后由备课人在此基础上进 行二次个人备课， 以自己的理解备出详细的教案。 这项活动的开 展，使广大教师更深入地钻研了教材， 准确地把握了教材的前后 联系，优化了课堂教学设计，极大程度的调动了教师的积极性， 为教师提高课堂教学效率， 灵活运用合理教学方法奠定了坚实的 基础。x、开展丰富多彩的教育活动，促进学生全面发展。(x)、加强常规管理，落实班级日常工作考核制度、 升国旗 奏国歌制度、学生值日值勤制度、 每周主题班会制度， 制定完善了五好小公民细化标准，并印

32、发到全体学生，对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范教育。（x）、结合重大节日或纪念日，对学生进行民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育， 并将我校在德育教育方面取得的一些经验和做法对外进行宣传 报道。（x ）、以“乡村少年宫”建设为载体，成立了口风琴、葫芦 丝、腰鼓、 古筝、棋艺、 剪纸、 十字绣、 乒乓球等各种兴趣小组， 定期开展形式多样的活动。x、规范办学行为，切实减轻学生课业负担。（x）严格控制学生在校活动总量。按照小学生在校活动时 间不超过 x 小时的要求， 我校对学生在校时间作了具体规定： 学 生早上到校时间： x : XX ；上午在校时间： x :

33、 XX XX : XX ；下午 在校时间： X : XX XX : XX （夏季 X : XX X : XX）。学校对学生在校活动时间做出具体规定，保证学生在课间、 节假日和寒暑假的休息， 指导学生自主地支配好课余时间。 保证 课间操和眼保健操的正常、高质量开展；开足、上好体育课，保 证学生在体育课有足够的运动量； 坚持开展丰富多彩的课外体育 活动，从生活、学校、学生实际出发，以校园田径运动会、篮球 赛、乒乓球比赛等活动为载体，锻炼健康体魄，陶冶高尚情操， 确保学生每天体育锻炼不少于一小时。 学校和教师不占用双休日、 节假日、 寒暑假及休息时间组织学生上课和集体补课， 不要求和 统一组织学生参

34、加各种学科辅导班和学科竞赛。(x)、严格控制课外作业量。小学 x、x年级不留书面家庭 作业， x、 x、 x 年级课外作业量不超过 xx 分钟，双休日作业，可 以适当增加。提倡布置分层性、活动性、实践性的家庭作业，不 得布置大量机械性、 重复性的抄写作业， 不得用抄写作业惩罚学 生。保证小学生每天有 x 小时以上的睡眠时间。(x )、进一步规范教学用书征订行为，杜绝盗版教材流入学校，学校不通过非法渠道订购、 印制教材。 禁止教师以提高教学 质量为由， 向学生推销或变相推销其它学习用品。 不以任何形式 强迫学生订购教辅材料。 不存在组织或变相组织学生购买各种名 目的复习资料、学习辅导资料等问题。

35、五、积极改进课程评价方式，促进每一位学生健康成长x、学校组织的考试实行等级制评价，测试题目能体现新课 标的要求，重视能力考察，控制机械记忆性题目的比例。学校、 班级不公布学生的考试成绩， 不按学生成绩排列名次， 学校实行 日常评价与期末考试评价相结合的办法， 为每个学生建立了成长 记录档案袋。 学校建立了完善的教师考核细则， 不以学生的考试 成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准。x、学校重视地方课程、校本课程与综合实践活动课的开设， 制定了科学、具体、可操作性强的评价方案， 为每个学生建立了 地方课程、 校本课程与综合实践活动评价档案， 评价结果通过等 级、标志性成果、描述性评语等形式来表达。六、

36、学校特色我校一直以来非常注重学生的心理健康， 把心理健康教育作 为学校的特色之一。 学校把心理健康教育纳入到学校课程， 渗透 到学科教学和班级管理中，具体的措施包括：建立心理咨询室， 由专职心理教师管理； 开发心理健康教育校本课程； 定期组织老 师们学习心理教育理论， 更新教育观念， 并开展心理教育的心得 交流和比赛； 各班坚持每月一次心理健康教育班会； 充分利用学 校网站为学生和家长提供心理辅导和咨询服务； 定期举办家庭教 育讲座等。课程实施水平自查报告 x 回顾过去四年多来的新课程实施， 我们精心组织， 扎实工作， 积极开展新课程实施工作。 根据上级的要求现对我校的课程实施 水平，进行了认

