绵阳市远程实施方案

1、精选优质文档-倾情为你奉上绵阳市中小学教师远程培训项目实施方案根据绵阳市教育局关于2010年教师教育、语言文字工作要点的通知精神，按照绵教函（2010）99号文的安排，为了加快教师培训工作现代化的步伐 , 构建开放灵活的教师终身学习体系 , 提高教师继续教育的质量 , 全面提升中小学教师队伍的整体素质 , 结合实际 , 我市2010年利用全国中小学教师继续教育网开展中小学教师远程培训工作，特制定实施方案如下： 一、总体要求 坚持“面向全员、突出骨干”的原则，依托全国中小学教师继续教育网，把远程培训手段纳入到教师全员培训中来，与传统培训方式有机结合，统一管理，统一考核，统一认证学时，大幅度提高培

2、训成效。 通过远程培训，发挥全国继教网国家级优质教师教育资源的优势，构建教师终身教育体系，加快中小学教师队伍建设步伐，全面提高中小学教师的师德水平和业务素质，建设一支实施素质教育需要的、专业化的教师队伍，为推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，促进我市基础教育改革发展提供坚实的师资保障。 二、工作原则 （一）统一管理，分工负责原则。在绵阳市教育局和各县（市、区）教育（文体）局的领导下，各县（市、区）教师进修学校、各园区社发局具体负责整合相关力量，统一规划，统一管理，分工协作，共同负责，保证工作的顺利进行。 （二）整合性原则。结合我市已下发的中小学教师继续教育的有关文件要求，以校本培训为基础，

3、充分整合本市教师继续教育资源，以现代远程教育为主要手段开展中小学教师全员培训。 （三）实效性原则。根据中小学教师的教育教学实际，突出新课程、新理论、新技术，坚持统一性与灵活性相结合，坚持分类指导，分步实施，按需施教，注重实效。 （四）创新性原则。坚持以创新求质量，以创新求效益，以创新求发展。坚持与时俱进，锐意进取，积极探索现代远程教育网络培训的规律和特点，促进现代远程教育网络体系的迅速发展。   三、目标任务 （一）实现共建共享的资源开发体系。“全国中小学教师继续教育网”依据国家开发项目和以全国专家为主体，开发国家级教师培训资源，依托当地的专家教授、教研员和中小学一线优秀教师开发地方

4、培训资源，形成可满足各级、各类教师需要的优秀教师教育的资源库。 （二）通过培训，使广大中小学教师在政治思想、师德修养、教育理论、学科知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高，全面提升中小学教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育新课程改革的需要。 四、培训对象与培训内容 本次培训面向全市符合远程培训条件的所有中小学教师。 主题一：上好课。 主要专题：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。 主题二：备好课。 主要专题：备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备

5、课问题诊断与解决、教案反思与研究。 主题三：评好课。 主要专题：课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、评课问题诊断与解决、评课案例研修。 主题四：命好题。 主要专题：学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。 2010 2011 年的中小学教师培训以“上好课”为主题，具体包括新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、上课实务与新技能、上课问题诊断与解决、教案反思与研究。 具体教学计划见学员课表。五、组织管理体制行政领导：绵阳市教育局（师培科）培训组织管理：项目办公室（继教网四川总站） 绵阳市中小学教师培训中心（市级管

6、理中心） 县级教师进修学校、园区社发局（县级、区级学习中心） 会员校或会员个人（一）本项工作由绵阳市教育局领导，主要负责以下工作： 1、制定绵阳市中小学教师远程培训工作的宏观指导原则和相关政策措施，全面领导、统筹规划中小学教师远程培训工作开展的范围、进程，保证远程培训工作在教育部的总体指导思想和方针政策下进行。 2、将该项目纳入绵阳市中小学继续教育培训计划，并制定相应的学时登记制度。 3、协调各级教育行政部门与业务管理部门的关系，督查各级教育行政部门和业务管理部门完成相应工作的情况。 （二）绵阳市中小学教师培训中心负责组织管理实施，其具体职责包括： 1、 指定市级辅导教师，为学员提供在线辅导、

