高二理科生物选修1学案5

1、天水市二中学案 高二年级 理科 生物 专题二 微生物的培养与应用1.微生物的概念：微生物是存在于自然界的一群体形 、结构 、肉眼看不见或看不清，必须借助 显微镜放大数百倍、数千倍甚至数万倍才能观察到的微小生物。微生物包括细菌、放线菌、真菌、立克次体、衣原体、支原体、螺旋体、病毒等。2.微生物的营养类型：根据能否利用CO2等简单的无机物合成有机物，可将微生物的同化类型分为 和 ；根据细胞呼吸时是否需要氧气，可将微生物的异化类型划分为 和 。课题1 微生物的实验室培养【新课导学】1培养基： 。培养基按物理性质可以分为 和 ；按化学成分可分为 和 ；按用途可分为 和 。2培养基一般都含有 、 、 、

2、 四类营养物质，另外还需要满足微生物生长对 、 以及 的要求。3获得纯净培养物的关键是 。4避免杂菌污染的方法主要包括以下四个内容： 5对比实验室的消毒和灭菌消毒灭菌概念结果常用方法主要操作使用对象6制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法步骤是 ， ， ， ， 。7微生物接种的方法中最常用的是 和 。平板划线法是指 。稀释涂布平板法是指 。菌落： 。8微生物的培养： 和 的培养基都放入 恒温箱中，培养 后，分别观察并记录结果。9菌种的保藏：对于频繁使用的菌种，可以采用法。这种方法保存的时间，菌种容易。需要长期保存的菌种，可以采用法。【基础训练】1关于微生物的叙述中，正确的是（）A所有的微生物都是形体

3、微小、结构简单、对人类有害的B微生物包含了除动物界、植物界以外的一切生物C所有微生物均属于原核生物界、真菌界、原生生物界D细菌、放线菌、酵母菌都属于原核生物2蘑菇、硝化细菌、超级细菌、乳酸菌的代谢类型依次是（）需氧自养型 需氧异养型 厌氧自氧型 厌氧异型 兼性厌氧型 既可自养又可异养A B C D3有可能作为异养微生物碳源的是（）A牛肉膏 B含碳有机物 C石油 D含碳无机物4关于微生物营养物质的叙述中，正确的是（）A.是碳源的物质不可能同时是氮源 B.凡碳源都提供能量C.除水以外的无机物只提供无机盐 D.无机氮源也能提供能量5配制培养基的叙述中正确的是（）A制作固体培养基必须加入琼脂 B加入青

4、霉素可得到放线菌C培养自生固氮菌不需氮源 D发酵工程一般用半固体培养基6自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是（）A碳源 B氮源 C无机盐 D特殊营养物质7微生物（除病毒外）需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法正确的是（）A乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的B微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子 C培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利 D生长因子一般是酶或核酸的组成成分，微生物本身合成这些生长因子的能力往往不足8下表是有关4种生物的能源、碳源、氮源和代谢类型的概述。其中正确的是( )生 物硝化细菌根瘤菌酵母菌谷氨

5、酸棒状杆菌能 源氧化NH3N2的固定分解糖类等有机物光 能碳 源C02糖类糖类糖类氮 源NH3N2NH4+、NO3-尿 素代谢类型自养需氧型异养需氧型异养兼性厌氧型自养需氧型A根瘤菌、谷氨酸棒状杆菌 B硝化细菌、酵母菌C酵母菌、谷氨酸棒状杆菌 D硝化细菌、根瘤菌9某一种细菌株要从环境中提取现成的亮氨酸（20种氨基酸中的一种）才能生长，此菌株对链霉素敏感。实验者用诱变剂处理此菌株，想筛选出表中细菌菌株类型。根据实验目的，选用的培养基类型是（）注：亮氨酸链霉素“”加入“”不加入B如：不加亮氨酸：加入链霉素选项筛选出不需要亮氨酸的菌株筛选出抗链霉素的菌株筛选出不需要亮氨酸的抗链霉素的菌株10要将从土

