每逢佳节倍思亲课例

1、每逢佳节倍思亲教学设计 （ 第一课时 ）教学目标 :1、通过抓住关键词、想象说话等方法,理解“扶老携幼、登高远眺、天各一方、思绪万千”等词语。2、通过多种形式的读 ,理解课文大意 ,体会诗人身居外地思念亲人的思想感情。3、通过朗读 ,理解并积累课外古诗两首。教学流程 :课前活动 :我听说我们班的同学很会背古诗 ,下面我们来比赛一下 ,看谁能根据图片中的内容背出相应的古诗,背得又对又好。 （我们背古诗的时候要背出诗歌的味道来,谁再来试一试 ?）（你背得真有韵味 ,我们学着他的样子 ,也来背一背。 ）（指名背和齐背相结合。 ）1、山行2、回乡偶书3、赠汪伦4、夜书所见5、静夜思一、导入1、刚才我们

2、看图背古诗 ,同学们背得真好 ,徐老师这里还有一幅图 ,你知道是哪首诗吗 ? 九月九日忆山东兄弟 （齐背 ）同学们背得真有韵味 ,我知道两个月前我们刚刚学了这首诗,下面徐老师来考考大家的记忆里,我们来默这首诗 ,看谁默得又快又好。（生默写在方格本中 ）2、（出示整首诗 ）请同学们校对一下 ,错误的同学请订正好。 让我们再有感情地吟诵一遍。3、诗中哪一句最能体现诗人的思乡之情?板书 :每逢佳节倍思亲这也是我们今天要学的课文的题目。齐读课题。 （倍思亲这三个字读得真有味道 ,让我们学着他的样子也来读一读。 ）二、初读1、诗人是在怎样的情况下写下这首诗的?今天就让我们走进这首诗背后的故事,先请同学们

3、打开课文 ,自由朗读课文 ,读之前 ,有两个要求 :（ 请一个学生读要求。 ）自读要求 :1、自由朗读课文 ,读准字音 ,读通句子 ,圈出难读的词语 ,多读几遍。2、想一想 ,说一说 :,王维 ,于是提笔写下了九月九日忆山东兄弟。2、检查词语预设出示 :扶老携幼 登高远眺 思绪万千 手挽着手 头插茱萸 兴高采烈指名读, 下面我们一起读。师点生读。3、检查填空。 （交流时及时反馈 ,如果学生说得不好 ,要马上给予纠正。 ）预设 :一年一度的重阳节又到了 ,王维看到人们扶老携幼 ,兴高采烈地去登高游玩 ,于是提笔写下了九月 九日忆山东兄弟 。重阳节又到了 ,王维看到家家户户欢度佳节的情景,更佳思念

4、家乡的亲人 ,于是提笔写下了 九月九日忆山 东兄弟。重阳节又到了 ,王维想起以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,总要和兄弟们头插茱萸 ,手挽着手去城外登高远眺 ,于 是提笔写下了九月九日忆山东兄弟 。三、再读1、王维为什么会发出“每逢佳节倍思亲”的感叹呢?请大家默读课文 ,边读边划出相关的句子。2、反馈板块一 :出示 :15 岁那年 ,他就离开家乡 ,来到京城长安 ,不觉已经两年了。1、你为什么划出这个句子 ? 15岁：我们几岁 ?是啊,也就只比我们大了 4、 5年,跟我们一样 ,也是一个孩子呢 !年纪小出示 ：那么小的年纪 ,本该呆在父母身边好好地享受父母的关爱,而王维却独自一人远走他乡 ,这中间

5、 ,他一定饱受离别之苦。 京城长安 ：出示地图王维的家乡在这里 ,京城长安在这里 ,两地直线距离有 1300 里,中间还隔着高高的太行山 ,古时候出行靠的 是步行和马车 ,如果乘马车 , 一刻不停地走 ,也要走 5 天 5 夜多。王维和他的亲人一个在太行山的这面,一个在太行山的那面 ,课文中用了一个词天各一方。出示 ：天各一方 齐读。是啊 ,王维离家非常的远。 两年 ：两年,700 多个日日夜夜 ,离家已经很久了。出示 ：离家久2、我们读书的时候 ,可以把关键的词语圈出来 ,将自己的感受在旁边注一注 ,学着老师这样试一试。 王维那么小就离开家乡 ,而且时间那么久了。所以他时时都在思念家乡的亲人

6、。谁来读读这句话?指名 2 个学生读。3、读着读着 ,我想到了白居易的一句诗 ,它非常形象地刻画了“独在异乡为异客”的孤苦无依。出示 ： 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至 , 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐 , 还应说着远行人。师诵读,指名三人读。读完 ,问：懂吗 ?（不懂没关系 ,我们可以根据每个字的意思猜一猜。 ） （生自由说 ）你猜得真对 ,就是这个意思。4、只有影子和自己相伴 ,多么地孤独啊 !齐读。 （如果读得不好 ,可再读一遍。 ）5、出示并覆盖 ：独在异乡为异客。 （红色 ）王维独在异乡为异客 ,有多少个夜晚 ,他都是抱膝灯前影伴 身。板块二 ：1 、你还找到了什么句子

