小学生学雷锋活动简报_第1页
小学生学雷锋活动简报_第2页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、小学生学雷锋活动简报本文是关于 小学生学雷锋活动简报 的文章,仅供参考, 如果觉得很不 错,欢迎点评和分享。雷锋精神是我们中华民族的精神财富, 它激励着一代又一代的青少年健康成长。 三月是学习雷锋活动月, 语文迷为大家带来了小学生学习雷锋活动的简报,供大家学习参考。 学雷锋互动简报篇一20*年3月5日,为全面贯彻党的十八大关于“广泛开展志愿 服务,推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化的要求,进一步弘 扬雷锋精神,营造志愿服务良好氛围,校德育处、团总支组织青年志 愿者,开展了社区环境卫生清理志愿服务活动。 当天中午1点,志愿 者们准时来到教学楼门厅处集合。在分工之后, 志愿者们携带清洁工 具来

2、到小箐乡的老农贸市场清扫垃圾。活动过程中, 志愿者们积极踊 跃的身影在老农贸市场形成了一道亮丽的风景线。 学雷锋活动简报学 雷锋活动简报。在志愿服务过程中, 志愿者们认真地进行垃圾分类和回收, 同时还对附近居民、 学生的不文明行为进行了善意劝导, 并向他们宣传了环保知识,呼吁大家在活动的同时保持干净整洁的环境。本次志愿服务活动不仅有利于引导同学们在校园养成文明健康 的生活习惯,也能激励同学们自觉维护校园周边的环境,为建设“幸 福校园贡献自己的一份力量。学雷锋互动简报篇二为了响应院团委的号召, 为了让同学们牢牢记住无私奉献, 乐于助人的精神。 为了大力弘扬雷锋精神, 把雷锋精神持续不断的传承下去

3、;为了进一步传承和发扬雷锋大无畏的精神,让同学们更深刻的领 悟到雷锋精神的内涵唱响社会主义和谐旋律。 电子信息技术系自律委 于20 xx年3月21日12:00在次教311教室举行了“学雷锋, 树新 风”的主题团会活动,参加人电子信息技术系全体成员。按标准完成了打团旗,带团徽,唱团歌。首先,由系自律委纪保 部小组长锻炼宣布会议开始及介绍本次团会流程, 其次讲述雷锋故事 并介绍雷锋生平事迹。朗读雷锋日记, 向同学们简述了什么是“螺丝 钉精神”,“钉子精神”。为同学们播放了关于雷锋同志的记录片, 带领同学们重温了雷锋精神。并带领大家齐唱学习雷锋好榜样 。 最后,由自律委书记刘悦总结本次团会,本次团会

4、取得圆满成功。通过此次活动,不仅让同学们深刻的领悟到了“雷锋精神”的内涵, 而且也让同学们时刻的鞭笞自己和引导自己。更让同学们更深刻 的领悟到雷锋精神的内涵唱响社会主义和谐旋律。 相信大家一定会把 雷锋同志作为自己的人生楷模,把“雷锋精神”牢记在心, 实现自我 的人身价值,让“雷锋精神”永续。让我们从自身做起,从身边的小 事做起,人人学雷锋,共建和谐校园,和谐社会。学雷锋互动简报篇三为进一步践行“雷锋精神”, 树立奉献意识, 促进校园新风的形成。 我校在近日开展了一系列学雷锋的活动,把雷锋精神播撒在校园 的每一个角落,播种进每一个师生的心里。活动由少先队大队制定方案并组织实施。 分两个层面进行, 一个层面是教师带头学雷锋,另一个层面是引导和组织学生开展相关活动。在教师中,结合“三严三实”要求,开展“学习雷锋、树师表形象”的师德建设活动, 大力推进师德建设制度化。 一是组织广大教师认真学习中小学教师职业道德规范 、贵州教育精神;二是依照 西秀区文明办的文件精神,开展“明礼知耻?崇德向善”身边好人评 选推荐活动, 同时开展“我最喜欢的教师”评选活动, 让教师用扎实 的学识魅力和崇高的师德魅力引领校园风尚。在学生中,开展“学雷锋,做美德少年”系列活动。主要内容有:进行学雷锋国旗下讲话、 上主题班会课、 出专刊、 开展校内外“学雷 锋志愿者服务”活动及“环

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论