37、真、细致的自查。现从以下几方面汇报。一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。x、保证课改工作的顺利推进。根据教育局教研室的要求， 多次召开了学校领导班子和骨干 教师会议。对我们如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部 署。我校成立了以校长为组长 , 业务校长为常指导并抓落实的课 改实验领导小组，拟定课改工作方案， 制定相关制度和措施， 组 织指导开展课改工作。 为使课改工作落到实处， 我校做到课改领 导成员职责明确到位，分工合作。并定期召开课改工作例会， 确 保课改动向、交流课改心得，每学期以语数为专题 , 搞两次有代 表性和指导性的新课改的教研活动 , 指导讨论课改工作。此外还 成立了

38、课改指导小组、校本课程研究小组、教研组、备课组等， 从组织上保证了课改的顺利推进。x、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。 正副校长坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状， 掌握课改工作实施情况； 同时紧扣课改精神和要求， 对新的课程 标准、 新教材及其所体现的教学理念、 教学方法和评价方式等进 行了全面、 细致的分析， 提高了教师实施新课程及实验教材的能 力。注意鼓励和激发教师参与课改工作热情， 增强教师课改的工 作信心， 调动教师参与课改工作积极性， 为全面课改工作顺利实 施打下良好基础。二、课程设置与管理x. 为确保学校顺利且有效地实现课程实施， 我校制定了明晰 的新课程理念学

39、习制度， 以集体与自学相结合为学习方式， 每位 老师做到学习有记录， 并通过理论测试、 论文撰写及课堂实践等 形式作为检查学习效果的主要方式。 对于新出炉的课程理念， 学 校通过会议、网络等渠道进行宣传； 在校园文化建设上，能够紧 紧围绕先进的教学理念， 施校园的自然和人文环境尽最大努力地 体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素 质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。x. 严格按山东省义务教育课程设置实验方案 （综合） 设置课 程。开齐了国家课程科目， 从不随意增减每周的课时数，教师个 人课程表与学校总课程表、 班级课程表安全一致； 严格遵守统一 的作息时间。一三

40、年级开设品德与生活，四五年级开设品德与社会， 在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、 信息技 术课、国学启蒙课，三五年级开设英语课， 都能够符合山东省 义务教育地方课程设置的要求。 虽然在师资上， 还不能够有专职 教师， 但与从前相比， 实在是为学生提供了学习过程中的空间选 择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。x. 教师队伍建设上， 在配备上我们虽然无能为力， 但努力发 挥现有教师的作用， 每位老师都兼代多门课程， 保证了开齐课程。 教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。x. 教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、 计划右针对性，便于操作； 定期开展主题

41、明确、 形式多样的教研 活动，一部分老师的教研论文发表， 参与了公开课、 优质课的评 选。教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材， 对重难 点的分析到位， 结合学生的实际情况安排教学目标； 合理的设计 教学环节，练习安排适当， 绝不增加学生的课业负担。 教学采用 临沂市小学课堂教学的策略， 以培养学生获取知识的基本能力为 中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养， 面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。 学校同时开展了常规教育和主题教育活动， 又班会、 校会、升国 旗制度，利用重大节日开展各种主题活动， 对学生进行爱国、 爱 家乡、安全、道德法制等活动，有

42、效地落实素质教育目标。三、学校的课时及作息时间安排 学校严格按照课程标准设置课时。 一、二年级每周 xx 节课， 其他年级 xx 节课。学生每天在校时间不超过 x 小时，一、二年 级不留书面家庭作业， 其他年级只留有语文、 数学书面家庭作业， 作业总量不超过 x 小时，保证学生有 x 小时的睡眠时间。四、学校课程实施效果 课程实施，重要的着眼点是帮助学生形成一种对知识进行主 动探求， 并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。 我们注 重引导学生关注社会、关注自然、关注生活， 强调联系实际解决 问题， 注重开发利用学校和本地区的各种教育资源。 我们重视学 生的学习过程、 方法以及学生在学习过程中的收获和体会， 兼顾 结果，促进了学生的全面发展， 取得了增强了学生学习的主动性； 走向社会， 学会理解；学生在体验失败、 挫折和成