小学语文五年级上册19父爱之舟知识点易考点归纳

1、 （原创连载）部编版五语上知识点易考点 19.父爱之舟 （知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步） 、生字组词 蝉（蝉鸣蝉联）考（考试 考题） 疼 （心疼 疼爱） 席（席子 出席） 糖（糖果白糖）屑 （纸屑 不屑一顾）启 （启发 承上启下） 迪（启迪 蹦迪） 钉（铁钉钉子）陪 （陪同 陪伴） 毕 （毕业 完毕） 暑（暑期 暑假） 煮（煮饭煮面）枕 （枕头 抱枕） 二、词语 渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象启迪 毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略 意境 磨火 精致 三、同音字、形近字： 考试一孝顺 钉子一钉着一紧盯一预订 陪同一倍数一部队 暑假一署名 枕头一热忱一耽搁 蝉鸣一

2、刘禅 四、易错字、音: 蚕：上下结构，上部的撇、捺要盖住下部 暑：上部的“日”要写扁。 考：下边不要写成“与”； 屑：半包围里面是“肖”，不要写成“同”，“陪”的“郎”在左边 五、 多音字（jun） 省:sh eng节省x ing省悟 撒:s a散手s O散种 缝:f引g缝补f eg裂缝 宿:s U住宿xi 口一宿xi U星宿 钉d ing钉子d ing钉扣子 六、 多义词： 滋味味道；比喻某种感受。 （1）这道菜做得别有一番滋味。 () (2) 她这样说,我心里不知是什么滋味。（） 七、近义词 节省一节约 轻易一容易 艰难- 困难 盛大一浩大 启迪一启发 轮换一轮流 嘲笑一耻笑 珍贵 宝贵

3、朦胧一模糊 艰难一艰辛 教训一教育 心酸一难过 炎热一闷热 嘲笑一讥笑 人山人海一万人空巷 各式各样一各色各样 千变万化一变化无穷 蚕茧(ji an) 恍惚(hu angh 出嫁(ji mg) 枇杷（pi p a） 客栈（zh ） 冤枉(yu an w Ong)偏僻(p i) 启迪(d i) 撩起(li ao) 落榜(bang 兼作(ji an) 正音： 蝉、暑、煮、枕是翘舌音； 枉读 w Og,不要读成w Cg 嘲笑（ch co） 写字: 恋恋不舍一依依不舍（流连忘返） 八、 反义词 节省一浪费 炎热一寒冷 偏僻一繁华 九、 解释： 便宜一昂贵 嘲笑一称赞 精致一粗糙 偏僻一热闹 渐渐一迅速

4、 破旧一斩新 明显一隐敝 艰难一容易 精致一粗劣 人山人海一人迹罕至 国破山河在一城春草木深 朦胧：不清楚；模糊。 客栈:设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。 茶房:旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的 庙会:设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 人山人海：形容聚集的人极多。 偏僻:离城市或中心区远，交通不便。 恋恋不含:形容含不得离开。 万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作可以从筒的 另一端看到各种图案。 陪嫁:嫁妆。 粜稻:卖出稻子。 撒娇:仗着受人宠爱故意作念。 行装:出门时所带的衣服、被褥等。 精致:精巧细致

5、。 十：课文结构：事情发展顺序 1. 课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？ 梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带 我”住旅店；父亲带 我”去庙会让 我”吃豆腐脑及为 我”做万花筒；父亲雨雪天送 我”上学；鹅山高小为 我”铺床；无锡师范送考；无锡师范 送 我”去上学的路上为 我”缝棉被。这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。 2. 分段，概括段落大意。 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（29）以小舟为线索，写了父亲对 我”满满的爱。 第三部分（10 ）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。 十、填空： 1. 著名画家 吴冠中 记忆中的父爱,能载于小舟之中，飘人他的

6、梦境 。文中 四 次 提到姑爹的小渔船送他去报考学校和上学。“父爱之舟”表面指的是 姑爹的渔船, 实际指的是 父爱的小船载着“我”成长。 2. 本文记录父亲挣钱的艰辛和节省， 写了父亲替“我”做万花筒，写父亲背“我”上学， 用船送“我”考学，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。 3. 本文通过回忆“我”与父亲之间的一些小事，通过刻画父亲的极度节俭和对我的 _关 爱，以姑爹的小渔船为线索，以“父爱”为中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了 儿子对父亲深深地感谢与怀念。 4. 父爱之舟一文中的“父爱之舟”实指姑爹的渔船 ,虚指父亲的爱。文章情感内 涵丰富,既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长

7、。 5. 作者以时间为序,通过写父亲摇船送“我”上学、带“我”报考学校等一些生活小事, 表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和感激。 6. 父爱之舟是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕“父爱”这一 主题，按照时间顺序进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。从选材方面 看，文章所选取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。 7. 这篇文章以父爱为主题,围绕着这个主题，介绍了 “我”的梦中出现了父母深夜 喂蚕，父亲带“我”住旅店、父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花 筒、父亲雨雪天送“我”上学等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子

8、的爱。 8. 爱如茉莉，平淡无奇，却清香怡人。爱如三月的和风 ，轻柔地抚慰我的心田。 9. “父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛.”父爱厚重,曾有很多种比喻。本文的 题目“父爱之舟”就是一句形象生动的比喻， 请你也用比喻的修辞手法，诠释一下父爱。 父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。 父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁。 父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。 父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。 父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。 父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，