6、壤中提取的自生固氮菌与其他的细菌分离出来，应将它们接种在（） A加入氮源和杀菌剂的培养基上 B不加入氮源和不加杀菌剂的培养基上C加入氮源，不加杀菌剂的培养基上 D不含氮源和杀菌剂的培养基上11酵母菌培养液中常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是（）A碳源供应太充足 B细胞会发生质壁分离C改变了酵母菌的pH值 D葡萄糖不是酵母菌的原料12含C、H、O、N的某大分子化合物可以作为（）A.异养微生物的氮源、能源 B.异养微生物的碳源、能源C.自养微生物的碳源、氮源、能源 D.异养微生物的碳源、氮源、能源13. 下面对发酵工程中灭菌的理解不正确的是（）A.防止杂菌污

7、染 B.消灭杂菌C.培养基和发酵设备都必须灭菌 D.灭菌必须在接种前14. 细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法一次用于杀灭哪些部位的杂菌（）A.接种针、手、培养基 B.高压锅、手、接种针C.培养基、手、接种针 D.接种针、手、高压锅15. 关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是（）A.操作顺序为计算、称量、融化、到平板、灭菌B.将称好的牛肉膏联通称量纸一同放入烧杯C.等培养基冷却至50。C左右时进行倒平板D.待平板冷却凝固5-10min后将平板倒过来放置16培养蘑菇时常使用的原料为棉花壳、花生粉饼、朽木等，再喷洒适量的水，加入一定量的尿素等。请

8、回答下列问题：（1）按化学成分分类，该培养基为 培养基，按物理性质分类该培养基为 培养基。（2）培养过程中发现培养基上长出了其他杂菌，经鉴定为细菌，细菌与蘑菇的关系为 ，在培养基上施用适量的 即可抑制细菌生长。（3）蘑菇的代谢类型为 在生态系统的成分中属于 。17谷氨酸是生物体内一种重要的有机小分子，谷氨酸钠是它的钠盐，是味精等调味品的主要成分。目前利用微生物发酵生产的氨基酸中，谷氨酸是产量最大的种类之一。（1）谷氨酸的R基为CH2CH2COOH，其结构式为_。（2）如果在蛋白质合成过程中，携带谷氨酸的转运RNA为GAG，可知谷氨酸的密码子为_。（3）我国微生物发酵工程生产谷氨酸常用的菌种有北

9、京棒状杆菌、谷氨酸棒状杆菌和黄色短杆菌等，下列生物中与这些菌种在结构上存在明显区别的有_。A 噬菌体 B 人类免疫缺陷病毒（HIV） C 禽流感病毒 D肺炎双球菌E酵母菌 G 硝化细菌 H 乳酸菌（4）谷氨酸发酵的培养基成分，主要有葡萄糖、氨水、磷酸盐、生物素等，发酵装置如图所示。可以判断谷氨酸棒状杆菌的新陈代谢类型是_型。某厂用谷氨酸棒状杆菌发酵生产谷氨酸，结果代谢产物中出现了大量的乳酸，其原因很可能是_。（5）谷氨酸发酵生产过程中，需要添加氨水，它不仅是细菌生长所需的_，而且起到调节培养液_的作用，所以应该分次加入。（6）某厂的发酵液曾不慎被噬菌体污染，菌群死亡殆尽，但人们却侥幸从中获得了

10、少数可抵抗噬菌体的新菌种，细菌这种新性状的产生来自于_。（7）如图所示连续培养的方法，以一定的速度不断添加新的培养基，同时又以同样的速度放出旧的培养基，此工艺流程可以大大提高生产效率，试阐述其原因 。课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数【新课导学】1尿素只有被 分解成 之后，才能被植物吸收利用。2以土壤中能分解尿素的细菌为研究对象，要达到的两个主要目的是： ； 。3PCR（ ）是一种在体外将 。此项技术的自动化，要求使用耐高温的DNA聚合酶。4实验室中微生物的筛选应用的原理是：人为提供有利于 生长的条件（包括 等），同时抑制或阻止其他微生物生长。5选择培养基是指 。6常用来统计样品中活菌数