7、?出示 ：一大早 ,大街上便热闹起来。人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。2、这里有个词语“扶老携幼” ,“携”就是“带”的意思 ,那么“扶老携幼”呢 ?3、大街上人们扶老携幼去登高游玩,真是热闹啊 ,谁来读一读 ?4、记得清朝诗人叶燮有一句诗将节日的欢乐景象描写得十分生动。让我们一起来看。出示 迎春 叶燮gu律转鸿钧佳气同 ,肩摩毂击乐融融。不须迎向东郊去 ,春在千门万户中。注释:肩摩 :肩膀相互摩擦。形容人很多 ,很拥挤。毂击 :指并行的车子相触击 ,形容车马川流不息。 师读。请同学们自己读一读这句诗。这句话能读懂吗 ?请同学们四人小组合作 ,借助注释先说说每个字的意思 ,再连起来说说整句

8、诗的意思。5、大街上行人摩肩接踵 ,车来车往 ,多么的热闹阿 !齐读诗句。板块三 :1、肩摩毂击的热闹、扶老携幼的亲热让王维更感受到了自己抱膝灯前影伴身的孤独,此时 ,王维想了很多。出示 :王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,总要和兄弟们头插茱萸 ,手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起 是多么让人高兴啊 !师引读句子。2、这里有个词语“登高远眺” ,“眺”是“向远处看”的意思 ,（出示 :向远处看 ） 那么 ,“登高远眺”是什么意思 ?3、你能读出当时王维高兴的心情吗?生读句子。4、他还会想什么呢 ?出示 :王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,总要和兄弟们头插茱萸 ,手挽着手去城外登

9、高远眺。大家欢聚在一起 是多么让人高兴啊 !王维想 ,以前在家乡时,每逢重阳节 ,父亲总要。生练习说话。预设:王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,父亲总要带着我们去城外登高远眺 ,那一幕幕至今还难以忘怀。王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,父亲总要和我们赛一赛 ,看谁登得高 ,那一幕幕至今还难以忘怀。王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,父亲总要事先为我们采好茱萸 ,让我们一大早就能头插茱萸 ,去登高远 眺。5、他还想了什么呢 ? 出示 : 王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,总要和兄弟们头插茱萸 ,手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起 是多么让人高兴啊 !王维想 ,以前在家乡

10、时 ,每逢重阳节 ,父亲总要。王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,母亲总要。6、王维还想了很多很多。出示 :预设:王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,母亲总要为我们亲手做香甜的重阳糕,那滋味 ,至今还难以忘怀。王维想 ,以前在家乡时 ,每逢重阳节 ,母亲总要为我们亲手酿造甘甜的菊花酒,那滋味 ,至今还留在心间。王维想 ,以前在家乡时 是多么让人高兴啊 !,每逢重阳节 ,总要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起王维想 ,以前在家乡时王维想 ,以前在家乡时,每逢重阳节 ,父亲总要。,每逢重阳节 ,母亲总要。王维想了很多很多 ,用课文中的一个词语说就是思绪万千。出示 :思

11、绪万千一起读词语。7、是啊 ,王维思绪万千 ,他还想 ,师引读 :如今我们却天各一方 ,不能相会 , 此时此刻 ,兄弟们一定也在登高聚会 ,西望长安 ,思念着我 呢。四、读诗1、于是 ,他提笔写下了九月九日忆山东兄弟,让我们一起吟诵。2、“每逢佳节倍思亲” ,是说诗人仅仅在重阳节的时候才更加思念亲人吗?（对 ,不是的。 ）你怎么知道的 ?你从哪个词看出来的 ?是啊 ,每逢佳节 ,中秋节 ,端午节 , 除夕之夜 ,元宵佳节等 ,王维都会加倍地思念亲人。出示 :除夕之夜 ,王维看到 ,于是情不自禁地吟诵 :。大年初一 ,王维看到 ,于是情不自禁地吟诵 :。中秋之夜 ,王维看到 ,于是情不自禁地吟诵 :。自己说四人小组说 （师巡视指导 ） 后面两句你为什么不背了 ?你真聪明 ,后面两句是写重阳节的 ,用在这里不合适。3、小结 :独在异乡为异客 ,每逢佳节倍思亲。这两句诗十分深切地表达了游子的思乡之情,所以 ,它就成了千古传唱的名句 ,一直流传至今。4、记得有一年的元宵节 ,我在外地培训 ,不能回家和家人团聚 ,看着家家户户吃着团圆饭 ,我也情