机械加工技术专业自评报告

1、精选优质文档-倾情为你奉上临沂市中等职业学校市级重点专业评估机械加工技术专业自评报告沂水县职业学校沂水县职业学校机械加工技术专业自评报告我校自1991年以来开设了机械加工技术专业，该专业现为市、县、校骨干专业，专业设置合理，特色突出，培养目标明确，实习投入大，设备齐全，教学条件完善，毕业生质量好、就业率高，学生能较好地适应本地区或本行业经济发展需要，专业市场潜力大，发展前景好。一、专业设置 我校自1991年开设该专业。专业的设置经过社会调研与论证，以当地或相邻地区支柱或重点产业的人才需求为依据，适应产业发展的需要，专业培养目标能紧扣技能型人才培养的方向和体现中等职业教育的特点；同时相关行业、企

2、业以各种形式参与专业的开发与建设，建立了稳定的校外实习实训基地。根据地方产业结构调整和产业的发展，结合学校实际情况制定了专业建设三年规划，措施合理、目标明确，并认真落实，成效显著。按人才培养模式改革精神，根据产业和相关企业的要求，结合学校实际情况制定专业培养方案，认真实施，成效显著。二、专业师资机械加工技术专业已经形成了一支结构合理、人员稳定、师德水平高、教学水平高、教学效果好并与专业教学相适应的教师梯队，本专业的教师队伍中，共有专业教师28名，全部具有本科学历；专业理论教师中，具有高级职称的8名，占专业理论教师总数的40%；实习指导教师中一级及以上实习指导教师（含技师、高级技师）8名，占实习

3、教师总数的85.7%。双师型教师19人，占专业教师总数的73%。骨干教师在同类学校中能发挥学科带头人作用，并在业界有一定影响和知名度。该专业教师在省或省级以上刊物上发表论文68篇，编写了2本教材，教研能力强。该专业教师的业务培训计划、措施，符合重点专业的建设要求；该专业参加业务培训的人数平均每年达50%以上，培训效果好。三、教学设施学校建有校园网，拥有教学用计算机总数508台，有5个多媒体教室，学校拥有的教学用计算机总数与在校学生数相适应，满足教学需要。充分利用多媒体教室，开展计算机辅助教学，改革教学手段。该专业的专业实验室（专用模拟室）的数量、质量，满足专业教学需要。现有校内机械加工实习车间

4、一处，占地1200余平方米，其中加工中心1台，数控铣床4台，数控车床14台，数控线切割机床1台，带式锯床1台，各种型号普通车床50余台，铣床1台，磨床2台，刨床1台。数控编程、模拟教室一处，内有数控车床、数控铣床各一台，微机60台。完全能满足本专业实习教学需要，实习开出率100%。设有机械原理室，电工实验室等专业实验室。实习实验教学效果良好。各种专业教学参考资料种类齐全，水平先进，使用方便。同时，建成较稳定的能满足学生实习实训要求的校外实习实训基地，与山东业隆液压有限公司、山东福阳液压科技有限公司、山东眀沃机械有限公司等多家机械加工企业建立了长期稳定的校企合作关系。聘请稳定的实践经验丰富、具有

5、中高级职称的技术人员作为指导教师。该专业印刷图书藏书量达2630册以上；电子图书20盘以上，机械工人等专业期刊18种以上。学校重视专业教学设备的投入，满足教学要求，先后投入240余万元购置实验、实训设备。四、教学管理 根据教学要求，本专业制订了完备的教学文件。人才培养方案、教学计划、专业设置标准、授课计划、教案、试题及教学总结、教学改革及科研成果和相关辅助资料等齐备，并存档妥善保存。教学文件的各项规定都得到了严格执行。本专业在教学过程中充分科学地利用现代化教学手段，有较系统的高质量音像资料和教具。多媒体教学专用教室条件完备、先进，满足本专业教学需要，充分恰当地使用现代化教学手段，激发了学生学习

6、的兴趣和积极主动性，许多过去难以讲解、难以理解的专业内容，通过形象、直观、生动的多媒体动画形式展现在学生面前，使这些问题迎刃而解，大大提高了教学效率和效果，受到学生的欢迎和好评。加强课程体系改革，加强教学内容与课程体系改革。科学进行课程综合化，紧跟当前社会先进技术和最新岗位要求进行课程内容建设，形成了实用性、实践性强，现代技术含量高的课程体系和课程内容。实行以学分制为主要内容的教学管理制度改革，成效显著；积极探索教学模式改革，成效显著；积极进行教学方法改革，运用现代教育技术，效果好；探索课程结构改革，建构课程体系，及时更新教学内容，效果好；积极进行专业教学考试考核改革，效果好。结合中职教育教学

7、特点，改进教学方法，采用先进教学手段，完善学用一体的教学方式，教学中采用多媒体手段进行教学的课程比例不低于50%，继续探索理论课程考试方式和实践教学考核方式的改革。力求教学过程体现以人为本，课堂教学体现师生互动，每一门课都应该能够体现出对教学方法的研究，有适宜的教学方法。五、规模、质量与示范该专业现有在校生484人，通过加强对学生的素质教育、职业道德和诚信意识教育，突出技能与能力培养，加大特长生的培养力度，把学生的特长提升为能力，把学生的能力发展成职业。多种渠道加强与企业的联系，通过订单式培养、个性化教学、个案式就业指导等方式，在提高学生各方面能力的同时，努力提升毕业生就业岗位层次，实现高质量

8、就业，学校成立了就业安置办公室，为学生高效稳定的就业搭建平台。近几年，学生参加技能鉴定中，中级工合格率达100 %，毕业生对口就业率达100%，企业对毕业生的满意率在100%以上。在2008年4月举行的全省中等职业学校技能大赛中，有两名同学分别获得数控车工二等奖和三等奖；在2008年7月举行的全市中等职业学校技能大赛中，一名同学获得数控车工第三名；在2009年4月举行的全市中等职业学校技能大赛中，有两名同学分别获得数控车工二等奖和三等奖;一名同学获普通车工三等奖；在2010年全市职业院校技能大赛中，分获数控车、铣、普车一等奖，数控车、普车省二等奖；在2011年全市职业院校技能大赛中，分获数控车、铣、普车二等奖。2012年全市职业院校技能大赛中，分获CAD制图比赛一等奖，数控车、铣、普车二、三等奖。在2013年全市职业院校技能大赛中，分获数控车、铣、普车二等奖。同时，该专业不断加强产教结合，为当地相关企业提供技术服务；承担了“金蓝领技师”等社会培训任务。本专业在