11、目的方法是 。即当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的 。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在 的平板进行计数。另外， 也是测定微生物数量的常用方法。一般来说，统计的菌落数往往比活菌的实际数目 。这是因为 。因此，统计结果一般用 而不是活菌数来表示。7设置对照实验的主要目的是 ，提高实验结果的可信度。8对照实验是指 。9实验设计包括的内容有： 、 、 和 ，具体的实验步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。10细菌分离与计数的实验流程：取样涂布细菌计数11不同种类的微生物，往往需要不同的培养 和培养 。在实验过

12、程中，一般每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以 。12无菌操作应注意什么问题？ 13在进行多组实验过程中，应注意做好标记，其目的是 。14对所需的微生物进行初步筛选，只是分离纯化菌种的第一步，要对分离的菌种进行一步的鉴定，还需要借助 的方法。【基础训练】1土壤中的细菌能分解尿素，是因为它们能合成一种()A尿素酶 B脲酶 C蛋白酶 D肽酶2在培养基中加入尿素(惟一氮源)，以分离出能分解尿素的细菌，这种加入尿素的培养基在功能上属于()A选择培养基 B固体培养基 C液体培养基 D半固体培养基 3用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是()A未接种的选择

13、培养基 B未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 D接种了的选择培养基4下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是()AKH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水BKH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂、水CKH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、琼脂、水DKH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水5实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与右图中的链霉素带接触），将平板置于

14、37条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是（ ）A链霉素能阻止结核菌的生长 B链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效C链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效 D链霉素可以用于治疗伤寒病人6.利用生物工程生产啤酒、味精、胰岛素、酸奶的常用菌种分别是（ ）A酵母菌、枯草杆菌、大肠杆菌、乳酸菌 B酵母菌、大肠杆菌、青霉菌、乳酸菌 C酵母菌、谷氨酸棒状杆菌、大肠杆菌、乳酸菌 D黄色短杆菌、酵母菌、大肠杆菌、乳酸菌7下列操作不属于微生物的分离步骤的是（ ）A稀释 B划线或涂布 C接斜面 D培养8影响微生物生长的主要环境因素是（ ）A阳光、温度、水分 B温度、水分、PH C水分、PH、氧 D

15、温度、PH、氧9可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是()A以尿素为惟一氮源的培养基中加入二苯胺试剂B以尿素为惟一氮源的培养基中加入酚红指示剂C以尿素为惟一氮源的培养基中加入苏丹试剂D以尿素为惟一氮源的培养基中加入双缩脲试剂10在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养能分解尿素的细菌后，指示剂的颜色是()A蓝色 B红色 C黑色 D棕色11某细菌培养至对数期，当细菌数目为105个mL时开始计时，90 min后细菌数目为16105个mL。试问再过多久细菌数目会达到64106个mL( ) A.30 min B.45 min C.60 min D.90 min12根据实验原理和材料用具，设计实验确定

16、细菌质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素的类别。实验原理：作为运载体的质粒带有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因，即有抗性基因的质粒可用做运载体。材料用具：青霉素、四环素各10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、无菌水、恒温箱。方法步骤：第一步：分组。_ _，用三只注射器分别向3个培养基中注入1 mL无菌水、_、_，并使之均匀分布在整个培养基表面。第二步：接种。将接种环在_，_接种于三个培养基。第三步：培养。将_ _。结果结论123有菌落有菌落无菌落有菌落无菌落有菌落质粒上有两种抗性基因预期结果及结论： 。 课题3 分解纤维素的微生物的分离【新课导学】1

17、纤维素是 类物质，植物的 等器官都含有大量的纤维素。 是自然界中纤维素含量最高的天然产物，此外，木材、作物秸秆等也富含纤维素。2地球上的植物每年产生的纤维素超过 ，其中 能被土壤中某些 分解利用，这是因为他们能够产生 。纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即 、 和 ，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成 。正是在这三种酶的协同作用下，纤维素最终被水解成葡萄糖，为微生物的生长提供营养，同样，也可以为人类所利用。3在做纤维素酶分解纤维素的实验过程中，如果没有摇床，可以采用 方法代替。4筛选纤维素分解菌可以用 法，这种方法能够通过 直接对微生物进行筛选。刚果红是一

