电子专业教学设计思路与教学设计任务书模板任务驱动教学法

1、任务驱动教学法 教学设计思路项目名称授课教师任务名称课时计划教学目标1、专业能力目标（1）知识目标：了解（理解或掌握）*。（2）技能目标：掌握（会、能或具有）*。2、方法能力目标：提高学生获取信息、分析和解决问题的能力。3、社会能力目标：培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的安全意识、成本意识、质量意识、环保意识和服务意识，能按照7S的要求规范生产管理。教学重点教学难点教学方法任务驱动教学法器材准备1、教学情境：*技能室；2、器材准备：*。教学过程教学活动设计理念任务准备由组长召开工作例会：1、检查学生出勤；2、检查学生工具准备情况、服装是否符合安全生产条件；3、检查仪器设备是否能正常工

2、作。营造企业化管理的学习情景，引导学生渐入工作角色。任务描述教师引入学习任务，具体描述工作任务。创设任务驱动情境，学生接收学习任务。任务研究1、资讯：查阅有关资料、知识点；2、以小组为单位讨论制定任务实施方案，明确分工（领料员、记录员、检测员、装配员）；3、各小组代表介绍任务实施方案。头脑风暴、各抒己见，明确分工、形成共识。任务实施1、以小组为单位，根据组内任务分配，完成自己的学习任务；2、组内交流，形成任务实施成果。做中学、做中教，教师巡视指导协调。任务评价1、各组将各自的任务结果向全体同学展示交流；2、对自己、对小组、对其他组的成果进行评价；3、根据自己完成任务的过程对所用到知识、操作技能

3、进行整理。展示成果、组间互动，自评、互评、师评；肯定成绩，指出不足；取长补短，共同进步。附件：知识链接 任务驱动教学法 教学设计模板项目名称授课教师任务名称课时计划教学目标1、专业能力目标（1）知识目标：了解（理解或掌握）*。（2）技能目标：掌握（会、能或具有）*。2、方法能力目标：提高学生获取信息、分析和解决问题的能力。3、社会能力目标：培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的安全意识、成本意识、质量意识、环保意识和服务意识，能按照7S的要求规范生产管理。教学重点教学难点教学方法任务驱动教学法器材准备1、教学情境：*技能室；2、器材准备：*。一、任务准备（由组长召开工作例会）1、检查组员

4、出勤；2、检查组员工具准备情况、服装是否符合安全生产条件；3、检查仪器设备是否能正常工作。二、任务描述三、任务研究1、资讯：查阅有关资料、知识点；2、以小组为单位讨论并制定任务实施方案，明确分工（领料员、记录员、检测员、装配员）；3、各小组选一个代表介绍任务实施方案。四、任务实施（一）实施步骤（二）组内交流，形成任务实施成果。五、任务评价（一）评价方案评价指标评价标准评价结果评价要点具体要求自评与互评知识技能1、元件的识别与检测。2、工艺文件识读。3、原理图分析。4、电路调试。5、故障维修。6、规范操作。1、正确识别与检测元件。2、能识读工艺文件。3、能正确分析原理图。4、电路的装配与调试正确

5、。5、能检测维修一般故障。6、规范操作。123456社会能力有一定的团队合作意识、安全意识、成本意识、质量意识、环保意识和服务意识，有较强的沟通能力，能按照7S的要求规范生产管理。有无说明1、达到知识技能指标6个要求，并具备以上社会能力的记10-12分；2、达到知识技能指标5个要求的记8-9分；3、达到知识技能指标3个要求的记6-7分，其他记0-5分。得分（二）整理与本任务有关的知识点。附件：知识链接六、教学后记*课程任务1 学习（工作）任务书模板 班 级姓 名学 号任务描述：一、任务准备（由组长召开工作例会）检查内容检查结果1、是否迟到、早退或缺勤。2、工具是否准备好，服装是否符合安全条件。

6、3、仪器设备是否能正常工作。4、器材准备：*。二、任务研究1、资讯：查阅到有关的资料、知识点：2、在小组工作中，本人承担的工作任务是：3、本小组任务实施方案的评价结果（优秀、良好、合格、不合格）： 。三、任务实施（一）实施步骤（二）组内交流成果：四、任务评价（一）评价方案评价指标评价标准评价结果评价要点具体要求自评与互评知识技能1、元件的识别与检测。2、工艺文件识读。3、原理图分析。4、电路调试。5、故障维修。6、规范操作。1、正确识别与检测元件。2、能识读工艺文件。3、能正确分析原理图。4、电路的装配与调试正确。5、能检测维修一般故障。6、规范操作。123456社会能力有一定的团队合作意识、安全意识、成本意识、质量意识、环保意识和服务意识，有较强的沟通能力，能按照7S的要求规范生产管理。有无说明1、达到