桃花源记学案

1、课题桃花源记学第编仔课型新授课课B4主备人马驰组长审核马秀菊学年审核赵喜春时即-环节二整体感知熟读课文后，用简洁的语言叙述课文内容。环节三疏通文意学习目标：1、了解本文的写作背景及陶渊明；积累“豁然” 髫”“诣”“阡陌交通”“黄发垂“要”“俨然”等文言实词。（重点）2、理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实 第一课时3、（难点）,追求理想社会的思想感情预习导学:知识储备走进作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋伟大诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒归园田居桃花源记（其中桃花源记是桃源诗的序言）等。他有“田园诗人”之称，也是田

2、园派的鼻祖。写作背景桃花源记是陶渊明的代表作之一，约作于永初二年（421年），即南朝刘裕弑君篡 位的第二年。文章描绘了一个世外桃源，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先 后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘 了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会。字词梳理1、初读课文,缤纷（怡然（合作研讨结合注释或工具书，读准下列加点字的字音。）俨然 （ 诣太守（） 垂髫 （） 豁然开朗（朗读课文,（齐读、 环节一一朗读、评读 指名读）然后从读音、节奏、语气等方面互评。朗读课文第一段，借助注释或工具书，疏通文意。 解释下列加点

3、的字词： 捕鱼为业： 杂树： 落英：。古今异义：:古义:鲜美*1、2、缘溪行:芳草：古义:夹岸:鲜美:缤纷:'今义:3、词类活用： 渔人甚异之4、翻译下列语句：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。异:今义:忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。环节四文本探究1、根据课文内容填空：文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是:2写桃林美景的主要意图是什么?3、渔人是怎样发现桃花源的？（用原文回答）4、用简洁的语言概括课文第一段。随堂检测1解释下列词语的意思：捕鱼为业：缘溪行:杂树：芳草：落英：2、翻译下列语句：忽逢桃花林，夹岸

4、数百步，夹岸:鲜美:缤纷:环节一疏通文意朗读课文第二段，借助注释或工具书，疏通文意中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷1解释下列加点的字词：仿佛舍船屋舍俨然阡陌父通悉如外人黄发垂髫怡然自乐林尽水源豁然开朗1古今异1义：r古义：父通*今义：才通人属相闻古义:今义:3、比赛背诵第一小节第二课时2、一词多义:复习导学1、背诵第一段2、翻译下列语句:忘路之远近渔人甚异之复前行，欲穷其林合作研讨便舍船舍1屋舍俨然3、翻译下列语句：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人

5、。黄发垂髫，并怡然自乐。 环节二 文本探究 1、按原文填空： 描写自然环境美好的句子： 描写社会环境的句子： 描写和平劳动景象的句子： 描写桃花源人安居乐业、和平幸福的境况（桃源人精神状态）的句子： 课文第二段描写的景象可概括成一个成语 2、用简洁的语言概括第二段内容。随堂检测1、解释下列加点的字词：仿佛才通人平旷屋舍俨然属阡陌父通相闻外人黄发垂髫2、翻译下列语句：土地平旷，屋舍俨然,3、试背课文第二段复习导学第三课时1、背诵第二段2、翻译下列语句：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入。初极狭，才通人。合作研讨 环节一疏通文意1、解释下列加点的字词:乃大惊具答之便要还家设酒闻

6、有此人咸来问讯自云妻子邑人绝境外人间隔乃不知无论为具言咚惋辞去语云不足道r古义：，古义：阡陌交通，鸡犬相闻。3绝境*间隔有良田美池桑竹之属。2、古今异义:今义：古义：无论*今义：3、通假字：要：4、翻译下列语句：见渔人，乃大惊，问所从来今义: 环节二 文本探究 1按原文填空：能够表现桃花源民风淳朴、桃源人热情好客的句子是2、桃源人见渔人为什么“乃大惊”？3、渔人“一一为具言所闻”，桃花源人为什么“皆叹惋”？具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至

7、其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。”便要还家 咸来问讯 邑人4、“此中人语云：不足为外人道也。”的原因是什么？5、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试 说说渔人是怎样回答的。6、用简洁语言概括课文第三段。随堂检测1、解释下列加点的字词：乃大惊具答之设酒闻有此人自云妻子2、翻译下列语句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,不复出焉，遂与外人间隔余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也 3、试背课文第三段。第四课时复习导学1背诵课文第三段。2、解释下列加点的字词：妻子邑人3、翻译下列语句：余人各复延至其家，皆出酒食。

8、停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也古义：如此w今义：3、一词多义：'武陵人捕鱼为业 为彳t此人为具言所闻'寻向所志寻*未果，寻病终处处志之寻向所志 欲穷其林 其彳既出，得其船太守即遣人随其往4、翻译下列语句：既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此既出扶向路志之及诣如此即遣人寻向所志欣然规往未果寻病终问津2古今异义：合作研讨 环节一疏通文意1解释下列加点的字词：太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路 南阳刘子骥，高尚士也闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。2、本文作者生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了 一个与黑暗现实社会队里的美好境界？随堂检测3、分别概括四、五段内容4、再读全文，理清本文线索及结构?解释下列加点的字词：及郡下：诣：寻向所志：规：遂：未果:问津：津：2、假如在21世纪的今天，以为桃花源中的人猛然来到外面的世界， 面对人类富 足而来的幸福生活，他将会怎样？请发挥你的想象，写一篇不少于200字的短文。 环节二文本探究1、渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？（或