18、种 ，它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。常用的刚果红染色的方法有 ， 。在长出菌落的培养基上鉴别纤维素分解菌时，能产生纤维素酶的菌落周围会出现 。5分离分解纤维素的微生物的实验流： 梯度稀释 。6在土壤中取样的方法有： ； 。7选择培养的目的是： ，培养时要使用 （用途）培养基。8为确定得到的是纤维素分解菌，还需进行 的实验，发酵方法有 和 。【基础训练】1下列材料中纤维素含量较高的( )A. 杨树 B. 小麦 C. 玉米 D. 棉花2下列不属于纤维素酶组分的是()AC1酶 BCx酶 C葡萄糖苷酶 D半乳糖苷酶3下列生物能分解纤维素的是

19、()人 兔 牛 蘑菇 纤维杆菌A B C D4纤维素酶能将下列哪种物质分解（ ）A牛肉片 B鱼片 C滤纸片 D塑料片5纤维素酶的测定方法一般是()A对纤维素进行定量测定B对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定C对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定D对纤维素分解菌进行定量测定6自养微生物所需碳源和能源为不同的物质，而可作为异养微生物碳源和能源的是( )ACO2 BNaHCO3 C碳酸盐 D含碳有机物7在加入刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是()A刚果红与纤维素形成的复合物 B刚果红与纤维二糖形成的复合物C纤维素分解后形成的葡萄糖导致的 D以纤维素分解菌为中心形成

20、的8某生物兴趣小组打算进一步探究纤维素分解菌的作用，请帮助完成相关实验设计：(1)问题：纤维素分解菌能否分解淀粉呢？(2)假设：_。(3)实验步骤配制两份相同的含淀粉的且适合纤维素分解菌生长的液体培养基。向其中一组培养基_，另一组不做处理。将上述两组培养基置于相同且适宜条件下培养一段时间。向两组培养基中分别滴加3滴碘液，观察颜色变化。(4)实验结论若_，则假设成立。若_ _ _，则假设不成立。9下表为牛肉膏、蛋白胨培养基的成分列表，据此回答：成分牛肉膏蛋白胨NaClH2O含量05g1g05g100mL蛋白胨在培养基中的作用是 。要用此材料配制观察细菌菌落状况的培养基，还需添加的成分是 。表中各

21、成分含量确定的原则是 。培养基配制好后，分装前应进行的工作是 。从配制培养基直到培养完成，所采用的预防杂菌感染的方法是 。在培养基凝固前要搁置斜面，其目的是 。10请根据下列四个模式图回答问题：（1）从结构上分析C图与另外三种结构的最根本区别是 。（2）作为合成蛋白质场所的结构可分布在 图中。（3）如果B图产生的物质是一种蛋白质，则在该物质的合成与分泌过程中，生物膜的转移方向是： 。（4）在基因工程中可作为运载体的是 图代表的生物。（5）有人用与D图结构相似的生物重复了“肺炎双球菌转化”实验，步骤如下：分别从S型菌落中提取DNA，蛋白质、多糖等成分制备符合要求的培养基分为若干组，将不同提取物质

22、分别加入各组培养基上将R型菌落分别接种到各组培养基上将接种后的培养装置放适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况：（6）请分析上述实验并回答问题：实验者设计0组的目的是 。请总结实验结果并得出相应结论。实验结果： 实验结论： 该实验设计的指导思想是 。专题三 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养【新课导学】一、基础知识1具有某种生物全套 的活细胞都具有发育成 的能力，即 。但这在生物体内并未表现出来，原因是通过基因的 而使细胞处于分化状态。2当植物细胞 原来所处的植物体的器官或组织而处于 状态时，在一定的 的作用下，细胞就可能表现出全能性，发育成完整植株。3细胞分化是在个体发育中细胞在 上