7、答疑、作业布置与批改 ； 2、根据当地教师实际和“继教网”现有网络课程资源情况，制定指导绵阳市中小学教师远程培训的整体方案、管理制度和教学计划，并负责具体实施工作。 3、负责与“继教网”的业务联系。 4、负责绵阳市中小学教师远程培训工作的业务指导和管理工作。包括对各县级学习中心的指导，各级、各类辅导教师培训和技术支持人员培训，教师学习情况监控和网上统一考试等工作。 5、组织在网站定期或不定期发布各类、各级教学和管理信息。 6、检查、评估本项工作开展的情况和实际培训效果，对表现优异的机构和个人进行表彰，不断探索、总结工作经验。 （三）县（区） 教育行政部门，县级教师进修学校、园区社发局组织和领导

8、本地区中小学教师远程培训工作 ，其具体职责包括： 1、在绵阳市教育局的领导和绵阳市中小学教师培训中心的指导下，统筹规划本地区中小学教师远程培训工作开展的范围、进程。 2、结合本地区实际，制定开展中小学教师远程培训的具体措施和实施办法。 3、负责本县区中小学教师的报名组织和缴费工作； 4、组织实施本地教师远程培训工作，包括组织教师参加远程培训的申报； 5、为学员提供网上学习的技术指导和帮助； 6、协同绵阳市中小学教师培训中心组织对学员进行考核； 7、依照教学计划，审核学员参加培训的课程、学时； 8、收集、整理学员对“全国继教网”远程培训的各类意见、建议和其他相关信息并及时反馈给绵阳市中小学教师培

9、训中心，使“全国继教网”不断改进自己的培训内容和方式，提高培训质量。 （四）各中小学校主要负责组织本校教师网上学习，并结合网络学习进行校本研修，其具体职责包括： 1、完成本校教师的报名组织和缴费工作，并组织参训教师正确注册； 2、建立和完善中小学校长为第一责任人的校本研修制度，组织本校教师参加远程培训，完成继续教育培训计划； 3、负责协助配合各级培训部门进行组织实施各项目培训； 4、负责监督本次培训实施工作； 5、负责组织本校教师进行校本教研及校本教研资源开发。 六、培训方式与工作流程 采取现代远程教育方式与传统培训体系相结合，集中学习与分散学习相结合。以全国中小学教师继续教育网为依托，充分利

10、用当地教学资源，充分发绵阳市中小学教师培训中心和各县教师进修学校、园区社发局的作用，共同建立新的远程教师继续教育体系。 具体工作流程如下： （一）组织报名 各级教育主管部门和教师培训机构组织各学校拟定参加此次培训的教师名单，按要求上报教师报名登记表和参训学校信息表，并以学校为单位组织教师报名缴费参加培训。 （二）注册学习 各个参训学校指导参加培训的教师凭注册码上网注册，获取相应的用户名和密码，并取得远程培训学籍。 参训教师取得远程培训学籍后，可以使用注册后的用户名和密码在有效期内（一年）随时登陆“全国中小学教师继续教育网”（ ）按照教学计划浏览相关课程资源和信息，上网学习的时间不受限制。 当学

11、员选取教学计划中的课程进行学习时，应按照要求参加网上的辅导、答疑，并按时提交作业。网站的管理平台会对学员的所学课程和学习时间进行自动的监控和记录，学员只有对某门课程修满规定的学时和作业成绩合格，才有资格申请参加相应的课程结业考核。具体的作业题型题量，以及课程结业的考核方式，按照每门课程的具体要求确定。考核合格后可以获得相应课程的培训学时。 （三）学员学习的监督与辅导 在学员学习过程中，各级管理员和班主任要监督学员的学习进度，市级辅导教师要布置作业并对学员学习中的问题进行解答。 （四）评估总结 在本次培训结束之后，各级教育主管部门要敦促当地教师培训机构对培训的效果进行检查评估，总结经验，指出不足，为指导以后师训工作以及建立富有绵阳特色的教师继续教育机制提供借鉴。 七、实施步骤 在 2010年6月 2011 年6月内，参训教师要参加