9、把我纳入他温暖的胸膛。 10. 父爱是 _ ，父爱是 _ ，父爱是 _ 。 遮风挡雨的伞 照亮前进方向的灯 默默奉献的蜡烛 一缕温暖的阳光 九、精彩语句赏析： 1万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 这句话是说“我”童年时因为家里穷，买不起任何玩具。父亲做的万花筒，对“我”有 着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒的赞美 ，更是对父亲的感激。 2. 我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线 ，但这个船舱里的背影也 就分外明显，永难磨灭了 ！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是 那么亲切。 从父亲的背影中，“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关

10、爱，更深刻地领悟到了父 爱的伟大。 3. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精美，但姑爹的小渔船仍然 是那么亲切，那么难忘._ 两个“依旧”使我体会到父亲和姑爹的小船一次又一次地陪伴着作者，将作者带到人 生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期望和爱。 4. 我什么时候能够用自已手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了 ！ 你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？ 示例:我觉得作者能画出这只小船，因为父亲的爱倾注于载 “我”的小船里，伴“我” 一路成长，在 “我”心中已留下永难磨灭的印象。 （言之有理即可） 十一、知识链接 1 . ABAC式词语:人山人海、各式各样、呆头呆

11、脑、百发百中、一心一意、载歌载舞 AABC式词语:恋恋不舍、翩翩起舞、碌碌无为、窃窃私语、亭亭玉立、生生不息 2. 简介作者： 吴冠中:江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。油画代表作长江三峡北国 风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。个人文集吴冠中谈艺集吴冠 中散文选美丑缘等。 3、 作为一个父亲，最大的乐趣就是在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、 教育子女。一-蒙田 父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。一达芬奇 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了 !-冰心 十二、问题探究（含书后习题）： 1.默读课文， 说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景 ？哪个场景给你的印象最深。

12、 难忘的场景：卖茧给“我”买枇杷吃；摇船送“我”上学；住旅馆想为“我”力卩 钱换房间；庙会上给“我”买豆腐脑；回家为“我”糊万花筒；雨雪天背“我” 上学；替“我”铺床；在船上为“我”缝补棉被。 印象最深的场景： 父亲同“我”住客栈，要加钱换房间那个场景让人印象深刻。虽然父亲用钱极为节省， 但在旅馆投宿时，他看到“我”身.上被臭虫咬的大红疙瘩，心疼得想要加钱换房间 ，父亲对 儿子的关爱跃然纸上。 雨天雪天，父亲背着“我”上学的那个场景令人印象深刻。我上一年级的时候 ，在雨雪 天气里，我的爸爸也背我上学。 2.读下面的句子，回答括号里的问题。 （1） 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发

13、牌气的哭、打架的哭都大不一样， 是人生道路中品尝到的新滋味了。（ “新滋味”指的是什么？） 答：“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受 到了父亲对“我”的关爱，感受到了 “我”肩上责任的沉重，而这些都是以前从未感受 过的。 （2） 我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了 !（从这句话 中，你体会到了作者对父亲怎样的情感 ?） 作者认为自己的间句不够形容深沉的父爱，其中句子巾 “载” 一词把父爱具休化更生动 形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激与深深的怀念 之情。 3. 课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文

14、中找出相关的语句说说你的理解。 父爱之舟”是全文的线索，父亲总是摇着姑爹的小渔船，送“我”读书、考学，此舟 在文中反复出现串联起全文内容。“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了 父爱对“我”早期成长的承载作用。“父爱之舟”实指姑爹的渔船。虚指父亲的爱， 以此为题，化抽象为具体。父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟 大，也见证了 “我”的成长。这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承截了 “我”对 父亲的无限感激之情。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。 4. 以梦境的形式回忆往事有什么好处？ 从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。以梦

15、境形式 更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。 5. 这篇文章所选取的都是日常小事，你觉得这样写好不好 ？为什么？ 好。这种写试叫做“以小见大”，从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱， 同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。 6. 文章结尾说道“我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好 了 ！ ”您觉得作者能画出这只小船吗？为什么？ 示例:可以，因为最后作者成为一个有名的画家，成为了父亲的骄傲。 不能，因为父爱是不能用图画表现出来，也表达不完整。 十三：小练笔（课后习题）： 联系上下文，说说为什么“我拿到钱时“鼻子一酸。你有过“鼻子一酸的经历吗? 答案示例：文中的“我”看到了母亲工作的艰辛 ，体会到了母亲的辛劳，感受到了母 爱的深沉，所以有了 “鼻子一酸”的感受。你在生活中也会有“鼻子一酸”的经历，如 , 看到父母对你的无私付出，看到同学对你的耐心帮助，心里很感动，会“鼻子一 .酸；你 在看电视或读书时，遇到感动的情节，会“鼻子一酸；别人误会你，你感到心里委屈时， 会“鼻子-酸” 这些都可以作为本次小练笔的材料。 写片段： 一天晚上，我突然发起了高烧，.量体温， 第竟烧到了 39.5 C。妈妈赶快拿来湿毛 巾敷在