23、出现 差异过程。4愈伤组织是离体植物组织通过 形成的、细胞排列 的、高度 化呈 状态的 细胞。5植物组织包括 和 两个基本阶段，该过程可简单表示为： （ ）（ ）二、影响植物组织培养的因素1材料选择：植物的种类、材料的 和 等都会影响实验结果。菊花组织培养一般选择 作材料。2营养条件：组织培养一般常用的培养基是 培养基，其主要成分包括：大量元素如： ；微量元素如 ；有机物如： 等。3激素：在培养基中需要添加植物激素有 和 等。4激素使用的先后顺序及其用量比例对细胞分裂和分化的影响。 使用顺序实验结果生长素/细胞分裂素比值与结果5环境条件： 、 、 等环境条件。三、实验操作（

24、一）制备MS固体培养基：MS培养基含有 种营养成分，实验室一般使用 保存的配置好的培养基母液来制备。1配制各种母液：大量元素配制成 倍浓缩液，微量元素配制成 倍浓缩液，微量有机物配制成 的母液。2配制培养基：按配方称取琼脂、 以及各种母液，配制MS培养基。在菊花组织培养中，可以不添加 ，原因是菊花茎段组织培养比较容易。3灭菌：采取的灭菌方法是 法。（二）外植体消毒：1.外植体的概念： 。2填写下列流程图：  3注意：对外植体进行表面消毒时，既要考虑 的消毒效果，又要考虑 。（三）接种、培养、移栽和栽培1前期准备：用 消毒工作台，点燃酒精灯。所有工作都必须在酒精灯旁进行，器械

25、使用前后都要用 灭菌。2接种操作：插入外植体时 朝上，每个锥形瓶接种 个外植体。3培养过程：应该放在 中进行，并定期进行 ，保持适宜的 和 。4移栽：打开封口膜，在培养间生长几日；然后用流水清洗 ，将幼苗移植到 等环境中生活一段时间，进行壮苗。最后进行露天栽培。四、结果分析与评价1外植体在培养过程中可能会被污染，你认为造成污染的原因有哪些？2一般说来，容易进行 繁殖的植物，也容易进行组织培养。【基础训练】1.在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（ ）A利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B利用花药离体培养得到单倍体植株C利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D利用细胞工程培育

26、“番茄-马铃薯”杂种植株2. 下列描述中，属于改变物种遗传性状的最根本的途径是（ ）A胚胎移植 B基因导入 C克隆 D组织培养3. 在植物组织培养中，切取胡萝卜的外植体时一般选择（ ）A具有木质部的部分 B具有韧皮部的部分C具有形成层的部分 D具有髓的部分4. 植物细胞表现出全能性的必要条件（ ）A给予适宜的营养和外界条件 B导入其他植物的基因C脱离母体的，给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟的筛管的细胞移到去核的卵细胞5. MS培养基与微生物的培养基相比，需要提供大量的（ ）A无机营养 B蔗糖 C甘氨酸和微生素 D激素6. 菊花的组织培养一般选择（ ）A开过花的老枝 B正在开花的枝条 C未开

27、花植株的茎上部新萌生的侧枝 D任何枝条均可7. 制培养基时下列各项可不必考虑的是（ ）A大量元素要充足 B微量元素不可少 C不能被杂菌污染 D要有一定光照8植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素更有利于胚状体的形成（ ）A先使用生长素，后使用细胞分裂素 B先使用细胞分裂素，后使用生长 C同时使用 D都不使用9植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素更有利于愈伤组织的形成（ ）A长素的用量比细胞分裂素用量的比值高时 B生长素的用量比细胞分裂素用量的比值低时

28、C生长素的用量比细胞分裂素用量的比值适中时 D生长素的用量比细胞分裂素用量的比值相等时10在生物体所有细胞中，全能性最高的是（ ）A.卵细胞 B.植物花粉 C.体细胞 D.受精卵11关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（ ）A愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果B愈伤组织的形成是离体的植物细胞分裂的结果C愈伤组织的形成是离体的动物细胞分化的结果D. 愈伤组织的形成是离体的动物细胞分裂的结果12植物组织培养过程中的脱分化是指（ ）A. 植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B. 未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C. 植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程D. 取植物的枝芽培育成

29、一株新植物的过程13下表是某培养液成分含量表，请回答：（1）若用于培养微生物，该培养液中有 类营养物质，可培养的微生物同化作用类型是 。（2）此营养液若用来培养固氮微生物，则应除去的成分是 ，应加入的物质是 。编号成分含量（NH4）HCO305gKH2PO430 gCaSO405gFeCl205g维生素少许水1000ml（3）若用该培养液培养大肠杆菌，应加入的物质是 ，为检测大肠杆菌的存在与否还应加入 和 ，将呈现 反应。（4）此培养液若用于培养金黄色葡萄球菌并观察菌落形态，除有机物外还应加入 ，为使其正常生长繁殖，同时又抑制其他杂菌，还应加入 。（5）此培养液若用于植物组织培养，还应加入 和

30、 。（6）各种成分在熔化后分装前必须进行 ，接种前要进行 。课题2 月季的花药培养【新课导学】一、基础知识1生殖细胞和体细胞一样，在 条件下，也具有 。2被子植物的花粉是由 细胞经过 分裂形成的。被子植物的花粉的发育要经历 ， 和 期等阶段3产生花粉植株（单倍体植株）的途径：花粉通过 阶段发育为植株，二是通过 阶段发育为植株。这两条途径取决于培养基中 的种类及其 的配比。4填写培育花粉植株的途径图解：花药中的花粉花药中的花粉 丛芽丛芽 诱导生根移栽脱分化脱分化  5诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中 与 是主要的影响因素； 也是提高诱导成功率的重要因素；另外

31、亲本植株的生长条件、 以及 等对诱导成功率都有一定影响。二、实验操作1选择花药时一般通过 确定花粉发育时期，对花粉细胞核进行染色最常用的染色剂有 和 ，它们分别可以将细胞核染成 和 色。2在使用焙花青铬钒溶液时，需要首先将花药用 处理20min。该试剂的配制方法是将 按体积比为3：1的比例混合均匀。3材料消毒流程图：4剥取花药：要在 条件下剥取花药，一注意不要损伤花药，原因是 ；二要彻底除去花丝，原因是 。5接种花药：剥取的花药接种到 培养基上，每个培养瓶接种 个花药。6培养花药：幼苗形成之前 （需要、不需要）光照。培养2030d后，花药开裂，长出 或释放出 。前者还要转移到 上进行分化培养成

32、再生植株；后者要尽快 并转移到新的培养基上。7通过愈伤组织形成的植株，常常会出现 的变化，因而需要鉴定和筛选。【基础训练】1. 花药培养技术与植物组织培养技术的不同之处在于（ ）A培养基配制方法 B无菌技术 C接种操作 D选材2. 一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常；另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当

33、是( )A. 两者产生的配子全部都不正常 B. 前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子不正常C. 两者都产生一半不正常的配子D前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子3. 某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的（ ）A茎尖 B子房壁 C叶片 D花粉粒4. 在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活（ ）A单核期前的花药 B单核期后的花药 C单核期花药 D双核期5. 影响花药培养的主要因素是（ ）A材料的选择与培养基的组成 B亲本植株的生理状况 C选

34、择合适的花粉发育时期 D材料的低温处理与接种密度6粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。两个不同类型的粗糙脉孢菌A和a融合后成为二倍体，随即发生典型的减数分裂，紧接着又进行一次有丝分裂。此过程最终形成的子细胞数及每个子细胞中的染色体数分别为（ ）A8个、7条 B8个、14条 C4个、7条 D4个、14条7. 用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫 （ ）A无性生殖 B组织培养 C植物克隆 D有性生殖8. 有同源染色体存在，但在光镜下一定看不到同源染色体之间两两配对联会的是（ ）A初级精母细胞 B次级精母细胞 C精细胞 D根尖分生区细胞9番茄的染色体数目是24，一个番茄细胞发生减数分裂，形成的细胞中有三个退化消失。剩下一个细胞迅速发生了三次有丝分裂，你会找到多少个细胞核？这些核含有多少个染色体（ ）A4个核，各有12个染色体 B4个核，各有24个染色体C8个核，各有24个染色体 D8个核，各有12个染色体10. 右图是